八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年习题课件新人教版.pptx

1、皮埃尔德顾拜旦(1863-1937)是法国著名的教育家、国际体育活动家、教育家和历史学家，也是现代奥林匹克运动的创始人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。从1896年到1925年，他担任国际奥林匹克委员会主席，设计了奥林匹克会徽和会旗。由于他对奥林匹克的不朽贡献，他被国际上誉为“奥林匹克之父”。走近作者，这篇文章是顾拜旦在1919年4月于瑞士洛桑举行的奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的讲话。顾拜旦为世界体育事业贡献了一生，他所弘扬的现代奥林匹克精神对后世产生了深远的影响。主要内容，基础通，1。随着时间积累。它既坚硬又坚硬，它能保持风从东到西，从北到南。(【郑协竹石】)，

2、(1)指的是两个事物互相配合，互相帮助，缺一不可。()(2)走向棺材。一个人的死亡。()(3)崩溃和瓦解。描述一个国家或团体的解体。描述非常担心或害怕。()(5)意味着说话者可以使他的论点或谎言没有漏洞。()、取长补短、死亡、四分五裂、害怕、自我辩护。写出下列句子中使用的修辞手段。(1)自信和它的姐妹和平总是携手并进，相辅相成。()(2)结果，青少年开始被僵化而复杂的教育桎梏所困，在愚蠢的放纵和不明智的严厉互动的相互作用下，被道德说教和贫乏而肤浅的世界观所束缚。()、拟人、隐喻、阅读类似的文章、真正的奥运运动员这是一个尘封的故事，真正发生在两位奥运运动员身上，读起来很感人。捷克的埃米尔萨托伯克

3、从小就擅长跑步，长大后终于成为一名优秀的长跑运动员。在许多奥运会项目中，他遇到了韦恩克拉克，另一位来自澳大利亚的长跑运动员。他们共同的理想和追求使他们很快建立了深厚的友谊。萨托伯克比克拉克稍老，也更有名。他曾在两届奥运会上获得五枚奖牌(四枚金牌和一枚银牌)，并突然成为一名耀眼的国际明星。尽管萨托伯克名声很好，但他从不以信用为荣。克拉克没那么幸运。尽管他创造了17项世界长跑记录，但他从未获得过奥运会金牌。为此，克拉克经常后悔并做出不懈的努力。在东京奥运会开幕式上，来自世界各地的运动员聚集在五环旗下。在参加10000米长跑比赛时，萨托伯克和克拉克又相遇了，他们开始了激烈的追逐。然而，克拉克仍然没有

4、获得金牌。比赛结束后，克拉克去拜访了萨托伯克，并受到了他的热情接待。临别前夕，萨托伯克小心翼翼地递给克拉克一个漂亮的包裹，并告诉他登机前不要打开它。克拉克很困惑，但他点头答应了。当波音客机飞越太平洋时，克拉克悄悄地打开了包裹。令他大为惊讶的是，一枚闪闪发光的奥运会金牌下面还有一个字母。我看到萨托伯克写道：“亲爱的克拉克，谢谢你陪我这么多年，但你知道吗？”正是因为你有不输不输的精神，我才一直明白，无论何时，我都要戒骄戒躁，勇往直前。因此，我的成就也有你们的血汗，而我的荣誉就是你们的荣誉。今天，我给你这枚金牌。它应该属于你。请接受我真诚的爱。“从那以后，这枚金牌成了克拉克的非凡财富，永远伴随着他。

5、这个故事很快就传开了，并在世界体育界成为一个好故事。人们都称赞萨托伯克是一名真正的奥林匹克运动员。这是个真实的故事。人们讲这个故事是因为它赞美美德。尊重你的对手，永远进步。2.第四段中的“热情”和“谨慎”两个词可以说明萨托伯克当时的心情和行为。由于克拉克在赛场上的鼓励，颁发金牌的行为得到了认真的考虑。萨托伯克成功的重要原因是什么？无数顽强的对手鼓励他戒骄戒躁，勇往直前。4.如何理解“我的功德也有你的血汗，我的荣誉就是你的荣誉”？如果在生活和场上没有对手，人们就很难发挥自己的潜力，超越自己。5.萨托伯克和克拉克，你更喜欢哪一个？为什么？提示：结合自己的实际，这是有意义的。中考的衔接、积累与应用。

6、1.(北京大学附中模拟高考)学校以“我爱体育”为主题开展综合活动。请按要求完成以下相关任务。(1)学生会将调查全校学生的课外体育活动情况。这里有两张相关调查数据的统计图。请结合两张图片，用简洁的语言写出你的发现。课外活动很少，超过一半的学生锻炼时间不到20分钟或者不锻炼。(2)学校向所有学生发出倡议：采取行动，积极参加体育活动！小胡说：“锻炼太累了，浪费时间。最好在教室里多做一些问题。”请作为同学说服他，并注意适当的语言。小胡，学习很重要，但是锻炼可以锻炼我们的身体，提高我们的学习效率。(3)你们班将出版一份以“体育体验”为主题的板报。请根据自己的运动经验写一节课。生动的图像是必需的，并且至少

7、使用一种修辞手段。同学1:我喜欢踢足球，传球像针一样，这让我享受到默契配合的快乐。同学2:我喜欢跑步，用汗水征服跑道，用毅力征服自己，用双脚衡量生活。我热爱篮球，我走过的每一个弧线都是对青春的崇高回报；激情的每一声呼喊都是青春旋律的跳跃；每一滴无私的汗水都是青春和活力的诠释。(2018贺州)上山王他父亲在一家煤球厂工作，每天拉着滑板车送货上门。高考马上就要到了，但是我爸爸又累又病，所以他必须回家。今天一大早，我妈妈来到他家，几次试图停止说话，但还是说，如果你爸爸感冒了，你可以为他工作一整天。有两个家庭在等着用煤球。他没有说话，心里感到一阵剧痛。他起身去了工厂。他停下车，装了1000个煤球，向老

8、板询问了用户的地址和名字，然后上路了。地点在五英里外的邻村。不到半天就能回来。当他离开村子时，他低着头，担心会在村子里遇到熟人。他甚至觉得有人想和他说话，或者用奇怪的眼神看着自己，他的背就像针刺一样。走出村子，他松了一口气。这时，我觉得拉滑板车有点费力，而且道路崎岖不平，所以他必须非常小心，因为刚出厂的煤球不结实，如果被撞倒很容易摔坏。我父亲靠做这种工作多年来挣学费，他突然感到深深的内疚。到了下一个村子，他前面有一个不大不小的斜坡，他惹了麻烦，你能上去吗？如果你不能再站起来或后退，难道所有的煤球不会被打碎吗？他在斜坡前停下来，环顾四周。他想向路人求助，但他不认识他们。如果人们拒绝，那将是多么尴

9、尬啊！随着时间的推移，他有点焦虑。这不是等待的方式，所以他不得不寻求帮助。这时，一位老人从对面的斜坡上走了过来。他的内心爆发出喜悦。老人非常善良。请问他。但是当那个人走近时，他突然转身蹲了下来，深深地埋着头。来人，是他的初中老师！他清楚地记得老师对他很好。当他在三年级的时候，他曾经失去信心，甚至不想去上学。是老师经常和他交谈，鼓励他说你是一个很有潜力的学生。他清楚地感觉到老师已经来到了他的身边，虽然他低下了头，但他肯定已经被老师认出来了。但是，老师什么也没问，只是说：“去吧，我帮你推。”他不得不站起来，对老师微笑，心里充满了感激。他深深地吸了一口气，把拉凳带挂在肩上，给了他足够的力量。在老师的

10、帮助下，他很自信。爬到半山腰的时候，他明显感到很艰难，每一步都很艰难，但是他咬紧牙关，忍住力气，一步一步艰难地爬行。他想，由于老师的推动，他无论如何也上不去。在斜坡的尽头，斜坡很陡，有一些台阶，甚至踏板车都停下来了。听老师喊，加油！用力。拉绳深深地扎进了他的肩膀，汗珠不断落下。他又弯下腰，咬着牙齿，最后爬上了斜坡。上山后，他先喘了一会儿气，然后冷静下来。然后，他感激地道谢：“谢谢你，老师！”老师平静地对他说：“我根本没帮你。”你自己拉的。我只是跟着车。”他惊讶地看着老师，老师向他摊开双手。果然，老师手上连一点煤灰都没有。“你能做到，相信你自己！”老师对他说了这句话后就离开了。望着远处的背影，他

11、反复咀嚼着老师的话，不禁热泪盈眶。(摘自跑步文摘，2017年第7期)，2。文章重点是拉煤，并根据文本的意思在空白处补充相应的内容。母亲让儿子帮父亲拉煤，老师主动“帮忙”。当她的儿子拉煤时，他遇到了一个斜坡，原来是“他”自己拉着煤上了斜坡。3.分析下列单词的表达效果。但是当那个人走近时，他突然转过身来，蹲下身子，深深地埋着头。“突然”的意思是“突然”和“突然”，生动地描述了“他”想要别人帮助，但不想让这个人成为他的老师的矛盾心理。他甚至觉得有人想和他说话，或者用奇怪的眼神看着自己，他的背就像一根针。用比喻的修辞手法，生动地写出了他内心极度的不适和尴尬。4.用所选文本分析标题“上山”的含义。表面意思是：“他”拉车上坡；深刻的含义：如果你想走上人生的下坡路，就不要低估自己的力量。只要你相信自己，坚持不懈，你就会获得成功。5.结合文选内容浅析教师形象。从老师主动帮助他可以看出，这位老师既善良又体贴。教师有责任感，关心学生。这可以从老师对“他”的亲切和鼓励中看出。教师是一个注重教育方法和策略的教育者，这可以从教师帮助他顺利拉车上山的独特方式中看出。5.结合文选内容浅析教师形象。从老师主动帮助他可以看出，这位老师既善良又体贴。教师有责任感，关心学生。这可以从老师对“他”的亲切和鼓励中看出。教师是一个注重教育方法和策略的教育者，这可