七年级生物下册 4.6 人体生命活动的调节导学案(新版)新人教版

1、人体生命活动的调节【学习目标】1.说出眼的基本结构。2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策。【重点难点】1.说出眼的基本结构。2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策。【导学过程】一、预习自测1眼球的结构与功能（图片见书P89）。2.视觉的形成：（1）成像： （2）形成视觉：3.眼的卫生保健：近视：由于眼球_过长，或晶状体_过大，物像落在视网膜的前方。矫正：戴_透镜。远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方。矫正：戴_透镜。二、合作探究由于眼球_过长，或晶状体_过大，使物像落在视网膜的前方；物像形成的部位是在_，而视觉形成的部位

2、是在_.三、解难答疑 近视眼的矫正方法由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的_ _。四、反馈拓展1.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈2.为了预防近视眼，应该是 （ ）A走路看书B在直射的强光下看书 C不躺卧看书 D在光线暗的地方看书3. 眼球内折射光线的主要结构是（ ）A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔【教学反思】【学习目标】1.说出耳朵的基本结构。 2.听觉形成的过程。 3. 耳聋形成的原因。【重点难点】听觉形成的过程。【导学过程】一、 预习自测

3、听觉的形成沿外耳道 沿着听小骨 沿着_声波 _（产生振动） _（产生神经冲动） 大脑二、合作探究 耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的_、_和_结构损伤,都可导致耳聋.三、解难答疑听觉形成的过程。四、反馈拓展1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（ ）A眼 B耳 C鼻 D感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤

4、，那么可能的发病部位就是（ ）A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳5.人的听觉产生于（ ） A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜6.中耳炎是因为病菌从（ ）A外耳道进入中耳 B咽喉进入中耳C半规管进入中耳 D耳蜗进入中耳【教学反思】【学习目标】1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。【重点难点】1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。【导学过程】一、预习自测神经系统的组成部分,资料分析：阅读课本97页资料，并阅读课本9798页内容，说一说：读了上述资料，你产生了哪些疑问？分析：就上

5、述资料提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。二、合作探究神经元,阅读课本99页内容。1.梳理神经纤维与神经之间的关系。2.说说人体内的信息是如何传递的？三、解难答疑说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。四、反馈拓展1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) A.小脑B.大脑C.脊髓D.神经2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( ) A.小脑B.大脑C.脊髓D.脑干3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4.构成神经系统的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C

6、.神经组织 D.神经元5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干【教学反思】【学习目标】1、概述人体神经调节的基本方式。 2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。【重点难点】1、概述人体神经调节的基本方式。 2、通过小组合作完成探究活动。【导学过程】一、预习自测1、阅读课本102页，完成：（1） 什么是反射？（2）如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？2、实验：膝跳反射二、合作探究1、观察课本102页图，并阅读103页第一段，分析：松开烫手馒头的反射示意图讨论：（1）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？（2）综合膝跳反

7、射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？（3）以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？（4）这种反射方式有什么意义？2、阅读课本103页第二、三、四自然段，分析：（1）反射的方式有几种？ （2）它们之间有什么区别与联系？三、解难答疑概述人体神经调节的基本方式。四、反馈拓展1.下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室2.反射的结构基础( )A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元【教学反思】【学习目标】1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、运用资料分析的形式总结说

8、出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。【重点难点】 说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。【导学过程】一、预习自测内分泌腺分泌激素.阅读课本105106页内容，结合图55思考：1、 人体内分泌腺有哪些特点？2、 人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？二、合作探究资料分析：阅读课本107页资料，分析讨论：1、 上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？ 这三种激素分析异常时分别具有什么表现？2.胰岛素的分泌有什么特点？三、解难答疑激素调节与神经调节。阅读课本108页最后一段和109页，思考分析：1、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？2、综合分析可以看出人体的生命活动主要受系统的调节，同时也受 的影响。四、反馈拓展1.下列哪