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文档简介

1、有的人为了纪念鲁迅的有感，执教：珠光小学张苑芳，安排工作，世称鲁迅，自由朗读，读诗，扩张，自由欣赏，总体感觉，对皱眉千夫的手指，低头甘于ruzi牛。 鲁迅，世说鲁迅，是低头甘心孺子牛，皱眉指向千夫，低头，尽鲁迅在中国的价值，依我看是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人，鲁迅是新中国的圣人。 毛泽东，世界是鲁迅，鲁迅死了，但精神必须和中华民族永驻。 郁达夫鲁迅不仅是伟大的文学家，也是伟大的思想家和伟大的革命家。 他在文化战线上，代表全民族的大多数，是向敌人冲锋最准确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热情的空前民族英雄。 毛泽东，听诗朗诵，有人纪念鲁迅感觉到的人活着，有的人死了，有的人还活着。 有人骑

2、在人民头上说：“啊，我多么伟大！ 有人俯身为人民当牛马。 有些人把名字刻在石头上，以为“不朽”！ 有的人想做野草，等待地下的火。 有的人，他活着的人，有的人活不下去，他活着为许多人更好地生活。 骑在人们头上，人们把他打倒给人民做牛马的，人民永远记得他！ 在石头上刻上名字，名字比尸体更早腐烂。春风吹拂的地方，到处都是青翠的野草。 他活着的人是活不下去的人，他的下场可见他活着是为了很多人活得更好，群众把他举得高，举得高。 自由朗读诗歌，整体感受，自由观赏，关于诗歌的“措词句”，使用的“手法”，表现的“感情”等，自由观赏诗歌。 赏析要求是：“我喜欢节(文)诗。 因为。 ”“这是一个很好的例子。” 用

3、下列句式观赏。1 2 3 4、诗歌第一节的两个“死”字和两个“生”字分别是什么意思，第一个“活”字意味着肉体活着，第一个“死”字意味着“精神腐朽”第二个“死”字有人骑在人民头上说：“啊，我很伟大”，有人俯身给人民做牛马，做对人民的态度，摆威风，全力为人民服务，有人把名字刻在石头上，认为“不朽”，有人做野草，地下的火有些人认为他活着，为许多人过上更好的生活，侵害社会影响，侵害他人利益，保护他人利益，骑在人民头上的人民向打倒他的人民造牛马的人民永远记得他！ 刻在石头上的名字比尸体更早腐烂的春风吹得到处都是青翠的野草。 他活着的人活不下去的人看到他的下场他活着，很多人为了活得更好的人们把他举得高高的。 两种人的不同下场，扩张，袁隆平，李素丽，大搞科研兴国利民，全力以赴，丛飞爱无限精神永住，作为21世纪的小学生，我们应该怎么办，应该怎么办？ 鲁迅的头脑以ruzi牛的精神化为自己学习的动力，拼命努力，兴奋地期学成功，向祖国报效的老师赠与言语，做作业，学习本诗，你的心里一定会充满很多感觉吧。 对自己，对人生，对社会。 那么，拿支钢笔来，写下你的感受，写下副标题。 这被

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