语文人教版八年级下册说明文复习课件.ppt

1、1.说明对象调查：答案技法：第一，要理解标题，很多说明文字标题本身代表说明对象(例如中国回头脚、苏州园林等)。第二，抓住第一个括号和中心句子。说明文常常需要用第一个括号和中心句子来说明事物的特征等要点。相反，如果需要在说明语句的段中添加标题，也可以使用说明对象作为标题。回答时形成一个词组：在牙齿文章中介绍的(宾语加句)。2，所描述的事物的特征：答案技法：尽可能在原文中寻找原语原句，否则，注意线段，中心句。例：中国回鹘桥的三个茄子主要特征：历史裕固族，形式美丽，结构坚固。3，说明方法：a，一般说明方法为：是、分类、下面的定义、平井桃、解释、是、列数、列图表和参考说明。B，一般说明方法的作用：例如

2、，通过具体的例子说明事物的特征/事理，使说明更具体、更有说服力。分类：对事物的特征/事理进行分类，使解释更加理性。比较：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和，b，一般说明方法的作用：例如：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，下面的定义：用简洁的科学语言阐明说明的对象/科学事理，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。数字：用具体数据说明事物的特征/道理，使说明更准确、更有说服力。热图表：以热

3、图表的方式说明事物的特征/事理，使说明更加简洁直观。B，常用描述方法的作用：参考描述：参考描述具有以下格式A，并参考特定案例：(作用和例子)b，特定数据参考C，引用，格言，谚语的作用是使说明更有说服力。引用d，神话传说，新闻报道，谜语，轶事趣闻等。作用是提高说明的趣味性。(参照说明也可在文章开头引导说明对象。)，4，说明顺序：有条理地介绍事物的特征或事理。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。5，段落含义摘要：文章：介绍方法：寻找中心文章-牙齿段落说明结合特征摘要，摘要结合，标点组合，特别是注意分号，仔细细化。6，“这样”的意思是指上面最近的句子或几句内容。7，段落语句顺序：为什么不能更改段落顺序？不

4、能改变：原文按从到的顺序介绍事物，改变后不合逻辑。在总分关系中，分说部分与前面的总说部分顺序一致。看云知道天气，8，语言的准确性，类型1，加上单词有什么作用？掌握说明文语言正确的牙齿特征答案。对策：答案：正确生动地说明了事物的特点/道理。类型2，能换成别的词吗？说明原因。对策：答案：(1)渡边杏。(2)原语的意思或内容。(3)替换词的意思或内容。(4)改变后意义如何改变与现实不符。8，语言正确，类型3，可以删除限制性单词吗？对策：答案：(1)入场(渡边杏删除或删除)。(2)定性。例如：“比较”、“差不多”、“相当”等词汇水平；“约略”、“可能性”、“左右”等表估计“很多”、“空闲”等表的数量。

5、(3)删去，原来什么意思变成了什么意思，不符合现实，太绝对了。(4)xx词语反映了语言的正确性、严谨性和科学性。8，在语言正确性、类型4、文章中，找到反映说明性语句语言“正确”特征的短语，并体会。类型5:具体指“这种条件”、“这种现象”、“同样的道理”等。对策：一般指代词之前的那句话，寻找最近的一句话。要注意，有时可能是一部分，而不是整篇文章。9，说明文的结构，说明文的结构通常是“总分”式，“总分”式，“总分”式，并行式，渐进式等。10、发散创新，近年来，开放考试问题因其答案的多元性和不唯一性而成为培养学生创新精神和实践能力的重要形式牙齿，在考试中所占的比例也越来越大。可以综合各地的开放式考试

6、问题。这样的试题很可能会(1)在发表自己对某一现象的独特见解和看法方面进行调查。(2)结合对特定问题的实际理解，谈谈自己的理解。10，发散创新，(4)根据文章内容推断合理性，大胆想象。(5)从文章内容扩展到现实生活，说明现实生活中的相关现象。(6)提出了人类关注的环境问题等的解决方案，计划写警告性标语、建议、广告等。10，发散创新，这种问题考验学生综合能力。被调查的是学生生活的关心情况。要做好这种问题，首先要正确掌握学生给定的资料，然后充分调动现有的知识和经验。重新转入文坛。开放的考试问题，没有规定唯一的答案，但每个人都可以表达自己的意见。但是写答案的时候要从三个茄子的角度回答。(1)回答有关资料的问题。(2)读完资料后收到的启示和感想。(3)从材料出发，或提出自己的不同看法。11 .说明语句段