园长幼儿园心得体会

1、园长幼儿园心得体会关于园长幼儿园心得体会模板集锦7篇园长幼儿园心得体会 篇1教师要通过常规的培养，将道德教育同幼儿生活实践结合起来，使幼儿构成良好的生活习惯。处理好班级的各种关系团结协作共同弄好班级的工作，班主任要充当好两重角色当好1个班主任必须处理好与幼儿，同班教师、家长这3者的关系，充分调动他们参加游戏，学习、构成教育的协力，这样才能更好的完成好班务工作。做好本班教师的领头人，带领大家1起作好本班的各项工作，对出现问题时调和解决，使大家1直保持积极的工作热忱、团结1致。班主任首先要与家长作好交换工作，促进家园之间相互了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任1推了之

2、。另外一方面，要充分信任每位老师，让大家积极主动的解决问题、增进工作；让每位老师勇于说出自己的意见和看法，谁的意见公道采取谁的；鼓励每位老师积极主动与家长交换，与家长建立朋友关系、合作的关系；其2，作好幼儿的教育管理职责，增进幼儿的全面和谐的发展。班内教师共同配合，班级中的每一个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，要有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每一个老师的才华，给老师发挥才华的舞台。例如：在班级常规管理进程中，我们班3位老师总是目标1致，相互配合，当幼儿进行洗手时，我们老师之间也是分工合作，公道、有序地组织幼儿进行洗手，这时候保育老师

3、将桌子进行消毒，1位老师在组织幼儿室外游戏，1位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条稳定。教师组织幼儿积极参与园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的1个班，每位幼儿的自理能力都特别强，常常想帮老师干活，幼儿的积极性都特别高涨，精力旺盛，根据这1特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长，每位小组长都有1个胸牌，如：浇花组长：每天早上来园首先把我们班的植物浇1次水，卫生组长：每天视察那位小朋友随地仍垃圾，淑口组长：每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口，那位小朋友做的很好，我们就连冲厕所，摆椅子都有专人负责。每周我们还要选出文明小标兵。现在我们班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且

4、现在，许多平时打闹难的幼儿，都由于有事在身，没有时间打闹了。获得家长的信任，让家长成为班务工作的合作者展开班级工作中很重要的1个内容就是家长工作，工作仅靠幼儿园自己的努力还不够，也需要家长的密切配合。为此，幼儿园每一个学期初每一个班进行家长会，对上学期的总结和对本学期的安排给家长详细的转达；还通过办“家园联系窗”来展现我们每周每个月的计划，以求获得共鸣，获得家长的理解和支持配合，并通过这些办法进1步了解到幼儿的实际情况，使幼儿园采取的教育实行更有针对性。园长幼儿园心得体会 篇2赴郑州幼儿师范学校参加由河南省教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转眼半个月的培训，我想我们每个学员都有不同的收获。对我

5、个人，我认为这次培训对我来讲非常有必要，由于它不但让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，感动了内心。不管是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，还有几位老师的专题讲座，都让我有所感动和收获。许多不可言语表达的收获。加上与来自不同市、县、乡各园长聚集1堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。1、多种情势的学习、提高了理论水平我作为1名年轻园长，理论知识和工作经验不够丰富，通过专家深入浅出的讲授，感觉豁然开朗。许多问题从理论上找到根据，对原来在工作实践中觉得不好解决的辣手问题找到了切入点，感觉收获很大，总的来讲，各位老师以朴实无华的语言为我们授课解惑，对

6、我来讲是1个难得的学习机会。更是1次书本知识与具体工作相结合的锻炼机会。2、案例的分析、警惕了自我老师通过视频的方式对案例的分析，让我们以感观者的身份讲清问题的本质所在，也让我们看到自己给他人找问题的时候比较容易，但给自己找问题的时候经验比较难，所以专家让给我们通过查找他人问题的方式来提示自己不犯类似的毛病，正确处理各种关系是干好工作的条件之1。事例也告知我们没有好的上下级的关系、大众关系，终究导至工作没法展开，所以我们要侧重注意自己的言谈举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。3、专家的讲座、找准了自己的不足和差距在各老师的讲座进程中，我学到了作为1名园长如何把所学的理论知识利用于实际工作中

7、去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。固然找到差距并不是全搬硬套他人的方式方法，而是鉴戒他人的方式来完善自己的方法。4、让幼儿园成为花园、乐园、家园下午到郑州回族2幼参观。这所幼儿园玩具齐全，有手工室、舞蹈室、钢琴、电脑、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装潢的格言语句和孩子们的画画散发着1种积极、博爱、专业的校园文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。我们是1所市里的幼儿园，和这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和装备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以鉴戒。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“

8、乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。结合这几天老师们讲的内容，总结出干好工作应具有的能力。1是贯彻履行能力、就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确，得当有力。2是组织管理能力，就是善于社会交往，有较高的管理水平，组织得当。3是开辟创新能力，就是以大无畏的精神，在原本的经验基础之上大胆尝试，做到与时俱进、科学公道。4是学习实践能力，就是每一个人要把学习当做终生的任务。要想把工作做好，就必须具有这4个能力，由于作为新世纪的园长人材就要顺应时期的发展，跟上时期的步伐，只有这样社会才能科学的进步。这次学习让我从各个角度取得知识，感谢我园领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将

9、尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用1份做人的真诚和爱心、1份责任完成上级交给的每项任务，以上是对这次培训学习的几点心得。园长幼儿园心得体会 篇3带着对事业的寻求、对工作中的困惑、对教育未来的美好向往，我有幸参加了这次园长管理提升培训，转眼间，15天的培训学习已接近尾声，回顾这几天的学习生活，感慨颇深。、由于这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，聆听了教授： 庄小满、吴海虹、张那连、罗丽丹、等等。还有园长：陈海平、张连珍、于娴、丁丽等等专家的精彩讲座，真是收获颇丰。这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和

10、对相干园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例分析和论文撰写。这次培训，使我们意想到：幼儿园的管理者，必须要有1整套系统的、成功的实行策略和管理经验及以人为本引领教师专业成长、帮助教师实现本身价值的服务理念。同时也使我们意想到：管理者如果没有思想，就没有前途；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境地。这次培训还触及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的发展定位及幼儿园教师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深入分析和认真思考，到达了我们学员之间相互交换、相互学习、相互启发、相互增进和共同提高的终究目

11、的。并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、应用到自己的实际工作中，重视加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，在管理上重视细节，寻求出色；在教学教研上，重视团队，寻求专业；在园所发展上，重视创新，寻求特点；力争使自己成长为1名合格甚而优秀的园长，能够引领或增进幼儿园朝着更稳健、更科学和更有活力的方向发展。总之，感谢省培能让我有这样的机会参加高真个培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的奔腾，让我的理念又得到1次刷新。我将带着我的思考、我的希望1同打包返航园长幼儿园心得体会 篇44月22日至26日，我受县教育局领导的委派，有幸赴上海各先进幼儿观摩研修，参加幼儿园

12、园交换班学习。在此期间，我们凝听了由北京师范大学培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了上海市宝山机关幼儿园，本溪幼儿园等各知名幼儿园，第1时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨现代文化和管理特点，听取了各幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全国各地的部份园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特点等问题进行了交换。这次培训活动不但使我开辟了视野，增长了见识，更让我经历了1场深入的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。首先，在培训学习和参观进程中，使我真正了解了甚么是教师专业，甚么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，和如何去进行教师的专业发展，为我们以后展

13、开教师培养和本身培养方面指明了方向。其次，作为1名老园长，对当甚么样的园长，办甚么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具有的观点和要求和现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、装备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，陈畅老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行动并采取适当的措施加以引导，以更科学的展开幼儿园的相干教育，他的这1讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。

14、使我们意想到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效力给我们提供了1些明确的方法。在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深入解读。作为1名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营建科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进1步系统学习纲领精神，建立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实建立为家长服务、为教师服务的观念，甘心甘心当好家长同等的合作火伴，当好教职工展开幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德增进幼儿教育科

15、学发展。1、敬业、乐业筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。弄好幼教工作的根本在于全部教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，增进幼儿园保教质量的提高。当前我们推动幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当做1种事业、1门艺术、1门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻觅乐趣、体验幸福。全部教职工对幼教工作建立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。2、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。推动

16、幼儿园科学发展的关键在师资手机版。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就可以为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园范围的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日趋提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设迫在眉睫的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的情势，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与展开班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切

17、实打造我园名师团队。3、重视精细化管理，进1步深化幼儿园课程改革幼儿园教育科学发展，说到底就是依照幼儿身心发展规律，增进每一个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这1目标，我们要以进1步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿1日活动各个环节加大教育、引导力度，让每个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，

18、不管生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在增进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状态，针对活动中出现的各种各样的，进行必要的心理干预，加强沟通交换，增进他们健康成长。1位学者说过：”对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在增进幼儿园科学发展的进程中，对1个”初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神粮食。我相信，通过这次培训，所以的学员1定交出1份满意的答卷。我们1定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升1个档次，我希望，在不久的将来会有1批省级、市级示范性幼儿园”当家人”是我们这期的同学。也希望在实践1

19、段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的奔腾。园长幼儿园心得体会 篇5班主任既要作好教师的组织者、调和者，又要作好幼儿的教育者、管理者。在这里，我有几点体会与大家同享：1、处理好各种关系。我深感要当好1个班主任必须处理好与幼儿、同班教师、家长这3者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，构成教育的协力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。做班主任，说到底，就是做人的工作，与人和睦共处且促使全部团体能通力合作。例如，在与老师和家长沟通时，我会用最虔诚的心与他们交换沟通，但要注意沟通方式技能，如对他人的不足，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提示，总之

20、，要尊重他人的感受，才能做到更有效的沟通。又如：班主任要学会关心他人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼其间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成1个温馨、和谐的小家庭。比如：有个别孩子就想欺侮我，企图摸索我的脾气，他调皮时我1连喊他几声没1点反应，直到看到我变了脸色，才有些收敛；但对有些孩子来讲就是发火也没用，因而我就试着和他交换，例如闫枫昊、马海洋两位小朋，看起来很调皮，当你对他们多1点关心，他会学着渐渐看你的脸色行事，乃至有时他会主动和你说这说那啦个没完，看他的表情就知道你在关心他，他就会有好地表现。1、班内教师共同配合在班级常规管理进程中，我们班3位老师总是

21、目标1致，相互配合。在教育教学活动中，上课老师展开教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师保持课堂秩序，协助做好相干的配班、准备工作。当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专着等情况时，配班教师及时地予以提示或制止。户外活动时，我们老师之间总是在活动前统1要求，向幼儿说明要求，然后再出去。这样，在活动中，才能对幼儿的不良行动给予1定的束缚。在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，公道、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动展开地有条不紊。2、学会公道安排分工、有效合作我常常主动承当任务，善于安排好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。但是1个人的气力是有限的，正所

22、谓“1个竹篱3个桩，1个好汉3个帮”，要做好班主任，除要“以身作则”，勇于承当责任以外，还要学会分解任务，有效引导他人去做事，促使全部团体能通力合作，才能尽善尽美地完成好班务工作。但应切忌居高临下的“指挥棒风格”，要学会公道安排分工、有效合作。3、积极参与园内组织的各种学习在这学期的学习中对我帮助最大的是，观看魏书生老师的教学经验的学习。我们班是全园幼儿年龄最大的1个班，每一个幼儿自理能力都非常强，常常许多幼儿想帮老师干活，但却没活干，这怎样办，听了魏老师的1番话，我也学起了魏老师，孩子们精力旺盛，没活干，我来给他们找活干。窗台上总是比较乱，这个由王雅雯负责，每天1来就开始整理，这1天里她都负

23、责。整理好了就由嘉奖。如果今天她没来怎样办，没关系有替补的。我班的书柜，宋明茜、马铭浩负责。电视柜宋开宁，衣柜是吴英特、妞妞。就连冲厕所，摆椅子，都由专人负责。现在我们班每一个他人，都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平时打闹的幼儿，都由于有事在身，没有时间打闹了。2、建立开放民主的班风良好的班风是1种精神风采，1种座右铭，1种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可使每位老师都积极主动、充满干劲。“没有规矩，不成方圆。”如果1个老师仅仅只是酷爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那末这个班给人的感觉就是1盘散沙。1个班级混乱的缘由，是由于没有制定有序的班级常规，幼儿常常不知

24、道该做甚么，应当怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行动是班级所接受和赞美的，哪些行动是班级所不允许、应当被制止的，教师要尽可能让每个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的1点。只有你说到做到了，才能建立自己的威望。让调皮的孩子不敢随意钻老师的空子。比如：上课前我就要求幼儿听课时不讲话，不做小动作眼睛要看老师，当我听到说话声或看到做小动作时我就立刻停止上课，等没有任何声音或没有幼儿再做小动作了，再继续上课，这样几次孩子们就会感觉你在注意他，没办法了只好认真听课了。1、让幼儿明确活动要求不论是展开甚么活动，在活动之前，我们两

25、位老师总是会把活动要求提在前，让幼儿在明确活动方法和活动要求的条件下再去展开活动，这样，不但幼儿能掌握正确的活动方法，而且能够稳定幼儿的活动常规，比如，在情形数学教学活动时，教师在讲授以后，就请幼儿在坐位上坐好，等教师分发好操作材料、要求提清楚以后再动手操作；在户外游戏时，教师在出去之前向幼儿说好走路的方法和要求，在活动前，再将活动方法和活动要求向幼儿提清楚。2、教师既要相互合作，又要明确职责。班内教师之间真实的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确各自职责的条件下，在分工的基础上，每一个人都优良高效地完成自己的工作，并在班级整体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不

26、会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。3、获得家长的信任，让他们成为班务工作的合作者展开班级工作中很重要的1个内容就是家长工作。我任班主任期间，家长与幼儿园都能建立很好的互助协作的关系。主要采取了这些方式：平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。家长把孩子送来幼儿园，心中有很强的不安全感，因此我和配班老师都是持着爱孩子关心孩子的心让家长感觉我们的真心，坚持每天的来园和离园老师都在班，方便家长，抚慰家长。还有，要多站在家长的立场上斟酌问题，对我们本身的不足和存在的问题要勇于承认并积极改正。我每次遇到家长提出的问题时，我都会记在小本子上，然后再尽力去做好，让家长相信把孩子放在这个班是10分放心

27、的。与家长有甚么误解或班上没有做到的地方直接与家长沟通，获得家长的体谅。而不是避开不理会，让家长觉得你是个不负责任的老师，从而让误解愈来愈深，直到真的班上出现有问题的时候，家长就会旧账全翻出来。其实，有时1些很小的事情，可能就感动了家长，让他足够的相信你。4、提高法律意识，加强班级安全意识。幼儿活泼好动，容易产生人身伤害事故，老师稍有个忽视就有可能付法律责任。种种相干的报导常见诸报端，时刻提示我们作为1班之主的班主任要提高法制意识，学会保护自己。例如，外出漫步时，有法制意识的老师，就会检查孩子鞋子的鞋带有没系好，会吩咐孩子不要乱跑。在游戏中眼睛不离孩子，及时制止孩子的1些冒险行动。5、建立有自

28、己特点的班级。管理1个班级不是说看见别的班这样好，我也就随着照样搬。这样很没有自己的管理风格。只有建设1个勇于创新的特点班级，才能真实的让同行、领导、家长看到你的独到之面，也才会对你所管理的班级有深入的印象。这里说的特点，不1定是说你本身的特长，也能够是你管理方面比他人更突出的某1方面。比如：有的班级环境创设好，有的班级常规工作抓的到位，有的班级家长工作展开好等等。还有的班级在平时展开的教育活动情势新颖，让大家觉得印象深入等等。只要我们用心在上面了，相信每一个老师都会发挥自己最大的内在潜能。而我们班的特点不但是幼儿美术作品，还有背诵宋词，每周都背两首，并且为幼儿讲授简单意思。幼儿都能朗朗上口。

29、6、班主任要充当好两重角色。首先，做好本班教师的领头人，带领大家1起作好本班的各项工作，对出现的问题及时调和解决，使大家1直保持积极的工作热忱、团结1致的方向。1方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交换工作，促进家园之间相互了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任1推了之。另外一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每位教师，让大家积极主动地解决问题、增进工作；让每位老师勇于说出自己的意见看法，谁的意见公道采取谁的；鼓励每位教师积极主动地与家长交换，与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其2，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承当的学科教学工作，

30、尽到对幼儿的教育管理职责，增进幼儿的全面和谐的发展。7、做好有效力的班级计划我在弄好班级管理工作最深的体会是“计划于工作之前”。做甚么事情都要有计划，比如在学期初认真仔细的作计划是学期工作的重要条件，为将要产生的事情做到心中有数，提早将解决问题的措施想好，那末在展开工作时，便能从容不迫的“兵来将挡水来土淹”。再说，环境创设，要首先自己脑袋里有1个大致的方向，然后不断地搜集资料，切忌不要临时“抱佛脚”。由于没有计划的事情有时就会显得太随便。再如，班级的常规，1定要做到心中有数，开学的时候就让孩子依照要求去做，孩子就会觉得这是1种习惯，不会产生压力，如果常规1开始没有固定好，就很难把他们不好的习惯

31、纠正过来。由于他们已习惯了不好的习惯。只有1开始就固定下来，然后不要随便的改变它。孩子自但是然构成了1个模式，构成了固定的1日作息习惯。总之，班主任工作是1门艺术，精心而又烦琐，每天都需要我们工作、学习、思考、总结、反思。在班主任工作中求“全”“活”“异”“新”；班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。既要作好教师的组织者、调和者，又要作好幼儿的教育者、管理者。既要相互合作，又要明确职责。我相信在做的各位年轻教师都有自己独到的管理方法，我也希望在各位的身上发现自己的不足，学习大家的优点，争取把班级工作做得更好！园长幼儿园心得体会 篇6非常有幸于20年1月8日12日在学区张校长和研训员赵红芳老师

32、带领下，参加了承德市“1025”第1期幼儿园园长任职资历培训班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们凝听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了承德市第1幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不但使我进1步开辟了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明了了我所在幼儿园存在的不足的地方。回顾这次学习进程，真是收获颇丰，感慨颇深。首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，晓得了与幼儿园息息相干的教育法规，更进1步深入的体会到幼儿园教育应当怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做1

33、名教职工喜欢的园长、如何科学地展开幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了甚么是教师专业成长，教师应当怎样关注孩子，怎样去研究孩子，和怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后展开教师培养和本身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。其次，作为园长，对当甚么样的园长，办甚么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具有的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、装备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。再次，在这次培训学习

34、中，我们深入的感遭到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头，学习期间张校长的1句朴实的话时刻缭绕耳畔：我也很多学习，不学就不知道幼儿教育怎样发展了。不知道我作为1名直接的幼儿园的管理者，还有甚么理由不好好学习呢?第1，加强学习，不断提高综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营建科学发展的氛围，为幼儿园走上科学延续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工展开幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发

35、挥示范园的辐射作用。第2，深入实践，勤于反思。要切实建立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在平常事务繁忙中要科学安排时间，常常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德增进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的1切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥榜样作用。几天的培训结束了，静下心来，查找差距，鉴戒他人反思自己，肯定今后努力的方向：1、明确幼儿园的发展方向根据学区幼儿园发展的整体目标及具体计划，中心幼儿园在实际工作中不断总结经验，完善不足，促使幼儿园管理日益规范化、精细化，办园水平优良化，力求做到在发展中创特点，在特点中求提

36、高。争创农村示范性幼儿园。2、具体措施1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。我园教师的实际情况：教师老龄化突出，专业知识人材匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来讲是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的情势，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与展开班级管理工作的

37、艺术，不断提升业务素质。2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力。根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度。3、加大园本课程开发的科研力度，办出特点继续展开农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。争取做到，每周1交换研讨，每班1特点，每学期展开1次美术作品展评。4、重视养成教育，培养幼儿良好的行动习惯，为幼儿1生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的整体方案，月活动主题，周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相干的教育内容，将无

38、形的知识，实行到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。5、规范1日生活，提高保教水平，确保幼儿安全健康成长。要依照幼儿身心发展规律，增进每一个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这1目标，强化细节管理，在幼儿1日活动各个环节加大教育、引导力度，让每个幼儿实现科学发展。6、多与家长沟通，转变育儿观念。我们要以同等的态度对待家长，耐心、诚恳听取家长的1些公道化的建议。通过展开家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种情势与家上进行交换和沟通，争取营建和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过展开育儿交换主题会，耐心告知家长要应用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，

39、强化孩子继续努力的心理，争取每一个孩子都不断的提高成长。7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣扬工作。幼儿园平常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料，它不但记录着幼儿园本身的发展，也记录着孩子成长的每步，我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们教师了解到孩子的个性特点，走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长，内心非常欣慰;孩子积存作品财富，更是长大后永久美好的回想。我们幼儿园的资料积累工作成绩的是多人的梦想与未来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进行科学的育儿经验知识更换，让家长在来园接送孩子的进程中就可以育儿有所获。在61、每个月的亲子活动中充分展现我们办园的实力与理念，增强家园共育，力争我园在各方面到达实质性的提高。总之，让我们以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行动，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民大众满意的幼儿教育，使孩子们毕生受益，使幼儿园的