语文人教版九年级下册千古文章意为高.ppt

1、宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画。获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的马蹄旁有几只追逐的蝴蝶。正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香。因为“无”才有了无数存在于想象之中的精美绝伦的“有”。,温暖的旅程：那天我上厕所忘带纸，上课铃响了，好朋友小康飞快地跑回教室，拿着纸又飞奔回来，他冒着迟到被老师批评的风险，仍然坚持为我送纸。校园生活的旅程中，有小康这样的朋友相伴，虽然是在寒冷的冬季，但我的心里却如春风拂过，充满了温暖。,千古文章意为高,目标,领会作文立意的重要性；

2、 学习立意常见的几种技巧； 能用立意的一般要求辨析文章优劣与高下。,立意，就是确立文章的主题或中心思想。,什么是立意？,庄子说：“语之所贵者，意也。” 王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。”,题目： 也是一种幸福 你能指出下列立意有哪些问题吗？ （1）成功也是一种幸福 （2）享受也是一种幸福 （3）“生病也是一种幸福，但拥有健康的身体是最重要的” （4）“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”,前车之鉴,偏题,肤浅,模糊,消极,立意深刻新颖类拟题举例： 奉献也是一种幸福 给予也是一种幸

3、福 平淡也是一种幸福 聆听也是一种幸福 顺其自然也是一种幸福,吃苦也是一种幸福 吃亏也是一种幸福 挨骂也是一种幸福,起步准备,下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好？ 题目：送别 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。 学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现亲人或朋友之间真挚难舍的感情。,不太正确，作者没有领会题目的真正含义;,正确，但是太普通，多数人会这样写 ;,学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生

4、 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。,较深刻，有一定的社会意义；,很新颖，一般人不会想到；,虽平常，但是写得好容易打动人心。,考场作文立意普遍存在的问题： （1）泛泛而谈（不深）： 不能由表及里、由果推因、由形观神。 （2）人云亦云（不新）： 老生常谈，相似雷同，毫无新意。 （3）犹疑散漫（不聚）： 摇摆不定，文意散漫，游离中心。 （4）格调低沉（不正）： 情调低俗，消极悲观，偏激固执。,粉笔 用生命去播撒希望的种子。 前路黑暗重重，但你勇往直前，脚下留下的是一行行洁白的脚印。 大海 你之所以吸纳百川，是因为你总是把自己放得最低。 纳百川的胸怀，让自己变得

5、广阔深邃。,审清内涵，立意高远 （求“深”“新”“聚”“正”）,根须,角度一根须与干、枝的关系：,角度二根须与主根的关系：,角度三根须的力量成因：,角度四根须的生命追求精神：,角度五根须对土地的依赖：,角度六 根须对土地的奉献：,角度七树叶与根须的关系：,立意角度,1 描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。 2 描绘盘根错节的根须，赞颂齐心协力精神或人类关系网对社会的危害。 3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务社会思想。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和“拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须，抒写热爱祖国母亲的情怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌匹夫的社会责任感或谴责破坏森

6、林的行为。 7 描绘落叶归根，抒写祖国是天涯游子的最终归宿的思想。,立意集锦,巧立意，成美文,作文立意技法简介,2013湘潭中考作文题目： _的梦想 2013全国征文： 我的中国梦,平凡而美丽的中国梦 片段一：跳广场舞老奶奶的健康梦 片段二：卖西瓜大叔的致富梦 片段三：勤学英语的我的外交官梦 结语：平民百姓正在编织着美丽的中国梦,佳作指津,方法一：以小见大法,以小见大法，就是以小题材表现大主题的方法，让“一滴水反映出太阳光辉” 。 如：散步、背影等,如今，我站在这被冬日包裹的天地间，寒气调皮地钻入我的身体，我却如此的幸福。寒冷使母亲的爱绽放光彩；寒冷，使母亲的爱温暖如春；寒冷，使我更加深刻地感

7、受到母亲对我深深的关爱 寒冷，我的最爱。 寒冷，我的最爱,方法二：反弹琵琶法,从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法不一致的角度来确定文章的主旨，独创新颖。 如陋室铭,忠言逆耳利于行 开卷有益 狗拿耗子多管闲事,忠言顺耳更利于行 开卷未必有益 狗拿耗子值得赞美,送他人一朵花,本 体： 特 点： “花”的寓意：,花,美丽 芬芳 鲜艳 美化环境 传递情感,美好的精神品质,善解人意 无私奉献 理解信任 ,方法三：由此及彼法,借助比喻、象征、双关、联想、想象等方法来立意，可以透过事物表层来领悟其更深的内涵。 如紫藤萝瀑布,立意技巧小结：,一、以小见大法 二、反弹琵琶法 三、由此及彼法,中考作文评分标准

8、,卖煎饼果子的老人（A）,朝阳的第一线晨光已透过树梢洒落在这条小街上。寂然无声的小街空荡荡的，似乎在诉说着什么。 迎着依稀的晨光，她走来了，脚步声踏破了小街的沉寂。这是一位年过半百的退休老工人，一头花白头发，满脸深深的皱纹，仿佛都印记了她已流逝的辛勤岁月。她推着的那辆白色的摊煎饼果子的小车也像她似的显得陈旧了。,听到小车“吱扭吱扭”的声响，小街醒了。小车在它的摊位上站定不久，车前已排起了长队。,老人笑了，开始忙碌起来。那青筋暴起的苍老的手，动作麻利灵活。只见一只手把鸡蛋在车边轻轻一磕，扬起再一捏，鸡蛋便撒落在另一只手摊着的煎饼上。她把煎饼一转一翻，再裹上果子，放上酱、葱。一套美味的煎饼果子就摊

9、成了。 也许因为她的动作熟练减少了人们等待的时间，也许因为她的态度和蔼可亲缩短了人们与她的距离，也许因为她的煎饼味好料足消除了人们的戒虑，反正人们都喜欢到她这里买煎饼。 有时有人问：“大娘，退休不在家享福，还受这份儿罪？想发家致富呀？”老人微笑不语。默认？我这样想。我总认为她是在为“毛爷爷”而奔忙，有生意人的铜臭！,这一切都过去了。自从那天老人蹒跚地离去后，小街上就再没见到她。清晨，常有人带着希望来又带着失望去。不久，消息传来：老人死了！死前，她把所有的积蓄都献给了街道。她希望能用她的钱建个早点部(因为这条小街太偏远了)。我惊愕了。心中的滋味无法形容。我在深深的惭愧中带着更多的敬佩。 晨曦中，

10、我伫立街头，只觉空荡荡的失去了什么。老人走了，没有留下姓名，没有带走什么，但这条小街需要她，怀念她，因为她心里有小街上的人。,一位卖煎饼的老人(B),一个寒冷的冬天，放学后，妈妈带我去超市买东西。路过街口时，我看见一个老人在路边摆着个卖杂粮饼的小摊子。在凛冽的寒风中，小摊子上冒着蒸腾的热气，香味顺着风飘散出去。不一会儿，煎饼摊四周便围满了人。那香味勾起了我肚子里的馋虫，我忙问妈妈：“我可以买一个吗？”妈妈同意了。 来到煎饼摊前，那老人抬起头来，看着年纪已经60开外，脸上布满的皱纹，天气很冷，他还穿着一件旧的的确良衬衫，看上去倒也干净。他摊煎饼的动作很娴熟，倒面液，刮面皮，撒葱花一气呵成，似乎在

11、表演杂技。,我问他：“煎饼多少钱一个？” “四块。”他说话的口音怪怪的，不像本地人。回答却很简洁，手上还不停地在忙碌着。 我从妈妈包里拿出四个一元钱硬币，像别人那样放进小摊一角的钱盒里。 老人动作麻利极了，只见他先用一个大勺子从桶里舀出一块拳头大小的面团，快速地在烧得滚烫的圆铁板上摊开，用小铲子抹平，随着冒起的白色的蒸气，那饼很快变脆了、颜色变黄了。他又娴熟地敲开一个鸡蛋，蛋液浇在饼上，很快与饼混合在一起。 “小姑娘，要不要辣椒？”他突然问我。 我这才回过神来，腼腆一笑：“不要。” “等一下就帮你做。”老人笑笑。,我的目光又被他麻利的动作吸引了。他先用刷子把酱均匀地抹在饼上，又撒了一把香菜、蒜

12、末，放上一层酥脆的油饼，再添上一根火腿肠，快速地卷起来，一个杂粮煎饼就做好了。他用铲子把饼一切两半，装进方便袋，递给等候的顾客。好香啊！不一会儿，终于轮到我了，而这时，我身后又排了好几个人。 我接过袋子，一打开，一股香味飘出来，我迫不及待地咬上一口，哇，好香啊！酥酥的，脆脆的，酸酸甜甜的酱汁味，火腿肠的肉味，再加上香菜和蒜末的味道，真是好吃极了！而那个卖煎饼的老人，依然在寒风中忙碌着,真题演练,你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪

13、那些人，那些物，让我的世界变得如此亮丽。 （1）请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。 （2）文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。如无法避免，请以代替。,1、“我的世界”：“我的世界”即是指“我自己、我本人的生活、人生”，指的仅仅是“我”一个个体，不能将之扩大化，不是“我们的世界”，更也不是“世界”。,题 解,2、“因你”： 题目“我的世界因你而亮丽”的主干是“世界亮丽”，“因你”作状语。题目的重心在“偏”的部分，也就是说审题立意的重点在“因你”上，文章的出彩点在于“你”这个点上，那么“你”可以指什么呢？,从材料的提示来看，可以有以下几种立意：,“

14、你”既可以实指，也可以虚指。可以是具体的某人某物，如“爸爸”“妈妈”“老师”“书”也可以是抽象的事物，如“文学”“语文”“阳光”“友情”“感动”“自信”；,“你”既可以是单独一个个体，也可以是一个群体，如：助人为乐者、富有爱心者、默默耕耘者、农民工、清洁工、建筑工,“你”既可以是身边的人，也可以是对“我”有着积极影响的历史人物或者现当代的英雄人物，如：司马迁、苏轼、屈原、毛泽东、张丽莉、吴斌,注意：“你”的指向一定要明确，无论选择以上的哪一种立意，在一篇作文里面，“你”都不能指代多个内容，不能一会儿“你”是“挫折”，一会儿“你”又是“拼搏” 另外，“你”字基本上已确定本文要用第二人称行文，不能

15、将“你”字写成“他”，不能将文章写成“我的世界因他而亮丽”。 “因”字突显“你”和“我”的关系，强调“我”的变化皆因为“有你”，文中必须把这层关系写清楚。,3、“亮丽”：“亮丽”强调“你”对“我”的积极影响。 “我的世界因你而亮丽”说明在“无你”之前，这个世界是不“亮丽”的，因此必须将“亮丽”的过程写出来，写清楚“因你”“我”收获了什么、学会了什么，“我的世界”怎么“亮丽”了，这个“亮丽”具体是指什么等等。,本题的命题意图是希望引导考生善于体会“你” （人或物）对“我”的价值，告诉我们要懂得欣赏、赞美和感恩。虽然这个题目很容易入手、切题，但要防止审题时将重点放在自己的世界如何亮丽这个方面，而忽视让自己人生变得亮丽的对象这个重点。,中考作文评分标准,【问题及评分说明】 1、中心明确、主题鲜明、结构完整、无明显错误，以43分起评，其他情况酌情增减。 2、“亮丽”不具体，不清楚怎样亮丽，只是空喊口号，评分在3640之间。 3、“我的世界”扩大化，写成“我们的世界”或“世界”，如写“世界因为最美司机吴斌而亮丽”、“世界因为爱迪生发明电灯而亮丽”评分在36左右。4、 “你”的指向不明确。一会儿指“挫折”、一