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文档简介

1、瓦坊乡岳场小学 朱洪超,1.读课文，标出自然段，并找出生字在课文中组成的词语，用画出来。 2.把课文认真读几遍，想一想，课文讲了一件什么事，是按照怎样的顺序记叙的。在描写军需处长和将军神态的地方作上记号。,自学要求,队伍 冰坨 呼啸 恶劣 残酷 袭击 冻僵 倚靠 塑像 豹子 覆盖 晶莹 光秃秃,学习生字新词,1、在整篇文章中，将军的态度发生了怎样的变化？为什么？ 2、文章开始描写了天气的寒冷，这一内容有什么作用？（为什么说红军队伍面临的考验是严峻的？） 3、为什么说大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑呢？,思考问题,课文主要讲述了一个关于谁的故事？ 是什么样的故事？ 全文可以划分成四大段，想一

2、想应该怎么划分呢？,再带着问题默读课文,第一部分（第一自然段）,第一大段主要描写了什么内容？ “严寒把云中山冻成了一个冰坨子。”这句话中用了什么修辞手法？有什么作用？,第二部分（第二自然段）,概括第二大段主要内容。 “等待他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗：可能（吃不上饭），可能（睡 雪窝），可能（一天要走一百几），可能（遭到敌人的突然袭击），可能哦，可能（太多了）”。,第三部分（312自然段）,认真阅读第三大段，画出描写军需处长神态，动作，外貌的句子。从中，你得到了那些信息？,再次阅读第三大段，找出描写将军神态的句子，我们从中感受到了什么？,第四部分（14自然段）,他听见了无数沉重而坚定的脚步声，这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？ （将上面的句子改成陈述句。）,一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。,风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。,课

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