《送东阳作课用》PPT课件.ppt

1、送东阳马生序,文言文复习之,宋 濂,张家口市第九中学,复习方略,1、文学常识,2、重点字词,3、重点句子,4、内容主旨,复习文学常识,宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家。,序，文体名。序有书序和赠序之分。本文是一篇 ，是“ ”的意思。,赠序,赠言,重点词语,1、家贫，无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、益慕圣贤之道（ ） 5、尝趋百里外（ ）,得到,借,超过约定的期限,仰慕,曾经,6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（ ） 8、以衾拥覆（ ） 9、寓逆旅 （ ） 10.右备容臭（ ） 11、烨然若神人（ ）,提出询问,等待,被子,住在旅店,这里指香气,光

2、彩照人的样子,重点词语,12、天大寒（ ） 13、弗之怠（ ） 14、走送之（ ） 15、既加冠（ ） 16、无硕师名人与游 （ ）,十分,懈怠,跑,成年以后,交流,17、从乡之先达（ ） 18、未尝稍降辞色（ ） 19、或遇其叱咄（ ） 20、色愈恭，礼愈至（ ） 21.持汤沃灌（ ） 22、缊袍敝衣（ ）,有道德有学问的前辈,言辞、脸色,训斥、呵责,周到,热水、浇洗,旧絮、 破,四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。,“支”通“肢”，肢体。,“被”通“披”，穿着。,通假字,以,以衾拥覆 以中有足乐者 以是人多以书假余 无从致书以观,之,每假借于藏书之家 走送之 当余之从师也 弗之怠,用,因为,

3、拿、把,来,的,它, 这里指借的书,不译 (助词),指抄书,虚词积累,一、古文今译原则： 1、字字落实，句句对应。 2、重点实词、虚词译准。 3、语气（标点符号）不变。 4、直译不通则意译。 二、古文今译的方法： 留 补 删 换 调。,翻译课文,句子翻译,1、 以是人多以书假余，余因得遍观群书 2、援疑质理，俯身倾耳以请。 3、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。,因此人家多愿意把书借给我，我因此能够广泛地阅读很多书。,提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵来请教。,常常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期来归还。,句子翻译,4、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 5、既加冠，益

4、慕圣贤之道。 6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,曾经赶到百里外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,成年以后，更加仰慕圣人贤士的学说。,因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。,句子翻译,7、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 。 有时遇到老师的训斥，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答。 8、穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 隆冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。 9、盖余之勤且艰若此。 大概我求学时的勤奋与艰苦就像这样。,划分节奏,1、媵人持汤沃灌 2、腰白玉之环 3、以是人多以书假余,课文理解,1、用最简洁的一句

5、话来概括课文 的内容？ 主要写了作者青少年时代艰苦求学的经历。,课文理解,2、从哪些方面写出求学的艰苦？ 一、求书之艰 二、奔走之艰 三、求教之艰 四、生活之艰,课文理解,3、勤体现在哪里？ 一、抄书读书 二、虚心请教 三、远道求师,课文理解,4、作者为何要写同舍生的衣饰豪华的情节？,5、作者对“同舍生”毫不羡慕的原因是什么？,通过对比，反衬自己求学生活之艰苦， 突出自己求学信念之坚定。,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,内容小结,幼时借书抄书 成年远行求师 求学途中艰难 学习生活艰苦,勤且艰,勉励马生 勤奋学习,用课文原句填空,1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是_. 2.最能表现作者抄

6、书之苦的句子是_ 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_ 4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是_,余幼时即嗜学,天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,1、读了文章,你在学习上得到了哪些启示? 虚心求教 勤奋刻苦 博览群书,开放拓展,开放拓展,2、请说出关于苦读、勤学的一则事例。,囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫 “ 头悬梁， 锥刺股” ） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）,3.根据积累，请说出几句劝学的名句。,莫等闲，

7、白了少年头，空悲切。 岳飞的满江红 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 出自唐代书法家颜真卿写的劝学 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 韩愈的治学名联 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 出自民间流传的警世贤文,中考真题演练：,送东阳马生序,文言文复习之,宋 濂,第九中学 尹秀红,谢谢,11、小石潭记,1本文选自 ，作者 ， 字 ， 文学家。,3解释下列句中家着重号的词语。 （1）水尤清冽 （2）竹树环合 （3）斗折蛇行 （4）皆若空游无所依 （5）日光下澈 （6）凄神寒骨 （7）犬牙差互 （8）从小丘西行 4结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： A水尤清冽 以其境过清 B心乐之 似与游者相乐 C可百许头 明灭可见 D空游无所依同游者,5将下列句子翻译成现代汉语。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,、既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是 （2）、作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。 （3）、用比喻手法写溪身的句子是,课文理解,6本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？,7第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？,8作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法