篮球传切配合教案终稿(张相梅)

1、青岛市体育与健康公开课教案 课 题：篮球战术基础配合传切配合教学内容：1、教学前赛2、各种形式的传切配合3、教学后赛学 段：七年级（水平四）授课教师：张 相 梅指导教师：张 培 欣工作单位：青岛第五中学 地 点：青岛第五中学 时 间：2014年4月23日本课设计说明一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以体育与健康课程标准为依据，结合初一学生的生理、心理特点，做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，

2、激发体育情感。二、教材分析为什么教篮球运动的对抗性、竞争性、娱乐性、协作性、大运动量以及快速变化的攻防节奏等都是它成为青少年喜欢的运动项目的主要原因。除了个人必备的篮球技术之外，相互配合的团体技能尤其重要。每个学生在参与比赛的过程中都能感受自己在其中的贡献，在与成员共同努力下获得胜利的喜悦构成了篮球的魅力。另外，体育与健康课程标准在水平四学段也明确指出：“基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术”教什么 “传接配合”是篮球运动局部进攻战术的基础配合形式之一，它分为“一传一切”配合和“空切”配合。是一种最基本的简单易行的进攻方法，在半场和全场进攻中经常用到。本节课是在经过单元前几节课的传接

3、球、运球、和移动练习的积累后，尝试学习战术配合的第一次课。掌握该战术配合，对巩固提高学生的传接球控制能力和配合意识有很大帮助，才能结合移动、运球、投篮等技术实现组合运用。“传切配合”作为本次课的核心教学内容，需要学生首先明白两个基本要素：传和切。那么对于传：我要传给谁？什么时候传？怎么传？对于切：我要往哪里切？什么时候切？怎么切？这些问题，都是必须要通过老师的引导和学生的学练予以实践并回答的问题，只有这样，才能帮助学生从“人球人”的整体关系对篮球运动予以理解和把握。才能让学生真正由概念知形成行为知。三、学情分析七年级男生对体育的热情非常高，喜欢运动，且好动。虽然整体水平以及对于规则的理解程度不

4、太高，但是球类运动很喜欢，其中喜欢篮球的学生也非常多。“领会教学法”创始人霍普曾经这样说过：学生开始喜欢这项运动之时，就是开始教那些技术动作之际。这是对教学有利的一面。但是因为学生男女生性别的不同、身体素质、心理素质、篮球基础、认知能力等个方面都有所不同，导致篮球水平不一，学生个体差异较大，给教学带来一定的难度。特别是对球类战术的互助学习和实战演练需要学生要有一定的技术储备。因此，考虑到学生的实际水平，就必须限制和简化部分规则以创造面向全体学生的学习条件。四、教学重难点基于以上教材和学情分析，本节课的重难点界定如下：重点：切入与传球的时机配合难点：互助的小组战术演练五、学习目标的定位：综合以上

5、分析，本节课的目标定位如下：1、通过学习，学生明确篮球传切配合的要领、方法，以及在篮球比赛中的使用时机和价值。2、通过学练，掌握篮球传切配合的方法，跑动与传接球的合理衔接运用，90以上的学生能做出“空切”或“一传一切”的战术配合，提高学生灵敏协调与反应能力。3、通过练习，培养学生的合作意识和团队精神，在运动中能积极展示自我，体会篮球运动的乐趣。六、设计流程和思路开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。准备部分：1、通过并队、分队、错队跑，一方面巩固初一进校时必要的队列队形练习，另一方面起到慢跑热身的准备作用。

6、2、通过原地 的静力拉伸练习增加肌肉的活性、使肌肉纤维快速投入到运动中、增加关节的活动范围，提高动作的质量，预防篮球运动快速移动中的运动损伤。3、热身游戏是一个综合的篮球基本技术的练习，包括了运球、传接球、移动、防守等。重要的是要传达这样几个信息：如何与队友呼应配合传接球，一个手势，一个眼神、一个不经意的举动等都可以成为配合的桥梁，激发学生的兴趣，提高学生的灵敏反应性、提高了学生与同伴配合沟通意识，为后续复习和学练传切配合作好准备。基本部分，首先进行的是半场的教学比赛，其目的是：一方面在球类运动中，不是从基本的动作教起，而是首先对学生进行“战术意识培养”，教师结合实战向学生演示临场一些复杂的情

7、况和应付的方法。尊重了球类项目本身的特点，学生所学技术的运用便有了用武之地。另一方面，通过实战的比赛和演练，学生会发现和感受自己相关技术的不足，从而激发主动弥补技术缺陷的学习兴趣和欲望。接下来，围绕传切配合需要的跑位意识、传接球等技术指导学生进行三人四位传接球练习，提高移动中的传接球能力。然后以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指导和纠正学生一传一切配合行为；再复习虚防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习传切配合，引导学生自由组合，分层进行传切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法

8、，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。篮球传切配合课时计划学段：水平四（七年级） 学校：青岛第五中学 教师：张相梅 课次 12 -（8）课题篮球：传切配合及比赛（实战或者战术）中的运用学习目标1、通过学习，学生明确篮球传切配合的要领、方法，以及在篮球比赛中的使用价值。2、通过学练，掌握篮球传切配合的方法，跑动与传接球的合理衔接运用，90以上的学生能做出空切和“一传一切”配合，促进学生灵

9、敏协调与上下肢力量提高3、通过练习，培养学生的合作意识和团队精神，在运动中能积极展示自我，体会篮球运动的乐趣。教学内容1、 教学前赛2、 各种形式的传切配合3、 教学后赛重点难点重点：传球与切入的时机配合难点：互助的小组战术演练结构授课内容教与学的活动组织形式与要求时间开始部分一、课堂常规：1、整队、报数、问好。2、导入新课并宣布本课任务3、检查服装，安排见习生一步骤：1、导入2、提出目标任务，讲明操作要求。3、语言提示本课学生可能出现的问题，激发信心。一、组织1准备部分一、行进间队列队形练习并队跑分队跑错肩跑合队跑二、肌肉拉伸a上肢拉伸b下肢拉伸三、热身游戏：移动中的运球和传、接球音乐起：有

10、球同学运球跑动，无球同学积极的去抢断球，抢到球者继续运球。音乐停：有球同学停止运球，迅速传球给无球同学；无球同学任何方式提醒有球同学传球给自己。每个人都大声地喊出接传球次数。如此循环 。一、步骤1.教师布置任务并提出要求。2.学生集体练习3.跑进时保持队列队形的整齐二、步骤： 1.教师讲解拉伸时的注意事项2.学生随教师一起拉伸，了解要拉伸的主要肌肉，注意力感受被拉伸的肌肉。3.鼓励学生长期坚持用这种方式进行锻炼前的准备，但必须是在热身后进行三、步骤：1.教师讲明游戏要求2.学生集体练习3.遵守游戏规则并注意安全避让4.教师鼓励并提醒学生移动和传接球方式一、组织：（略）二 组织： 四列横队体操队

11、形三 组织：散点站立68一、自主分组比赛（半场四打四） 方法：遵守半场比赛规则。进球后轮换发球，一人做裁判并负责记录得分方式。一、步骤1、教师提出比赛规则和要求2、完成比赛分组和角色分工3、教师强调得分记录方法4、学生比赛，教师监督比赛进行一组织：四个半场45基本部分二、“三人四位”传接球三人一组呈三角形，用不同的传球方式依图进行传接球练习。并记录失误次数。三、传切配合练习（一）一传一切配合方法：将球传给后立即纵切到右侧篮下接的传球投篮，传球后跟进抢接篮板球后，两人互换位置，后面依次类推做练习要求：1、在三分线以外弧顶的位置站立2、传切相互提醒联系3、接球队员要伸手要球（二）加防守传切配合方法

12、：将球传给后可以从防守队员的左右两侧立即纵切到篮下接的传球投篮，传球后跟进抢接篮板球后，两人互换位置，后面依次类推做练习（三）延长距离传切配合方法：将球传给后快速延边线跑到篮下接的传球投篮，传球后跟进抢接篮板球后，两人互换位置，后面依次类推做练习四、教学比赛：四打四比赛方法：传切配合进球算3分，不进算1分，其他进球算2分，先得10分的队获胜。要求：1、侧身跑动速度要快2、跑位回头伸手要球3、传球及时到位、传接球抓住时机。二、步骤：1、教师讲解练习方法和要求2、学生3人一组进行练习3、教师提示动作要领并提醒学生注意安全。4、学生大声喊出自己连续传接球的次数并尝试下一次打破自己的记录三（1）步骤1

13、. 教师组织学生示范讲解练习方法和配合要点2、指导学生完成分组，特别是骨干学生的分配3、各组在骨干学生的引导下组织练习4、教师巡回指导学生练习情况5、纠正提示学生错误情况，6、鼓励学生大胆进行尝试。7、总结练习情况三（2）步骤1、教师带领学生演示方法提出要求2、分组。各组骨干布置分工3、教师巡回指导学生练习情况4、师生简结。三（3）步骤1、教师带领学生演示方法提出要求2、分组。各组骨干布置分工3、教师巡回指导学生练习情况4、师生简结。四、步骤1、教师提出规则和要求2、骨干队员负责本组人员的分工3、开始比赛二组织：三（1）组织三（2）组织三（3）组织：四、组织：四个半场45454558结束部分1

14、、 放松活动集中拉伸做放松练习2、 师生总结3、 布置课后作业4、 师生再见5、 收还器材1、 教师带领学生一起放松练习2、 语言动作提示3、调整呼吸，身心放松4、简洁本节课情况。5、师生再见。组织：35器材篮球场地2个，篮球35个，标志物若干，麦克和音乐单元教学计划（篮球）执 教张相梅年 级七课 时12单元目标1、学习掌握篮球基本技术与基本战术，较好地掌握各种篮球技术动作组合和比赛，了解篮球战术的应用价值。了解篮球的基本规则。2、发展学生的灵敏、协调、速度等与篮球相关的体能，提高综合身体素质 。3、在自主、合作学习过程中，能够学会相互指导相互评价。在游戏比赛中，培养学生勇于挑战和团队协作的精

15、神。课次课时目标教学内容重、难点教与学策略1 1. 让学生明确本节课学习的学习任务，了解篮球运动发展史。2、学习篮球基本步伐和传接球手型3、学习掌握双手持球的练习方法4.发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质5.在学练中，培养学生挑战自我和团队协作的精神。1. 基本站立姿势和移动2、熟悉球性：水平指拨球、三部位绕球、双、单手抛接球、抛球击掌等练习3、原地传接球4、小游戏：篮球掷远1、重点：各种移动方式的动作要点。2、难点：全身协调配合 1.教师提出学习目标，简介篮球运动发展史。2、让学生明确本节课以及每个环节的学习目标。3.学生分组进行步伐步练习4、.运用游戏竞赛策略，激发学生技能学练的热情。2

16、1、让学生明确本节课学习的学习任务、掌握原地运球与行进运球的练习方法，并能够理解人球一体的动作要求。2通过自主合作学习，培养学生团结协作、勇于挑战的精神1.学习原地与行进运球2、运球叫数、3、运球问好游戏4.直线慢速跑动中左右手运球5.运球接力赛1、重点：手接触球的部位与球的落地点。2、难点：人球一体，眼看前方。1.让学生明确本节课以及每个环节的学习目标。2、教师启发学生自主体会运球3、技术好的学生帮助技术较差的学生改进基本技术。4、通过游戏的方法调动学生的积极性。31学生了解本节课的目标。2、基本掌握篮球运球及传球动作技术组合。3、发展学生的弹跳力、柔韧性、灵敏性、协调性，等身体素质。1、复

17、习传接、运球技术2、迎面传球3、曲线运球、4、投篮练习1、重点：跑动速度、传球到位、2、难点：传球时机1、体验行进间运接球的方法并能较合理的运用。2、提高传球的准确性。3、表扬与鼓励，增强学生自信心。4 1学生了解本节课的目标与任务。2、学习篮球传切配合方式方法，知道篮球基本战术运用价值，3、力量、灵敏、协调等身体素质1、传切配合基础练习：三角传球、四点传球。2、体能游戏重点：控制球的能力。难点：对传接球时机把握能力。1.让学生明确本节课以及每个环节的学习目标。2、教师启发学生自主体会运球、学生展示，树立信心3、看立标示范动作，引导学生超越示范者。4、通过游戏的方法调动学生的积极性51、掌握急

18、停双手胸前投篮和单手肩上投篮2.发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质。3.培养学生合作分享学习意识和能力 1、.近距离定点投篮、急停投篮。2、投篮比赛3、素质练习内容：立定跳远立定三级跳30米加速跑1、重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指2、难点：投篮力量的大小与角度1.让学生明确本节课以及每个环节的学习目标。2、教师示范讲解3、学生原地模仿4、投篮练习、教师点拨导学、5.学生分组进行体能练习。61.了解简单的篮球比赛规则。初步掌握篮球比赛中常出现得犯规违例动作。2、学习篮球传切配合方式方法，知道篮球基本战术运用价值，3.在游戏比赛中，培养学生勇于挑战和团队协作的精神1、传切配合基础练习：迎面传球、五

19、角传球。2、篮球比赛重点：用眼睛余光看传球目标；难点：对传接球时机把握能力。1.教师提出学习目标，学生感受比赛氛围，提高篮球比赛意识、发展灵敏、协调能力。2、简化规则，降低难度,创造氛围，安排战术3、学生分组进行教学比赛4、师生评价71、 学习篮球传切配合方式方法，知道篮球基本战术运用价值，2、 在学练中，培养学生竞争意识和团队协作的精神1、传切投篮配合。2、素质练习屈腿跳20*2摸高20次3、篮球比赛重点：跑动侧身、伸手要球投篮；难点：传球时机、传球到位；1.教师提出学习目标，学生感受比赛氛围，提高协调能力。2、通过巩固练习的方法调动学生的积极性。3、看立标示范动作，引导学生超越示范者。4.

20、学生分组进行体能练习81. 学生了解本节课的目标与任务2、学习掩护的方式方法，了解掩护的价值。3.通过战术跑位练习，提高球场上的观察能力，同时发展学生的体能。4.在学练中，培养学生竞争意识和团队协作的精神。1.掩护配合：侧掩护2，掩护与传切配合结合的战术组合3、 投篮练习4、 分组比赛重点：初步掌握传球配合、掩护配合的合理应用。难点：传球配合和掩护配合的相互合理应用 1.让学生明确本节课以及每个环节的学习目标。2、教师讲解掩护方法、启发学生自主体会掩护动作技术3、看立标示范动作。4、表扬与鼓励，增强学生自信心。91学习篮球传切配合方式方法，知道篮球基本战术运用价值，2. 在学练中，培养学生勇敢

21、、团结和协作的精神。 1、传切投篮配合。2 半场5对5的实战演练重点：跑动侧身要求难点：传球时机、传球到位 1.教师讲解比赛规则与要求、战术配合的运2、用立标示范策略，让学生知道战术配合时机的掌握。3.运用游戏竞赛策略，激发学生技能学练的热情。101学生了解本节课的目标及评价标准，2、掌握篮球掩护配合的技战术组合； 3通过自主合作学习，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。1、多种防守步伐练习2、四角传球练习3、三人篮球赛重点：初步掌握传球配合、掩护配合的合理应用。难点：传球配合和掩护配合的相互合理应用1、通过巩固练习的方法调动学生的积极性。2.教师讲解简单篮球比赛规则3、看立标示范动作，引导学生超越示范者。111学生了解本节课的目标及评价标准，2、发展学生的弹跳力、柔韧性、灵敏性、协调性，等身体素质。3通过自主合作学习，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。1、多种防守步伐练习2、