七年级生物下册 第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理导学案（新版）新人教版_第1页
七年级生物下册 第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理导学案（新版）新人教版_第2页
七年级生物下册 第4单元 第3章 第1节 呼吸道对空气的处理导学案（新版）新人教版_第3页
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文档简介

1、呼吸道对空气的处理第三章 第一节 呼吸道对空气的处理姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。3、通过资料分析，培养分析、归纳问题的能力。【重点、难点分析】重点：人体呼吸系统的组成、作用。难点：呼吸系统的作用。【使用说明】 认真阅读学习目标，5分钟通读课本，勾画出重点知识点，然后独立完成自主学习部分，标记出疑点。【知识链接】 人体每时每刻都要通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。【自主学习】先阅读课本，课前完成 一、呼吸系统的组成1、人体的呼吸系统是由_和_组成的。2、呼吸系统中的_、 _、 _ 、_

2、、 _是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。其中是人体的发声器官的是_。3、下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是（ ）A、气管 B、咽 C、喉 D、肺4、下列器官中不是呼吸道器官的是（ ） A、咽 B、喉 C、气管 D、肺 二、呼吸系统的功能1、纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘埃、细菌和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是_。2、呼吸道不仅仅是气体的通道，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体_ 、_、 _。3、含细菌和灰尘的痰液产生于（ ） A、鼻腔黏膜 B、食道黏膜 C、喉腔侧壁 D、气管和支气管黏膜4、边说笑边吃东西，食物容易进入气管，其原因是（ ） A、气流冲击使声

3、门裂开大 B、气流冲击使喉腔扩大C、会咽软骨来不及盖住喉的入口 D、环状软骨扩大【合作探究】课堂合作完成1、呼吸道的什么结构特点能保证气流通畅？呼吸道除了保证气流的畅通外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？2、试解释为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?3、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎等是怎样传播的？说说这些致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”。我们应该注意哪些卫生习惯的养成？4、人在呼吸时不能进行的生理活动是（ ） A、咀嚼 B、消化 C、说话 D、吞咽【课堂小结】【课堂检测】 1、鼻腔能使吸入的空气变的温暖、清洁和湿润，与此功能无关的结构是（ ） A、鼻粘膜能分泌粘液 B、鼻粘膜内有嗅细胞C、鼻粘膜能分泌粘液 D、鼻黏膜内有丰富的毛细血管2、北欧人的鼻子较大，作用是（ ） A有利于湿润空气 B、有利于清洁空气C、有利于温暖空气 D、有利于嗅觉 3、人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有（ ）鼻毛 声带 气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 鼻粘膜会咽软骨A、 B、 C、 D、 4、下列关于呼吸道的说法不正确的是（ ）A、呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成B、呼吸道是气体进出肺的通道C、呼吸道能对进入的空气进行处理D、呼吸道可以将外界污染严重的气体变得非常新鲜和清洁 5、人在感冒时呼吸不畅的原因是（ ）A、鼻粘膜

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