第16课-运动和力(一).ppt

1、第16课运动和力(一),考点扫描,知识结构,要点梳理,一、运动 1机械运动的描述 (1)参照物：在判断物体运动情况时，被选作 的物体。 参照物的选择应根据研究需要和方便而定，般没有特别 指明，则选地面或相对于地面静止的物体作为参照物。 (2)运动和静止的相对性 宇宙中的任何物体都处于不断的运动之中，物体的静止和 运动是相对于 而言的，研究同一物体的运动时， 若 的选择不同，则得出的结论不同。,标准,参照物,参照物,2机械运动的分类 机械运动按物体运动路线的形状分，可分为 运动 和 运动。作直线运动的物体按其运动速度的大小 是否随时间变化，又可分为 直线运动和 直线 运动。,直线,曲线,匀速,变

2、速,3速度与平均速度 比较物体运动快慢的方法有两种，一是时间相同比 ，二 是路程相同比 。平常我们通过计算物体运动速度来比较 物体的运动快慢的方法是属于 。 (1)速度是表示物体 的物理量。 (2)在匀速直线运动中，速度等于物体在 时间内通过 的 。匀速直线运动物体的速度是一个 ，它不 随运动时间的改变而改变，也不随运动路程的变化而变化。 (3)速度公式：v ，由上述公式可以推得：s ， t 。 (4)速度的单位：米/秒(m/s)，千米/时(km/h)。 1米/秒 千米/时。 (5)平均速度是用来粗略描述做变速直线运动的物体运动的平均快 慢情况，其大小等于通过某一段路程(s)跟通过这段路程所用

3、 的时间(t)之比，计算公式为vs/t。,路程,时间,前者(时间相同比路程),运动快慢,单位,路程,定值,s/t,vt,s/v,3.6,练一练 1,(1)我们坐在行驶的汽车上，感觉路边的行人往后退，产生这种感觉的原因是我们选择的参照物是( ) A行人 B路边的树木 C前方的车辆 D我们乘坐的汽车 解析:选择我们乘坐的汽车为参照物。从空间位置上看，行人原来在汽车的前方，而后在汽车的后方，因此以汽车为参照物，符合题意。,D,(2)体育课上，女生跑800米，男生跑1000米，你认为下列哪个速度最接近你的跑步速度( ) A5米/秒 B10米/秒 C0.5米/秒 D50米/秒 解析: 可以估计女生跑80

4、0米约3分钟，男生跑1000米约4分钟，利用速度公式即可求。,A,二、力 1力的概念 力是 对 的作用。力不能脱离物体而存在， 在力的作用中必定存在着受力物体和施力物体，受力物 体就是我们分析物体受力情况的研究对象。物体间力的 作用是 的。 2力的作用效果 (1)力能使物体的 发生改变。物体的运动状态 是用物体运动速度的方向和运动速度的大小来描述 的，只要其中之一发生了变化，我们就说物体的运动 状态发生了变化。 (2)力能使物体发生 ，即使物体的形状、体积发生 改变。,物体,物体,相互,运动状态,形变,练一练 2,(1)当我们用力将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼的原 因是( ) A人踢球的力

5、 B球给人的力 C人受地面对他向上的力 D以上说法都不对 解析: 力的作用是相互的，人脚给球一个力，球也会给人脚一个力。 (2)“墙头草见风倒”，风吹草倒，从科学的角度说明 了 。,B,力能使物体发生形变,3重力 (1)重力是由于 而使物体受到的力。重力的施力 物体是 ，重力的方向总是 ，即垂直于水 平面向下。 (2)物体的重力与 成正比，可以用公式Gmg 来表示。,地球的吸引,地球,竖直向下,物体的质量,4摩擦力 (1)两个互相 的物体，当它们要发生或发生了 时，在接触处会产生一个 物体发生相对运动的力，这个力就叫摩擦力。 (2)滑动摩擦力的大小跟 、 有关。跟接触面积的大小、物体的运动速度

6、大小无关。 (3)增大有益摩擦的方法： 、 ； 减小有害摩擦的方法： 、 、 、加润滑油、气垫等。,接触,相对运动,阻碍,压力,接触面粗糙程度,增大压力,增加接触面的粗糙程度,减小压力,使接触面光滑些,用滚动代替滑动,5弹力 (1)物体发生 时产生的力，如绳子的拉力、物体 对桌面的压力、桌面对物体的支持力、弹簧的弹力等都 属于弹力。 (2)弹力发生的条件是物体发生 。弹力产生的原因是物 体反抗形变。,弹性形变,形变,练一练 3,(1)如图所示，在墙上挂图时，可自制一个重锤线来检查图是否挂正，这是利用了( ) A重力与质量成正比 B重力的方向总是垂直于支持面 C重力的方向总是竖直向下 D重力的作

7、用点在物体的重心 (2)下列措施中，为了增大摩擦的是( ) A锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油 B当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹上一点 石蜡 C胶鞋的鞋底上刻有花纹 D自行车的车轴上安装了滚动轴承 解析: 滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压力的大小有关，胶鞋的鞋底上刻有花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。,C,C,6力的测量 (1)测量力的仪器是 ，实验室常用的测力计是 。 (2)在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ， 用符号 表示。 7力的图示 (1)力的 、 、 叫做力的三要素。 (2)力的三要素可以用 形象地表示 出来，这种表示力的方法叫做力的图示。,

8、测力计,弹簧测力计,牛顿,大小,方向,作用点,一根带箭头的线段,牛,N,练一练 4,(1)测一个约6牛的力时，应选用的弹簧秤的量程及最小刻度 最恰当的是( ) A10牛，0.2牛 B5牛，0.1牛 C15牛，0.5牛 D以上三个都可以 解析: 选择弹簧秤时要注意被测量的量不能超过弹簧测力计的量程，其次最小刻度小些可以提高测量的准确性。 (2)用扳手拧螺母时，手握在把手的末端比握在把手的中间 容易把螺母拧紧，这说明力的作用效果跟( ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D上述三项都有关,A,C,热点聚焦 深度剖析,要点提示: 判断物体运动与静止，关键看物体与参照物的位置是否发 生

9、改变。因此选择不同物体作为参照物，就会得出不同的结论。,热点一参照物,典例分析 1 诗句：“满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰似走来迎”和 “是船行”所选的参照物分别是_和_。 解析:从整段诗句分析：是某个人坐在行驶的船上，观看两岸的风景。“看山恰似走来迎”，意思是山好像迎面走来，山相对于地面位置没有改变，而相对于船的位置变化了，所以这句诗是以“船”为参照物。“是船行”，很显然是以山等物体为参照物，因为船相对于山的位置是有改变的。 答案:船；山,对点训练,1(2010泰州)观察右图所示的情景和文字，认为云向西运 动，是以_为参照物；认为月亮向东运动，是以 _

10、为参照物。 答案:月亮云,2与在箱形电梯中的乘客处于相对运动的是( ) A同在电梯中的乘客 B同在电梯中的售票员 C该乘客乘坐的电梯 D电梯所在的商店大楼 解析: 两物体发生相对运动，实际上是指两物体之间空间位置发生改变。 答案:D,热点二重力,要点提示: 重力考查主要有两个方面：一是重力的方向(竖直向下)；二是利用重力与质量的关系进行计算(Gmg)。,典例分析 2 以下几种说法中正确的是() A质量增大几倍，重力也增几倍，因此物体的质量就是 物体的重力 B1吨棉花和1吨铁块相比，铁块受的重力大 C质量为9.8千克的物体，所受重力为1牛 D物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比 解析: 质

11、量与重力是两个不同的概念，质量是物体所含物质的多少，重力是物体由于地球的吸引而受到的力。质量增大几倍，重力也增几倍，只能说明重力的大小与质量有关(成正比)，但不是等同。质量相同的物体，受到的重力大小相同。在地球表面质量为1千克物体，所受重力为9.8牛。因此本题选D。 答案:D,对点训练,3关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( ) 解析重力的方向始终是竖直向下的，也就是和水平面垂直。,C,热点三摩擦力,要点提示: 摩擦力考查内容主要包括摩擦力的利弊、大小、方向和影响摩擦力的因素。摩擦力是中考的高频考点之一。,典例分析 3 下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法，错误的是() A轮胎上有凹凸

12、不平的花纹是为了增大摩擦 B刹车时用力捏车闸是为了增大摩擦 C往车轮上加润滑油是为了减小摩擦 D车轮上装有滚动轴承是为了增大摩擦 解析: 增大摩擦的方法：一是增大压力，二是增加接触面的粗糙程度。减小摩擦的方法：除了减少压力、使接触面变得光滑些外，还有变滑动为滚动、加润滑油、使接触面分离(气垫、磁悬浮等)。轮胎上有凹凸不平的花纹，增加接触面的粗糙程度；刹车时用力捏车闸，是为了增大压力；这两种方法都是为了增大摩擦。往车轮上加润滑油；车轮上装有滚动轴承，变滑动为滚动；这两种方法都可以减小摩擦。 答案:D,对点训练,4在泥泞的小道上行走时，人容易摔倒，但在上面铺些稻草就不会了，这是因为( ) A增加接

13、触面的粗糙程度，增大了摩擦 B增大压力，增大了摩擦 C增大了接触面积，增大了摩擦 D将人的鞋和泥土分离，相当于气垫，减小摩擦 解析: 稻草比泥泞的小道要粗糙，因此是增加接触面的粗糙程度，增大了摩擦。 答案:A,5在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说 明( ) A压力小摩擦小 B滚动摩擦比滑动摩擦小 C推力大摩擦小 D滑动摩擦比滚动摩擦小 解析:前者是滑动摩擦，后者下面垫木棍是滚动摩擦。 答案:B,实验探究,典例分析 4 小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重 力跟物体质量的关系，测量记录的实验数据如下表：,(1)某次测量弹簧秤的读数如图所示，请你将弹簧秤的读数 填入上表空格中。 (

14、2)由实验可以得出的结论是：_。 解析:弹簧测力计上的指针指在2的位置，因此，弹簧测力计的读数为2牛。分析表格数据，发现重力在数值上的大小分别是质量的9倍、10倍、10倍、10倍、9.8倍，考虑到测量中存在误差，我们可以认为它们的比值是相等的。因此可以得出重力与质量成正比的结论。 答案:2；物体的重力和它的质量成正比,对点训练,6下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有 关”的实验记录：,(1)分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是 _。 (2)分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是： 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 (3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方

15、法 的有_(填序号)。 探究电压、电流与电阻的关系；探究动能跟哪些因 素有关；探究固体熔化时温度的变化规律；研究影 响电磁铁磁性强弱的因素。 答案:(1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 (2) 与 (3),7学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小强发现实验室里 有如图所示的铁块和木块。他想比较一下铁块表面和木 块表面的粗糙程度，进行了如下实验：,(1)因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实 验时，应保持_不变。 (2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计_拉动它们。弹 簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为_N。 (3)然后，_(填两物块的放置情况)，重复上述 过程，这次测得的摩擦力为2.4 N。通过上述实验现象可知： _的表面粗糙程度大一些。 解析: 当物体做匀速直线运动时，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，因此大小相等，这样才能测出摩擦力的大小。 答案:(1)压力(2)匀速直线3.7(3)铁块叠放在木块上； 铁块,易错警示,典例分析 5 用2牛的力，向右拉一辆重为15牛的小车，小车在水平面地面静止，此时小车受到的摩擦力是_牛；用3牛顿的力拉小车，小车恰好在水平面地面上做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是_牛；如果此时将拉力增加到4牛顿，使小车在水平面地面上向右运动，此时小车受到的摩擦力_牛。 误解:第三个空格填4