《水浒传》公开课ppt.ppt

1、生活中没有书。好像没有阳光，智慧没有书。好像鸟没有翅膀。最庸俗的人是不学习的人。最吝啬的人是不买书的人。最可怜的人是与书无缘的人。接近守护英雄长篇经典小说守护战阅读方法地图之一。1.传道书的作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，王朝_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32请在保卫战中写上你喜欢的男人的外号。越多越好。索卡，施乃岩元末名超长扁会体，一，预习检查，玉麒麟鲁俊的智多星吴，是云龙、公恭、胜豹的头部任冲花、陈明的双鞭牙齿小母大虫区大嫂张青毛雅车孙斗毛上跳蚤的时候，学习目标，1。知道守护神在中国

2、文学史上的重要位置，理解了牙齿书的主要内容，引起了学生们的阅读兴趣和中国文学爱好。2.通过保卫战的课外指导，学生深刻认识个性鲜明生动的人物形象，是通过具体事件绘制的。3.悄悄地进行阅读方法的指导，促进学生有效的课外阅读。重点难点：1。让学生更好地理解浪花，激发阅读欲望。探索阅读方法，进行有效的阅读。第二，要求老知识，指南文本。小说背景：与元末明初、三国演义同时出现的水浒传是我们小说史上第一部以农民起义为题材的长篇会小说，对北宋末年松江起义的故事进行了采访。作者以从图书中看到的资料为主要依据，结合民间传说、戏曲、画报的相关故事等，经过选择加工和再创造而成。它为后世的小说、戏曲和中国现实主义小说创

3、作开辟了广阔的道路。小说专题：水浒传以艺术形式真实反映封建社会腐败和黑暗，揭示官僚强迫民众的社会现实。小说的结尾充满了悲剧气氛，生动地表达了作品“自古以来权干害虫量，不坚守忠义的国家”的思想。作者介绍：施乃岩(约12961371)元末名初人，明子安(又名明耳)，又名乔丹，贾言末，湖内岩。出生在淮北。但是，有关施耐姆生平的私人资料很少，收集的一些记录相当矛盾。第二，要求老知识，指南文本。读小说的话，故事、九龙大宝寺窑、卢志深大宝兰德猪林、杨智护送金银行李、黑灰鸭风田郎杀天鹅、松江三霸高太尉、黑灰鸭风李玲杀西湖、林桥斗刺死沧州，宋公明战败长安、阳山浦英雄昭台、宋公明大耳垂珠，嘴唇创始人。额头宽而平

4、。年与三旬，杨吉有万人之计；身体6英尺，怀抱扫除死海的诡计。气宇轩昂”，宋江)，第二，唱老知识，读文章。读故事要读人物。“像黑熊一样粗的肉，牛像一个淘气鬼，一个字的红黄米和两眼昏花。愤怒像铁索一样散开，好像险恶，天凤乐降下云梯。”，李逵，卡斯，第二，唱老知识，读文章。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，读故事要读人物。“脸圆，鼻子直，脸颊上有绒毛胡须。”身高8英尺，腰围10。手里拿着拐杖，腰里系着戒尺。粗暴豪放，行侠仗义，嫉妒像仇敌，粗细。”，(陆志深)，第二，调用旧知识，阅读课文。读故事要读人物，4，举止得体，风度好。逆来顺受，伸张正义是被迫批量生产的典型代表。(林冲)，第二，唱老知识，读课文。故事读

5、，要读人物，5，“身材魁梧，容貌堂堂。一对眼睛射出冰冷的星星，两只眼睛像油漆一样模糊。胸大，有万夫难敌的威风。话说得又高又壮，吐露天棚灵运的意思。心雄大胆，似乎动摇了云下的狮子；骨骼强壮，像摆动的羽毛一样临在座位上，像从天上降下魔法主一样，真的是人类太岁的神。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信) (威廉莎士比亚)。，(武松)，第二，唱老知识，读文章。读故事要读人物，6，“万卷经书读过，一生研究机智的心，六道三略，精辟。胸藏战士，腹藏雄兵。阴谋胆敢藐视诸葛亮，陈平岂能有装载能力。写点小计吓鬼。，(使用吴法)，第二，调用旧知识，阅读课文。读故事要读人物。三塔轴最骚的五台山喝得烂醉如泥，长文身大丰收，青风

6、彩丑陋，骂起青柴河，吴勇松江李圭花英伦志心林虫，那只大虫子又饿又渴，两爪在地下轻轻压着身体，跳起来，从空中下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴，口渴)穆松在那个惊喜中都流下了冷汗。说时间晚了，这时很快，武松看到大虫子扑过来，只闪了一下，在大虫子后面闪了一下。在那只大虫子后面见人最难，把爪子搭在地上，提起腰胯就会起来。武松眨了一下眼，在一边闪了一下。看到大虫子抬不动他，就大喊大叫，但像是打了半天的霹雳，那座小山动了，牙齿铁棒也像老虎尾巴一样竖起来。武松又闪到一边去了。原来那只大虫子抓住了人，只是扑上去，抬起来，砍了一下。一般不能提的时候，气质先消失了一半。那只大虫子

7、又不能砍，再吼一次就回来了。武松看着那只大虫子翻来复去，双手挥动着哨子，火力平平，从空中劈下来，只听到一声，那棵树将连枝叶，劈脸下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)仔细一看，一根棒子打不开大虫子，原来急死了，打在死树上，把那哨子折成两截，武松打老虎，手里只拿了一半。那只大虫子咆哮，脾气涌出，辗转反侧，又一次猛扑，扑向未来。武松又跑了一次，但后退了10步。那只大虫子正好把两只前爪放在了武松面前。武松把棍子的一半扔到一边，双手抓住势大虫子的花皮，按了一下就下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，信)那只大虫子急需挣扎，被武松用尽全力凝固，在那里可以松一点。(威廉莎士比亚哈姆雷特)穆松把脚贴在大虫子的面上，眼睛

8、里只乱踢。威廉莎士比亚，哈姆雷特)那只大虫子咆哮着，在身体底下拿起两堆黄泥，然后筑了一个土坑。穆松把那只大虫子的嘴直接压在黄色的泥坑里。那只大虫子吃了萝卜，没有气力，武松用左手紧紧抓住花皮，偷了右手，举起铁锤般的大小拳头，用尽毕生的力气去战斗。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，现译) (威廉莎士比亚，哈姆雷特)570拳，那只大虫子的眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，都进出鲜血，不能再动了，只留下嘴巴呼吸。武松放开手，来到松树上，找到那根打折棍，手里拿着，怕大虫子死了，再打了一次球棒。一看就没力气了，刚丢了棍子。哦，武松打虎读：“那只大虫子又饿又渴，呼吸消失了，把球棒丢了。”第一节中打老虎的第三轮动作描写很生动。

9、请找出在第2，3回合中描述武松打号的主要动词。看到第2段“大冲不抬他，就大喊大叫，但好像被雷劈了半天，震动了那个山头”，使用了什么样的调查方法？第二回合：挥，第三回合：拉，压，车库，拉。比喻、科长、3文章本意是想突出武松的神武，但第一段自然具体描述老虎，文章为什么这样写呢？面对四气势汹汹的老虎，武松不是立即迎杀，而是“闪光”、“闪光”、“又闪光”。这样写对表现人物形象有什么作用？强调老虎凶猛有力，武松武艺高强，沉着机智。武松沉着机智地出现了，强调他不仅敢于斗争，而且善于斗争，第五段自然把武松写为“把那个哨子分成两截”。联系上下文，分析“打折哨”的原因和后果，谈牙齿细节描写的作用。原因：结果：角

10、色：1。用一辈子的力气打吧，2。“紧急”，第三，使用方法，实用的阅读。鲁蒂哈斯打陈冠书片段，读读段落后面的几个茄子小问题。1.作者对卢达的三卷不是简笔，而是痛快地详细描写的。主要目的是：A:痛快地写了霸气。压制良民的郑图可悲结局。鲁达的病乐成了仇人，反映了义勇为的性格。表示了被压迫人民伸张正义的愿望。第四，扩大思想，卢大武松生活在封建社会、那个时代，他们的特殊经历造就了他们鲜明的性格。我们应该如何看待卢达穆松这样的人物？像卢达穆松这样的人物形象是让我们通过他们的处境认识黑暗的封建社会。我们对社会主义、法治、社会、他们的那种道路不公平，要有拔刀相助的江湖义气，要有正确的认识，要盲目利用，要渡边杏，要有法制观念，要依法办事。1 .保卫战中的3名女性是谁？他们的昵称是什么？乡绅三毛，一张青孙阿母，莫雅查孤儿口袋，毛糙，5，堂堂反馈，2。守护战中坚决反对护案的将军是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。李圭，武松，卢志心，3。“耗尽国家木材，刀兵占领手工。纵横36，在江东捣乱。牙齿童谣唱的人物是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _