2021年学校教师培训工作计划范文精选

1、学校教师培训工作计划范文选无情的时光，老人就像寒风，默默地走着，匆匆忙忙。我们将接触新知识，学习新技能，积累新经验。让我们制定一个工作计划，开个好头。什么是好的工作计划？以下是精心挑选的学校教师培训工作计划样本，希望对大家有所帮助。阅读使人明智。坚持阅读和学习将丰富我们的精神世界，提升我们的思想境界，陶冶我们的道德情操。为了促进教学实践与理论的结合，提高我们的政治、业务水平和道德修养，使我们的教育教学行为更符合时代要求，从而适应学校教育教学工作的需要，在教育局和学校领导的指导下，特制定如下个人阅读计划：通过阅读锻炼对教育问题的思考能力和批判性思维能力，努力转变思想观念和思维方式，进行教育创新；

2、通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！1.通过学习和教育经典理论，丰富自己的个人文化，加强自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。2.通过学习经典教育理论，我可以胜任新课程教学，成为一名符合素质教育要求的充满活力的小学教师。这学期我把重点放在了著名的做最棒的老师这本书上，这本书是基于我上学期读的书，并且认真学习的。根据阅读的重点和难点，根据教学理念写出学习经验并做笔记。然后继续学习教育新理念，寻求好的教学理念和方法来提高教学水平，在学习过程中写下自己的观点和看法，并写下自己的阅读经验和随笔反思。下学期，学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选分享的优势，经常网上学习，在了解别

3、人学习方法的同时改进自己的教学方法，并写下自己的经历和学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与研究，根据你自己的教学实践，写下你的学习经历并做笔记。学习多元化智能，指导教育教学，理论联系实际，形成自己的成绩，更好地促进学生素质的发展。学习教师专业化的理论与实践，结合自己大学教学的需要，利用课余时间多在图书馆看书，努力给学生一杯水，他们必须有一桶水，同时，做好阅读笔记，写下自己的经历。1.确保每天有一小时的阅读时间。每周写一份阅读笔记；每月研究一份教育出版物；每学期学习一本著名的教育书籍；每学期写一篇有价值的阅读经验或论文；确保阅读的效果，并应用你所学的。2.阅读活动实现了“六个结合”:阅读与反

4、思相结合，倡导阅读与问题相结合，研究问题与解决问题相结合；阅读与实践相结合，学以致用，注重实效；将阅读与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，有效解决实践中的问题；个人阅读与集中学习、广泛交流、相互启发、共同提高相结合；阅读与课程改革相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与解放思想相结合，可以增进理解，创新工作思路。3.建立个人成长记录包。内容包括个人介绍、学习材料、阅读经历、工作成就等。1、个人自学，充分利用业余时间阅读相关书目，做好阅读笔记，写好心得体会。及时、认真地进行教学反思。让阅读成为一个人自己的自觉行为，让学习成为一个人自己的需要。2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进

5、修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化水平，在培训中注重自我培训。学习班级管理、课堂教学等先进理念，边学边教，理论联系实际。3.阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想来指导教育教学实践，紧紧围绕学生的发展和需求，为学生的发展提供一个开放的空间。在学习教育理论、转变教育观念的同时，我们应该总结自己的教育教学经验，反思自己。为贯彻安达市某某年师训工作方案精神，全面提高教师整体素质，促进教师专业发展，努力营造教师终身学习和自主发展的良好氛围，我校将加强教师校本培训，这将成为学校建设的基础、道路和战略。坚持以“”精神为指导，全面贯彻教育规划纲要，从学校教育教学工作的实际出发，让学校

6、成为教师成长的摇篮，让课堂成为教师发展的舞台。为了解决学校教育教学中的突出问题，提高教师实施新课程、创新教育的能力，培养一批专业化、创新型的教师，我们努力建设一支结构合理、素质优良的教师队伍。(a)目标通过培训，提高全体教师的思想政治素质和职业道德，依法办学，依法治教，引进一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违法教育行为。促进所有教师教育理论、方法和教学方法的转变。1、青年教师，要树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟悉相关教育政策法规，熟悉教材和教学方法，掌握基本的教学技能，尽快适应教育教学为目标。2.教学能力相对较弱的教师旨在转变教育观念，提高教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教学改革的需要；逐

7、步形成自己的教学风格和专业，从“经验-技术型”向“实践-反思型”转变。(2)内容1.学习先进的教育理念全体教师树立终身学习的理念，认真实践“没有教不好的学生”的理念。在教育教学活动中，要牢牢把握“促进学生发展”的基本特征，实施一切教育行为，促进学生主动、全面、全面的发展。全体教师认真学习教师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术，学习教育理论著作如有效教学的实践与反思、教师伦理与礼仪、中国传统文化与教育、教育心理学和Suhomlinski 教育理论热点面对面。特别是青年教师要积极撰写学习经历和反思总结，努力提高理论素养，树立科学的师生观和学以致用观。2.做好班主

8、任工作班主任是班级工作的组织者、管理者和指导者，是学生教育和管理的直接承担者和执行者。班级管理的质量直接影响学校教育的质量。一个好的班主任可以组成一个好的班级。因此，提高班主任质量是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任质量的主要途径。(1)组织班主任学习给教师的建议。(2)以班级管理为例，探讨班主任管理艺术、管理能力和教育能力的培养。(3)如何整合教师资源，促进班级管理。3.开展有效教学的探索、研究和实践。有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，投入尽可能少的时间、精力和物质资源，达到尽可能好的教学效果，从而达到特定的教学目标，满足社会和个人的教育需求的教学。有效教学是一种真实的教学，它有

9、缺陷，需要改进，所以它也是一种反思性教学。通过反思，教师可以发现自己在教学中的优势和不足，并在今后的教学中加以发扬或克服。在培训中，所有教师都参与校本教研、课程改革、素质教育和研究。然而，青年教师在各方面都相对不足。学校将以课堂为载体，从课堂教学、学习方法指导、课堂提问、基本教学技能和管理控制等方面提供培训和指导。使他们在实践中不断反思，总结教学中的成功与不足，从而提高教学的有效性。4、抓好集体备课。集体备课是交流教学内容、提高专业素质和教学能力、促进青年教师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，每个小组不仅参加县政府组织的教学和科研活动，而且每周安排一次自己的集体备课活动。集体备课中的专业

10、学习。或者就某个特定的话题，在准备之后，写一篇文章并进行交流。将来集体学习时，一两个人一次讲一次课，每次确定一个主题。谈话后，一人交流讨论，一人记录，一人主持，大家轮流坐在村里，形成集体研究的氛围。5.发挥多媒体在教学中的辅助作用。计算机多媒体技术为计算机在教学中的广泛应用奠定了基础。它以丰富的教学资源和生动的教育情境促进了教育技术信息化的发展，构建了新的教学模式，提高了教育教学效果。为此，学校将组织教师学习课件制作和交互式电子白板应用，并通过研究性课程、公开课和课堂开放日等方式实施多媒体辅助教学。在培训过程中，采取专题学习、理论讨论、技能培训等形式，加强教师的道德修养和专业培训，努力建设学习

11、型校园。出去，请进来。派一些老师去市里的中学培训，向老师学习。定期回学校参加公开课，展示你的学习成绩。邀请一些著名教师和骨干教师深入我校一线指导教学工作。一起交流教学改革理念听教学改革课并讨论它们展示教学改革课。(二)蓝色工程。充分发挥名师和骨干教师的主导作用，让他们与青年教师结成对子，发挥帮扶、传播和引领的作用，从而实现“青出于蓝而胜于蓝”。(三)教师培训与研究相结合。确定学校的教学和科研课题，成立若干子课题组，根据教学学科和专业特长将各一线教师纳入课题组，开展经常性活动，加强交流，互相学习，共同提高。(四)推进“五个一”活动。也就是说，教师每学期学习一部教育理论专著；每月读一本商业杂志；每

12、学期交一篇教学论文，获得一等奖；每天写教学论文；每学期都有一节教学改革课。(五)充分利用每周四下午的自学时间组织教师培训和讨论。校本培训由校长作为第一责任人进行，教务处和年级组负责实施。各教研组长和年级组长应根据学校培训计划实施具体计划。(1)加强教师培训的组织领导，加强过程监控和考核管理，做好相关记录，认真落实培训计划。(2) Cal教师的成长离不开自身的努力，也离不开各种形式的培训和交流。校本研究和培训能够满足教师专业发展的需要。在教学改革实践中，帮助教师不断更新教育观念，发现和解决问题，改变教学方法，调整教学行为，提高专业水平，实现真正的成长。1、按规定参加全校集中培训，并以研修组为单位

13、开展业务学习和备课组集体备课活动。2.每个教师都应该做到：坚持在每个单元(或模块)写一篇教学反思；每个人在一个学期内参加一个教学报告和示范班，并参加一个教学诊断班；制作多媒体课件；每个人每学期至少要集中阅读一本教学专著；写不少于5000字的阅读笔记，并提交一份有价值的专题论文和优秀的教学计划。3.为促进教师整体素质的全面提高，学校制定了以理论学习、岗位实践和活动载体为重点的“三讲”工程，鼓励教师立足本职、热爱本职岗位、敬业无私。培养教师钻研业务，强化素质，敢于争当第一，成为具有专业影响力和知名学科的典型教师。4.所有参加学科教学(或讲座)竞赛、评估和教师基本技能竞赛的教师，应及时提交竞赛过程中

14、所有相关材料和获奖证书各2份，其中一份应送教务处存档，另一份应与市级以上教学观摩班、导学班和研讨班的获奖证书复印件或书面记录材料一起存入教师个人专业成长档案。5.学校应创造有利条件，为各学科教师搭建自学、深造和晋升平台，鼓励教师在规定时间内达到学科教学要求，并将外籍教师的学习情况纳入学校教师考核。6.建立校本研修教师个人档案，记录和加载教师在校本研修过程中的各种成绩和成果，对每位教师实施长期个性化管理，为教师在继续教育过程中实施学分制管理提供必要的依据。7.如教师因故不能参加学科研修组和年级准备组的活动，应办理请假手续并说明原因。因公不能参加学科研修组、年级准备组活动的学校领导也要办理请假手续

15、，否则将按旷课处罚。一、指导思想：坚持“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”的教育理念，面向全体学生，真正体现教育平等，注重创新精神和实践能力的培养，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，注重提高教学质量，重视基础，狠抓培养优秀学生，为培养更多优秀合格人才做出新的贡献，取得较大收获。1.通过培训和弥补差异，全体教师对素质教育有了全新的认识。每个人都努力成为素质教育的领导者，以培训和弥补差异为己任，走在课程改革的前列。2.把培训与补差作为教学工作的重中之重，建立培训与补差制度和激励措施，解决培训与补差中存在的问题。有必要在理论和实践上对培养尖子生和引导学困生进行研究和实验。它表明“尖子生吃得好，中学生吃得好，学困生吃得好。”3.要根据素质教育的要求，结合班级学生的实际，综合考虑文化课和个别课效果较好的群体的优势其次，为学生设定一个目标。每堂课都在短时间内揭示了这门课的学习目标，让学生了解这门课的任务。这个目标必须具体、明确和切实可行，并且