语文人教版九年级下册那树 杨君.ppt

1、了解那棵树、王正均、学习目标、王正均及其散文创作成果。积累单词，掌握“倒下，拽脖子，渡主道”这个单词的辅音，字形。全面把握课文内容，探讨课文宗旨，正确认识人与自然的关系。王定军，台湾现代作家。1927年生，14岁开始写诗，16岁开始写评价红豆诗人的诗。1949年以后，他去台湾出版了约40种书，并熟练地出版了散文、评论、剧本和小说。特别可以看作是散文。主要作品有散文：人生三卷开放的人生试金石我们现代人本文体裁：散文。作者介绍了阅读文本和预习时的阅读体验事故1，它是一棵树(生存状态、形象、作用、品性等方面的思考)。在文章中寻找依据，画出圆圈。那棵树的最终命运是。(四字摘要)，禽流感地，1，这是一棵

2、吗？树。例：这是一棵树。容貌奇特，坚固，有点佝偻，露出老态，但坚固稳定，树顶像刚刚爆发的火焰一样浓密，2，那棵树的最终命运是：惨遭屠杀，这样默默地生存，无私奉献，给人们挡风遮雨，提供阴凉的树，为什么被屠杀？我们一起看继续品读文章，找找答案吧！阅读思考：啊，读9-11节，人们怎样对待树木？把文章里的相关文章划掉，说那就是人。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)人类为什么这样对待树木呢？你能在文章中找到相关依据吗？你认为作家想通过大树的处境表达的主题是什么？因此，交通专家宣判那棵树必须偿命。电锯从树上的脚踝咬下来嚼去，撒了一圈雪白的骨粉。诗体切割和处理一夜之间完成了。为了剪掉满是胡须的牙齿大头，靠近刽子手，

3、设了陷阱，切断了所有动脉静脉。阅读并思考9-11节：寻找解释人们对那棵树的处置的句子。然后思考：那是人类。人类为什么这样对待树木？你能在文章中找到相关依据吗？1，柏油公路1里1里店铺，高压线1千码，千码架子，公寓建筑一排。原来在地上自然生长的一切都被根除了，连根拔起。“为什么这里有树？一个司机咕哝着说。这么老这么大的树。“乘客也喃喃自语。在车轮飘扬的黄尘中，在焦躁愤怒的号声中。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)那清音不再有用了。人类文明的发展很快，树木在众人眼里是弊大于利，它成为城市发展的绊脚石。描述一棵大树，最终表现出被人类砍下的牙齿故事，作家的惋惜，以及对优缺点、关系的深刻思考和深刻的感慨。大卫亚

4、设，(美国电视电视剧)，你认为作家想通过大树的处境表达什么呢？作者认为人与自然应该和谐共存，人的发展不应以牺牲环境为代价。大树命运，散文，城市文明发展，人和自然，多年来为了人类的利益，我真正的感受.作为人类的一员，感受那棵树的命运，接触现实，你想对人类说什么？党训练1，根据例句，文章例句：那棵树作为自然的强者，茂盛而浓密。那棵树作为人类的朋友，给人以浓厚的阴影和心灵上的安慰。2，对牙齿文章的感谢，不正确的两个茄子是()a .文章的前两段，那棵树虽然老了，但生命力依然旺盛。牙齿内容为后门锯开，铺设了拆卸的东西，引起了人们的深思。b .利用第一段“电锯在木头脚踝上咬咬嚼，撒下雪白的骨粉一圈”的拟人手法，描述了大树的残酷采伐过程，表现了人们的无知和冷酷。c .牙齿文章描述了那棵树长期默默奉献，最终毫无怨言地勒死人的过程，颂扬其奉献精神，展示了一切发展的宗旨。D.牙齿文章的术语准确、精密，充满感情。例如，“郑智薰来后的水滴色”、“冒着死亡的危险复盖”、“栖息青山”、“屹立”等，都生动地描述了那棵树的形象，令人感动。e .整篇没有议论，都以形象打动人心是