2013-2014年八年级生物期末考

1、2013-2014年八年级期末考试复习,1、腔肠动物与扁形动物主要特征,1）共同点：生活在水中；有口无肛门 2）对称性：腔肠动物辐射对称 扁形动物两侧对称 消化系统：腔肠动物消化细胞构成消化腔 扁形动物有些有专门的消化器官,2、水螅结构图,身体呈辐射对称，体表有刺细胞 有口无肛门。 有内胚层和外胚层 有消化腔 书P5 练习册P2,12题,3、环节动物特征及代表动物,1）特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。 2）代表动物：蚯蚓，沙蚕，蛭,4、软体动物和节肢动物的特点,1）软体动物：体表有外套膜，分泌物形成贝壳（大多具有）；运动器官是足 2）节肢动物：体表有坚韧的外

2、骨骼，身体和附肢都分节 其中昆虫的特征：一对触角，三对足，两对翅,5、鱼类特点及判断,1）特点：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 2）判断：鲍鱼、章鱼软体动物 鲸鱼哺乳动物 鳄鱼爬行动物 海马鱼类,6、适于鱼类生活的特点,1）靠游泳获取食物和防御敌害：身体流线形，覆盖鳞片，减小阻力；尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。 2）能在水中呼吸：用鳃呼吸,7、鸟适于飞行特点,1）身体流线形 2）体表覆羽，前肢变成翼 3）骨骼中空，轻便且坚固 4）胸骨上附着发达胸肌，牵动两翼飞行 5）双重呼吸：气囊辅助肺呼吸 6）食量大，消化能力强，直肠短，不存粪便

3、 7）心肌发达，心跳频率快,8、哺乳动物特征及判断,1）体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿分化。,9、恒温动物的优势,体温不会随着环境温度的变化而改变，恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。,10、各类动物特征的分类比较,1）呼吸器官： 环节动物：依靠湿润的体壁（内含丰富毛细血管） 软体动物：鳃 节肢动物：气门 鱼：鳃，其中气体交换场所是鳃丝，内密布毛细血管 两栖动物：以青蛙为例，幼年用鳃；成年用肺，皮肤辅助呼吸（密布毛细血管，可进行气体交换） 爬行动物：肺 鸟：肺，气囊辅助呼吸 哺乳动物：肺,2）根据体温是否随环境温度变化将脊椎动物分成以下两种： 恒温动物：鸟

4、类、哺乳动物 变温动物：鱼类、两栖动物、爬行动物,3）生殖方式 腔肠动物（水螅）：出芽生殖 有性生殖 两栖动物（青蛙）：体外受精 卵产在水中 爬行动物（蜥蜴）：陆地上产卵，表面有坚硬的卵壳 鸟类：卵生，表面有坚硬的卵壳 哺乳动物：胎生,11、关节结构图,练习册P27,12、先天性行为与学习行为,先天性行为：生来就有的，由遗传物质决定的 学习行为：在先天性行为基础上通过后天学习获得 判断：如练习册P30,7、8题,13、社会行为、群体中信息交流及实例,社会行为：组织、分工、等级。练习册P33,1题 信息交流：动物的动作、声音和气味等。练习册P33,9题,14、细菌、真菌分布特点及原因,分布广泛：

5、冷&暖；干&湿 需要水分、适宜的温度和有机物,15、细菌细胞结构图,练习册P43，探究主题二中2结构 练习册P45,9题,16、真菌结构特点及识图判断,1）特点：书P77，两个图（青霉和蘑菇） 2）识图：书P75，P76，P77,17、人类对细菌、真菌应用实例,1）实例：发酵制作馒头或面包（酵母菌） 酸奶、泡菜（乳酸菌） 制醋（醋酸菌） 制酱（多种霉菌） 酒曲（细菌、真菌都有）,18、解释发酵现象实验,材料：一杯温开水，一大勺糖和小包酵母 发酵是微生物无氧呼吸： 原料中没有氧气，产物中气球里是二氧化碳，瓶子中是酒精，酵母菌和糖水,19、病毒,病毒结构：蛋白质外壳+遗传物质 种类：植物病毒、动物病毒、噬菌体 寄生生活,20、分类,1）依据：生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为不同等级。