语文人教版九年级下册生于忧患 死于安乐.ppt

1、生于忧患 死于安乐,孟子告子下 袁集镇中心学校 郭长生,学习目标 1 认读生字，能准确朗读并背诵课文 掌握文中重点字词，通假字等古文知识，积累文言词汇。 把握文章主要观点，理解“生于忧患，死于安乐”的道理； 学习本文的论证方法。,孟子，名 轲 ，字 子舆 ， 春秋 时期儒 家学派的代表人物。后人将他和 孔子 并称为 孔孟，被称为“亚圣”， 。孟子主张行“ 仁政 ”，以统一天下。,孟子是一部 记录孟子及其弟子 思想观点和政治活动 的书，现存 七 篇，是 孟子和弟子万章 等合著成的，南宋朱熹将孟子列为“ 四书 ”之一。,他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想

2、对后世仍有积极影响。,舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,法家拂士,(),(),(),(),生于忧患，死于安乐朗读,生于忧患，死于安乐 孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。”,翻译第一自然段,舜从田野之中被任用,舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,傅说从筑墙工作中被举用。,

3、胶鬲胶鬲举于鱼盐之中举于鱼盐之中胶鬲举于鱼盐之中,胶鬲举于鱼盐之中,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 。,管夷吾举于士,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相。,孙叔敖举于海,孙叔敖从海边被举用进了朝廷,百里奚从市井中被举用登上了相位 。,百里奚举于市,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。,发:起,被任用. 畎亩:农田. 举:被举用. 士:狱官. 市:市井之中.,译文舜是从田野中被提拔任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔举用的，胶鬲是鱼盐贩中被举用，管夷吾是从囚徒中被提拔录用的，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从市上(被赎买后)提拔任用的。,1

4、、舜 发 于 畎 亩 之 中， 傅 说 举 于 版 筑 之 间， 胶 鬲 举 于 鱼 盐 之 中， 管 夷 吾 举 于 士 - 孙 叔 敖 举 于 海 百 里 奚 举 于 市,朗读并试标出下边句子的节奏,问题探究：文章开头运用的修辞手法是什么？人物的共同特点是什么？论证方法是什么？,排比。在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业,举例论证，道理论证。,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 空乏:资材缺乏,这里用如动词. 拂:不顺. 曾益:增加. 曾:同“增” 译文所以,上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的思想受折

5、磨，使他的筋骨受到劳累，使他的身体受到饥饿，使他这个人身受贫困，在行事上使他受到扰乱和不顺.（通过这些）来让他的心惊动，使他的性格坚强起来，增强他(过去)做不到的能力。,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。,然后知生于忧患，而死于安乐也。,既然这样，由此可知，忧愁患害 可以使人生存，而安逸享乐使人 萎靡死亡。,问

6、题探究：哪几句从个人角度正面进一步论述经受磨难的好处的？哪几句从国家角度反面进一步论述观点的？文章的最后有什么作用？,小结：这篇议论文通过举例、讲道理来论证了要成才必先经受磨练的观点，激发人们克服困难，锐意进取。,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。,拓展延伸,孔子厄而作春秋,屈原被放逐，乃赋离骚,司马迁受宫刑而作史记,1 背诵课文 2默写全文,课后作业：,谢 谢 大 家,注意下列句子的朗读节奏:,故 天 将 降 大 任 于 是 人 也 空 乏 其 身，行/ 拂 乱 /其 所 为 所 以 动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能 入 则 无 法 家 拂 士，出 则 无 敌 国 外 患 者,劳（形容词活用为使动词，使.劳累)其筋骨