上课二氧化碳和一氧化碳概述.ppt

1、一、课堂小结：,1）反应原理：,2）装置图：,3）收集方法：,4）检验方法：,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,5）验满方法：,将一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满,二 氧 化 碳 的 实 验 室 制 法,二、二氧化碳的工业制法,高温煅烧石灰石,化学方程式：,CO2,CO,第一课时,6.3 二氧化碳和一氧化碳,小故事死狗洞,一、CO2的性质,无色、无味的气体,结论：,（1）二氧化碳密度比空气的密度大,（2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,实验6-3,低处的蜡烛先熄灭，高

2、处的蜡烛后熄灭,现象：,二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。,实验6-4,结论：,二氧化碳是否溶于水,CO2 能溶于水；体积11。,CO2+H2O=H2CO3,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干 冰,加压降温,降温,压缩,101kPa -78.5 0C,干冰形成的示意图,干冰不是冰，是二氧化碳的固体。,你们知道吗？,干冰的用途,人 工 降 雨,人造舞台云雾,贮 存 食 品,小结：二氧化碳的物理性质,无色无味的气体 密度比空气大 可溶于水 固体二氧化碳：干冰,在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？,解

3、决问题,二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。,联系实际：,久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。,1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？,2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？,二氧化碳的化学性质,2、既不能燃烧，也不能支持燃烧；,1、不能供给呼吸,3、二氧化碳与水反应：,探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：,小花变红,小花不变色,小花不变色,小花变红,加热后红色又变成紫色,CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,碳酸不稳定,易分解生成水和CO2,向小花上喷稀醋酸,向小花上喷水,直接放到二氧化碳中,向二氧

4、化碳中放入喷水后的小花,CO2 + H2O = H2CO3,碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水,加热后红色石蕊溶液又变为紫色,二氧化碳与水反应,现在你可以解释这里面的原因了吗？ 我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？,4、二氧化碳与石灰水反应,如何检验一瓶无色无味的气体 是否是CO2？,原理：,为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？,解答因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火

5、盆时，墙壁反而潮湿。,吸热反应,5、CO2能与碳反应,CO2与碳反应,小结：二氧化碳的化学性质,（1）不能供给呼吸,紫色石蕊变红色。,石蕊试液由红色又变成紫色。,CO2 + H2O H2CO3,（3）CO2与水反应,（2）不能燃烧，也不能支持燃烧。,澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。,CO2+CaCO3 +H2OCa(HCO3)2,沉淀消失，石灰水变澄清。,（3）CO2与Ca(OH)2反应,（4）与炽热的碳反应,（5）与Mg反应,二、CO2对生活和环境的影响,1、积极影响用途,性质,决定,用途,体现,不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火,干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保

6、存食物,CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）,CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）,CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素,2、消极影响对生活的影响,二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响,根据两幅图，说说什么是 “温室效应” ？它有什么危害？ 应当采取哪些措施预防？,3、CO2对环境的影响,温室效应,定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。,保护环境，爱护地球,危害： a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海

7、洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。,防治措施： a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐,二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。,能产生温室效应的气体有：, CO2的用途很多，但空气中的CO2是不是越多越好？空气中的CO2含量太多会怎么样？,答：不是越多越好。空气中CO2含量太多会造成“温室效应”；CO2不能供给呼吸，过多对人有害，甚至死亡，但温室中CO2含量过高有利于绿色植物生长。,你,说,我,说,1、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3) 石灰水中 主要成分 _ , (4) 碳酸钙 _ 。,

8、2CO3,CO2,Ca(OH)2,CaCO3,2、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石 蕊试液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为。,紫,红,CO2+H20 H2CO3,紫,H2CO3 H2O+CO2,巩固练习：,3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层 白色不溶于水的物质，该物质是_， 有关化学方程式是。,CaCO3,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） 、制干冰、灭火、制化肥、制纯碱,B,5、下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（ ） A集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色 B往集气瓶

9、内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色 C将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭 D向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊,D,谢谢！,据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。,问 题,CO2和CO的性质是否相同? 为什么?,每个CO2 分子比每个 CO 分子多一个氧原子，由于分子构成不同，可以推测它们的性质有很大的不同。,一氧化碳,2、难溶于水,1、无色无味的气体,3、密度比空气略小,收集方式,只能用排水法收集,思考,有人采取放盆水的方法来防止煤气中毒， 是否可行？,一、CO的物理性质,1、可燃性（与二氧化碳不同）,（1）现象 燃烧时发出蓝色的火焰。,（2）化学方程式,二、CO

10、的化学性质,下层：,中层：,上层：,燃烧的煤炉,2、还原性（CO还原氧化铜）,仔细观察如图实验，你观察到什么现象？,（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；,（2）澄清的石灰水变浑浊。,微观解释：,一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。,化学方程式：,分析：,CO得氧,发生氧化反应，被氧化, 还原剂有还原性,CuO失氧,发生还原反应，被还原，氧化剂有氧化性,步骤：,检验纯度,先通CO，再加热,(将试管内的空气排尽，防止CO和空气混合加热发生爆炸),作用：尾气处理,先停止加热，继续通CO至试管冷却,(防止空气进入试管，使生成的铜在加热的条件下再被氧气氧化成氧化铜 ),

11、尾气：点燃，防止污染空气，因为CO有毒。,1、 实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？,答：应 先 熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后 再停止通 入CO气体。,这是因为 ： 如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。,思考,2、你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。,3、 毒性,CO有剧毒。这是因为CO吸进肺里很容易与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的CO，会因缺少氧气而死亡。,思考1冬天，人们用煤炉火取暖容易发生煤气中毒，你知道煤气中毒的原理吗？,煤气厂为什么常在家用煤气(含CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？,如发生煤气泄漏应当怎么办？,1、一种无色气体X和红热的碳反应,得到另一种气体Y，Y和灼热的氧化铜反应，又得到气体X和红色的物质。试推知： X是( ),Y是( ),2、性质与用途径关系密切,例如CO可以冶炼金属是利