七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science导学案（新版）人教新目标版

1、My favorite subject is science课题学习目标1.知识目标：熟记P4954黑体单词、词组，掌握并会运用这些词、词组的相关用法和短语。2.能力目标：熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题3.情感目标：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。学法概述1.单词的解决：通过学生自主认读，小组读，老师纠读，掌握对单词的读法；通过学生对单词特点及词性和词义的分析，识记并造句达到熟练程度。2.对典型句子的解决，主要以读和背诵为主，然后运用固定结构造句。3.对对话的解决，首先进行翻译，找出不认识的单词、词组查字典解决，然后根据对话进行对话

2、表演。4.对短文的解决，先要练习阅读能力，然后精读，找出知识点，各个击破。学 段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习P49的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P49单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.根据汉语写出下列英语单词并展示。5分钟英汉互译：（5分钟）以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（

3、一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段根据P49（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。认真观察1a的图画，将单词与图中物品搭配，小组讨论并核对答。（2）听录音，完成1b，小组核对答案。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P49（1a,1c）中的句子进行交流。写会1a中所列出的所有单词并识记汉语意思。根据P49（1c）中给出的对话，在预习本上仿写对话。5分钟。法 至 每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第二课时第一学段学习P50的单词和短语。要求学生掌握

4、单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握p50的单词和短语。并听录音完成完成（2a-2c）结合音标速记单词并能规范书写。（1）个人试读，组内相互纠正发音。（2）教师领读，学生纠正自己的发音（3）自己读并记住汉语意思，组内检查.（4）小组竞赛，看着食物或图片快速读出写出英语词汇，看谁记的快而多。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段根据P50（2d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练

5、地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P50（2d）中的句子进行交流。掌握介绍他人的句型。两人一组练习（2d）的对话。5分钟。法 至 每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P51（Grammar Focus）能够熟读将Grammar Focus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P51（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题1.完成3a和3b的练习。 2.

6、两人一组,练习3b对话。3.两人一组做替换练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段熟读P51中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段展示Section A部分的单词和短语要求全体参与。人人都会小组长叫汉语意思组员听写单词（2）群学：全班整体听写，男生为A女生为B15分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段展示Section A部分的重点句型。能够会读并书写句子，1.独学：单个速读对话。2.对学：对

7、子之间进行对话表演3.群学：小组内进行交流15分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段对A部分所学知识点进行展示（能力提升）A层：口述本单元知识点；B层：对重点句型和短语进行展示；C层：熟记黑体单词，并对简单的短语进行展示。1.学生自己总结Section A部分的知识点。2.以开火车的方式自由轮读，每人一个句子，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠错15分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。第五课时第一学段学习P52-53的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。10分钟小组间以开火

8、车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段完成P52-53的（1a-1d）的内容。能够会读并书写句子1.小组合作完成1a 。2.两人一组,利用2b中的科目与形容词进行对话交际。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段根据P52（2a-2c）翻译并模仿练习。1.独立完成2a.2.阅读2b的信。在于梅喜欢的学科下划线。在不喜欢的学科下花圈。并完2c.5分钟每组任抽几个学生在展示自己完成情况。第四学段根据P52（2b）中的句子，进行朗读演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。

9、20分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后各小组间进行PK拼读）第六课时第一学段学习P54的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。1.自读并记忆单词5分钟，两人一组，相互提问。2.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P54(3a-3c)的内容。结合练习册或者课外书完成(3a-3c)1.自读email，理解意思。2.小组讨论email意思。3根据自己情况完成表。5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语

10、让另一个组的说英语）。第三学段完成Self Check中的1。能够独立阅读英语短文，并掌握如何理解文章结构，解决英语阅读问题。完成表格。填写每天的课程表。15分钟任抽几个学生结全2b中的内容，完成2c中的问题并展示出来，其他同学进行纠错。（10分钟）第四学段完成Self Check中的2并翻译。要求学生掌握Self Check中的对话1.写邮件，汇报展示。完成Self -check第七课时第一学段展示Section B部分的单词和短语要求全体参与人人都会小组长叫汉语意思组员听写单词（2）群学：全班整体听写，男生为A女生为B15分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错， 教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段展示Section B部分的重点句型。能够会读并书写句子，1.独学：单个速读对话。2.对学：对子之间进行对话表演3.群学：小组内进行交流15分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。第三学段对B部分所学知识点进行展示（能力提升）A层：口述本单元知识点；B层：对重点句型和短语进行展示；C层：熟记黑体单词，并对简单的短语进行展示。1.学生自己总结Sectio