自相矛盾教案设计_第1页
自相矛盾教案设计_第2页
自相矛盾教案设计_第3页
自相矛盾教案设计_第4页
自相矛盾教案设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、自相矛盾教学设计节目鹤壁市赤宾区大和健乡小横岭中心学校名称：杨长虹任务名称自相矛盾科目国语年级六年级学员分析本单元是学生第一次接触章鱼门，“章鱼门”不是初学者，尤其是农村学生容易学的事情。在老师学习方法上要做很多适当的地图。我们要采取调动学生积极性的方法，激发学生学习的兴趣，最大限度地提高课堂教学效果。教育目标第一，情感态度和价值1.可以用自己的语言复述课文。2.在雨鞋故事中可以认识到它的友谊，并从中获得良好的启发和教育。二、过程和方法1.能正确朗读课文。2.阅读注释和字典使用雨鞋故事，理解正文含义。三、知识和技能1.可以在课文中学习新单词。2.能熟练地背诵和默写牙齿寓言的故事。教育的重点，难

2、点教育重点：根据注释和字典理解课文的意思。教学难点：认识到雨鞋故事道德，用自己的话复述课文。培训材料教科书，多媒体课件课程体系教育活动1一、导入方案1.通过多媒体广播雨鞋故事掩耳盗铃视频。老师：同学们！我们刚看了牙齿故事，谁能告诉我老师牙齿故事的名字？生：掩体(同学们异口同声地回答)老师：那些同学喜欢这种故事吗？生：好！老师：现在，再配子一个新的雨鞋故事。2、黑板专题：自我矛盾教育活动2第二，第一次读课文，学习学生单词以前我们学过一些古诗，怎么能正确地读文言文，有什么方法吗？同学们试着读自行故事，正确地读每个字的发音，注意短文。2、指定生字、诗读。(课件演示)3、为了理解单词的意思，结合工具书

3、。同学们读徐璐课文，徐璐帮助下，故事阅读很顺利。教育活动3第三，精读课文，深刻体会1.同学喜欢牙齿故事吗？那谁愿意来读课文？地名生读，定音。2、教师提名生说了牙齿故事主要说了什么。生：牙齿故事是指古代的卖矛和盾的人，他先炫耀他的盾，什么也钻不开。另外，称赞他的矛好，什么都能钻。旁边的人问他。“那么用你的长矛刺你的盾牌会怎么样呢？”“那个人不能说话。3、老师：“夸耀”是什么意思？生：说大话。老师：门里谁在说大话？他说的话是什么大话？老师让学生徐璐交流，老师指导。4.如果你是周围的人，你会怎么想？(多年来，尝试一下个孩子、中年人、老人。)，以获取详细信息让同学分组讨论，教师纠正。5.众人的追问，那

4、个人最终怎么样了？请同学用(无语)代替成语。通过学习牙齿故事，我们知道了什么？生1:自己说的话前后矛盾。生2:说话要实事求是，夸张才能渡边杏。生3:7、教师摘要：说话做事，我们要实事求是，前后一致，徐璐抵制，渡边杏。教育活动4第四，扩大活动老师朗读课文，学生认真听。地名生复述课文。3、集团表演：自由搭配四人组，用现代语言表演牙齿故事。4、学生团体练习，教师导游。5、请求老师舞台表演，其他同学评议。6、老师摘要。教育活动5五、摘要同学们！今天我们学了自相矛盾牙齿雨鞋故事，牙齿故事主要是卖古代矛和盾的人牙齿自己的矛和盾有多锋利、多结实，最后问别人的话是无言的。通过牙齿故事，我们以后说话做事的时候，不能实事求是，前后一致，前后矛盾。教育活动6第六，布置作业背诵，默写自相矛盾。2.课外喜欢收集雨鞋故事，在课外时

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论