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文档简介

1、二、 乐 音,形形色色的乐器,各种各样的声音有什么不同？,将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢 尺振动的快慢。改变钢 尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和声音的高低有什么关系。,实 验,探究音调和频率的关系,什么因素决定音调的高低？,有什么结论？,最快,最高,较快,较高,最慢,最低,尺子伸出桌面的长度越短，振动的越快，发出的声音就越高。尺子伸出桌面的长度越长，振动的越慢，发出的声音就越低。,频率：物体在1秒内振动的次数。 频率的单位为赫兹，简称赫,符号为z。,音调与发声物体的振动频率有关： 振

2、动频率越高，音调越高； 振动频率越低，音调越低。,频率:10 Hz,声音的高低叫做音调。,音调,频率不同的音叉发出声音的波形,音调的高低跟发声体的形状、尺寸和所用材料的性质等多种因素都有关系。,人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围,20Hz,20 000Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。,超声波和次声波,超 声,想想议议：,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂发出的声音？,提出问题 响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验 将

3、系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。,结论,名词解释,振幅：物体振动的幅度。,响度与发声体的距离的远近有关。距离越近，响度越大；距离越远，响度越小；,思考：上课时前排同学和后排同学听到老师讲课的声音的响度有什么不同？,小游戏 “听声辨人”,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,请分别听一听下面不同乐器的声音,音色,、音调表示声音的_，它由发声体振动的频率所决定，频率越高，音调越_。 2、响度表示声音的_。它与发声体的 有关，振幅越大,响度越_。 3、乐音除了音调、响度两个

4、特征外，还有第三个特征叫_。 4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？ 5、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声响度大，_的叫声音调高。,高低,高,强弱,大,音色,女,男,牛,蚊子,振幅,6指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的_大； （2）“脆如银铃”是指声音的_高； （3）“悦耳动听”是指声音的_好。,响度,音调,音色,7.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 8.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。 9.拿一张硬纸片，在木梳齿

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