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文档简介

1、第九套讲解,45套卷子,1.,递进关系错，原文是并列关系,.,原因分析错误。不能从客观结果推出主观意愿。不符合原意。,3.D,“只要 就”是充分条件，关系错误。原文 是假设关系，“如 ”,4.B,讽：暗示，劝告；用委婉含蓄的语言进行规劝。 例子： 1.文心雕龙 情采 以讽其上 2.邹忌讽齐王纳谏,5.C,表明申时行“柄政宽大”的是 不久，他观察众情，稍稍提升了三个人的官职，三个人得以不被废黜 申时行请求皇帝不要将奏章发下去，而暗示劝告雒（luo去声）于仁自己辞职，雒于仁由此幸免于惩罚 申时行于是劝告朝廷大臣不要烦扰皇上,忧：丁忧，服丧。是陈说事实。 表现申时行偏狭的方面。 表现申时行迫于形势，

2、自求罢免。,6.C,C项理解有误，说：罪名是他和徐学谟（m）结为儿女亲家。邹元弹劾的是申时行的亲家徐学谟。 7.（1）张居正揽权很久，操纵部下就像拧去湿水，异己之人全部驱除。 （2）于是给（j）事中罗大纮（hng）弹劾申时行，认为他表面上附和群臣的建议求册立皇储，而暗地里延缓这件事和内宫交结。,8.描绘了一幅明丽的江南秋景图。（2分）。蒙蒙的雨幕中，村落渔市点缀在湖边水畔，一缕淡淡的炊烟，从村落上空袅袅吹起，；水天相连的远处，一行大雁，首尾相连，款款而飞（3分）,9.抒发了作者功业未成，壮志难酬的惆怅和抑郁不平之情。（2分）主要运用了借景抒情和反衬的手法。（2分）用江南明丽的秋景来反衬自己的抑

3、郁和惆怅，以乐景衬哀景；用展翅高飞的大雁来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。（2分）,10.（1）官盛则近谀 今其智乃反不能及 （2）身世浮沉雨打萍， 惶恐滩头说惶恐 （3）一夫作难而七庙隳， 仁义不施而攻守之势异也,13.C,A炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。贬义 B 不知所云：语言紊乱或空洞。 C 目无全牛：形容技艺达到十分纯熟的地步。 D 师心自用：固执己见，自以为是。,14.A B 语序不当，最后两个分句颠倒 C “促进经济”搭配不当 D 成分残缺，应在“集中供热”后加“的方式”,15.C,整个文段的中心是议论大家为什么不愿意读原著。专家先是肯定了原著的价值，然后才分析大家不愿意读原著原因。 1.最简单明快的方法是看愈来愈明显 短文的最后一句中也有：愈来愈式微 2.先给句子“找朋友”， 相连，先说名著的价值， 提起原因。 具体分析导致这一问题的

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