教育制度范本(PPT 28页).ppt

1、第5章，教育系统，学习要求，1。记忆：教育系统、教育系统和学校系统的概念；义务教育；学校教育结构；五四学制和六月三学制；中华人民共和国教育法关于义务教育的规定。2 .了解：学术体系建立的基础；当代教育制度发展的总趋势。3应用：1958年教育体制改革简评。1、教育系统、学校教育系统、学习重点教育系统；2学校教育结构3中国现行学校制度的结构和类型4国外学校制度改革的发展趋势第一节是教育制度概述，以及教育制度和学校教育制度。教育系统是一个国家中各种教育机构的有机组成部分及其正常运作所需的各种规范或条例的总和。1.教育系统和学校教育系统。学校教育制度，简称学制，是指一个国家的各级学校制度，它规定了性质

2、、任务、入学条件、学习年限及其相互关系。1.教育系统和学校教育系统。教育制度是指一个国家相对稳定的运行模式和制度，如办学形式、等级结构、组织管理等。第二，学术制度建立的基础，(1)受社会生产力发展水平的制约，(2)社会政治经济制度是决定学术制度的重要因素，(3)学生身心发展的规律也制约着学术制度，(4)原有学术制度和世界学术制度的改革影响着学术制度的建立，(3)当代学术制度发展的总趋势， (1)重视学前教育，(2)小学入学年龄提前，义务教育延伸，(3)多层次高等教育和学校类型多样化，(4)中等教育结构改革和职业技术教育发展，(5)接受终身教育和发展继续教育。 现代学校教育系统分为双轨式、单轨式

3、和支线式、双轨式和双轨式两种类型，是指两种不同类型的学校系统相互平行，分别进行，以完成各自教育任务的学校教育系统。英国、法国、德国、俄罗斯等国家是典型的双轨制度。单轨式是指从小学到中学再到大学的统一的直线系统，上下相连，形成一个自下而上的连接梯。单轨系统起源于美国。支线型，也称中间型，是指介于单轨型和双轨型之间的一种学校系统。中等学校制度在基础教育阶段很常见。在接受了普通基础教育之后，儿童被分开，他们中的一些人继续接受普通教育，一些人接受职业教育，然后找到工作。前苏联的学术体系是一个典型的代表。第二节中国现行学制、现代学制、仁阴学制、贵茂学制(年度学制和年度学制)1仁阴学制由清政府管理部部长张

4、百熙主持，被命名为詹姆斯国王学校章程。因为今年是旧历法中的人阴年，所以叫做人阴学制，也叫年学制。中国近代教育史上最早由国家正式颁布的学制。近代学校制度，又称“左鼎学校章程”，是由张百熙、荣禄、张之洞于1920年起草的。它之所以被称为贵茂学制，是因为在旧历中它是贵茂年。也被称为年度学校系统。中国近代教育史上第一个由国家颁布并在全国实施的学制。(2)在蔡元培的主持下，中国近代第二个学术体系仁子归畴学术体系正式形成。全国临时教育会议于5月至6月召开，邀请国内著名教育专家开会讨论。最后，在9月，教育部向全国发布了一个学校系统命令，这就是所谓的“女校系统”。第二年，各级学校相继发布了各种命令初等教育：实

5、施初等教育的学校是小学，应为儿童提供全面的基础教育，实行五年一贯制，他们应在7岁入学。中等教育：实施学校有中学、工农速成中学、业余中学和中等专业学校。高等教育：实施学校是各种高等院校，即大学、专科学校和专科学校。各级政治学校和政治培训班：对青年知识分子和老知识分子进行革命政治教育。(2)第二阶段：1958年的学术体制改革。1.制定了“三个结合”和“六个同步发展”的原则。2.建立和发展“三类学校”，即全日制学校、业余学校和业余学校。(3)第三阶段：改革开放以来的学术体制改革。1.实施九年义务教育。2.调整学校逐步实行校长负责制。第二，中国现行学校制度的结构和类型。首先，中国目前的学校教育结构。学

6、校教育结构是指学校教育整体中各部分的比例关系和组合。(1)中国目前的学校教育结构；1)学校教育的等级结构中国的学校教育水平包括四个层次：学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。2.学校教育的类别结构中国的教育分为以下四类：基础教育、职业技术教育、高等教育和成人教育。(2)中国现行学校制度的类型。(1)制度类型中国目前实行九年制义务教育。这一阶段包括小学和初中教育，有两种突出的制度类型：五四制度和六三制度。2.就形式而言，中国有三种类型的学校，即全日制学校、半日制学校和半日制学校。国外教育体制改革的总趋势：(1)英国的教育体制改革(1)从“双轨制”向“分科制”的演变(2)中等教育办学类型的多样化(3)高等教育结构的不断完善(2)日本的教育体制改革(1)重视幼儿教育(2)综合学科的出现(3)学习年限的灵活性(3)美国的教育体制改革(1)。“综合中学”发展迅速