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文档简介

1、船形中学七年级862班师生 感谢您莅临指导,1、有感情朗读全诗并熟练背诵。 2、感知诗歌内容，品味优美的语言，体会诗歌的意境。 3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。,学习目标,何其芳（1912-1977）。现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学系学习，大学期间在现代等杂志上发表诗歌与散文。有散文集画梦录。,走近诗人何其芳,问题导学： （朗读训练）,听录音，注意朗读时的语速，语调，特别注意字音。,现在你能读准画横线字的音了吗？ 肥硕（ ） 枯涸（ ） 丁丁（ ） 清洌（ ） 寥（ ）阔 青鳊（ ）鱼 梦寐（ ）

2、乌桕（ ） 背篓（ ） 栖（ ）息,shu,zhng,lio,mi,h,li,bin,ji,q,lu,再听录音，划分诗歌节奏 注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。,示例： 1、震落了/清晨满披着的/露珠。 2、伐木声/丁丁地飘出/幽谷。 3、放下/饱食过/稻香的镰刀。 4、用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。,仿照示例，试给本诗其余两节划分节奏,朗读实力大比拼 第一轮：小组赛 第二轮：个人赛,才华大展台(一),自学能力大展示 方法:快速默读全诗 任务: 1、试着标出

3、每个小节的中心句 2、诗中，作者通过描绘三幅图画为我们展示了秋天的美，你能用一句简洁的话为每幅图拟一个富有诗意的名字吗？,1、每节的中心句你找对了吗？ 第一节：秋天栖息在农家里 第二节：秋 天 游 戏 在 渔 船 上 第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里,2、你拟写的图画名称富有诗意吗？ 第一幅图：农家丰收图 第二幅图：霜晨归渔图 第三幅图：牧女沉思图,农家丰收图,霜晨归渔图,牧女沉思图,乡村秋景图,学会合作：小组探究,1、作者按什么顺序写景？ 2、找出你最喜欢的语句，说说喜欢的原因？ 3、全诗蕴涵了诗人怎样的情感？,由远及近,例：放下饱食过稻香的镰刀。 秋天栖息在农家里。 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 那满流着夏夜的香与热的笛孔？,拟人 丰收之景,拟人 松弛、悠闲的气氛,比喻,问句 耐人寻味,对劳动生活的赞美，对秋天的赞美、喜爱。,看谁最能说 请你想象每幅画面中人物的身份、活动心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅画,才华大展台(二),展示你的诗人潜质,同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！ 秋天栖息在农家里 秋天游戏在渔船上 秋天梦寐在牧羊女的眼里 秋天_ 秋天_ 秋天_,奔跑在田野上,漂游在晴空中,沉浸在人们的笑窝里,你一定能行！,作业“自助餐”,1、课余把这首诗歌朗诵给家人听。 2、收集写“秋”的诗句

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