光的反射__说课.ppt

1、光的反射,光的反射在生活实际中很常见，是初中光学的两大重点之一，是学习平面镜成像和其它光学知识的基础。通过本节课的学习，除了使学生获得知识本身外，更重要的是掌握研究问题的方法，为学生终身学习能力的培养奠定基础。,教材分析,教材的地位和作用,（1）知识与能力 了解光的反射现象，理解光的反射定律，了解漫反射、镜面反射的区别。学会画光路图。 （2）过程与方法 经历探究反射规律的过程，学习怎样明确探究思路，制定探究计划，有目的地进行探究。 （3）情感态度与价值观： 通过探究实验，培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质。 密切联系实际，增强学生将物理知识应用与日常生活和社会的意识。,教材分析,教学目

2、标,重点：实验探究和应用光的反射定律。 难点：引导学生自主、有序的进行科学 探究活动,重点和难点,教材分析,教法：创设情境、引导探究、讨论交流 学法：实验探究 、自主学习、合作交流,教法和学法,教具：激光笔 平面镜 多媒体课件和设备 硬塑板 光线模型 学具：激光笔 平面镜 硬塑板 量角器 光线模型,情境引入 提出问题,教学过程,提出问题：光反射时遵循什么规律？,学生实验：找寻光反射的经迹,操作要点：平面镜与硬塑板垂直 用激光笔把一束光紧贴板面射向镜面，,观现象,科学猜想：,教学过程,科学猜想 实验探究,科学猜想：,观现象,科学猜想 实验探究,教学过程,3.入射角与反射角相等（或可能不等）？,1

3、.入射光线、反射光线与镜面的夹角相等？ 2.入射光线、反射光线是对称的？,科学猜想：,观现象,科学猜想 实验探究,教学过程,4.入射光线、反射光线在法线的两侧？ 5.入射光线、反射光线和法线在可能同一平面内？,科学猜想 实验探究,教学过程,完善：实验方案 注意：验证每条猜想要做多次（3次）实验；以“从普遍现象中得规律”；协调好了分工，有专人负责记录实验现象和数据。,学生：分工合作，动手操作 教师：巡导,设计：证验猜想的具体实验步骤,教学过程,实验中学生观察到的现象,科学猜想 实验探究,分析论证 得出规律,教学过程,应用拓展 提高认识,教学过程,学生检验模型中反射光线位置,教学过程,应用拓展 提

4、高认识,3.若太阳光方向不变，想使教室的后面更亮些，让反射光线水平射进屋内，平面镜应怎样放？在图中画出平面镜的位置。,讨论,根据观察到的现象分析光在毛玻璃和平玻璃上发生的反射为何不同？你有什么办法让毛玻璃反射的光斑更亮些？,观察,分别用毛玻璃和平玻璃反射太阳光，观察反射光斑的差异。,应用拓展 提高认识,教学过程,漫反射和镜面反射的光路,应用拓展 提高认识,教学过程,平滑,向同一方向,可能刺眼,凹凸不平,向各个方向,不会刺眼,都遵循光的反射定律,对比两种反射,应用拓展 提高认识,教学过程,一、光的反射现象 二、规律： 1.光的反射定律 2.光路可逆 三、镜面反射和漫反射,探究学习的过程：,提出问题,猜想,设计和进行实验,分析和论证,评估和交流,教学过程,知识梳理,方法总结,总结规律,畅谈收获,收集资料，深入了解关于光污染的现象和危害,谈谈你对此有什么改进办法？ 。 课本“动手动脑学物理”。,教学过程,作业设计,板书设计,本节课学生通过自主探究，锻炼了动手动脑的能力，提高了互助