七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈学案（新版）新人教版

1、生物和生物圈1.概念：在一定的 ， 所形成的统一的整体叫做生态系统。2、生态系统的组成： 3、食物链和食物网：食物链： 之间的关系，（主要是吃与被吃的关系）形成的链条式结构。物质和能量的传递是沿着食物链逐级 的，有害物质是在食物链中会富集。即消费级别越高有毒物质积累越多。在狐吃兔，兔吃草这条食物链中，狐狸灭绝后兔子的数量的变化是现 。4、生态系统具有一定的 ，这种调节能力是有 的。练习1.下图为草原生态系统请根据图回答问题（1）图中生产者是 。（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为 者。（3）图中有 条食物链。 （4）如果狐大量减少，那么鼠和兔将会 。（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来

2、它是 者。（6）如果受到DDT污染，体内DDT含量最高的生物是 和 。（7）写出其中一条食物链： _ _2.下列食物链不正确的是 （ ）A、青虫 山雀 雀鹰 B、牧草 野兔 狐狸C、水草 小虾 黑鱼 D、草 蝗虫 山雀 雀鹰3、下列生物中，属于竞争关系的是 ( )A、水稻和杂草 B、猫和老鼠 C、人和猪 D、蚂蚁和蚱蜢4、下列不属于生态系统的是 ( )A、一片农田 B、一块草地 C、生物圈 D、一条河中所有的鱼5、下列生物中属于生产者的是 ( )A、草 B、吃虫鸟 C、细菌 D、猪第二单元生物体的结构层次第一章生物体的结构层次第一节 练习使用显微镜练习使用显微镜：1、取镜： 握住镜臂，左手托住

3、镜座；2、放镜：距边缘 厘米左右，略偏左；3、对光：先转动 ，调至 倍镜，再转动 调 至 光圈，然后转动 ，看到白亮的圆形视野。4、观察：调动 看清物象后，略微 使物象更加清晰。先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。5、常见题型：（1）标本移动；（2）放大倍数与细胞数量和细胞的清晰度以及视野的明亮程度；（3）像与玻片标本的关系；练习1.在使用显微镜对光时，下列四个实验步骤，正确的顺序应是转动遮光器，使较大的光圈对准通光孔转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜，右眼睁开转动反光镜调出一个白亮的视野A. B. C. D.2.使用显微镜观察时，如果光线太弱，应选用A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面

4、镜C.大光圈、平面镜 D小光圈、平面镜3.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜挪动给同组同学，但别人却看不清物象。你认为最可能的原因是A.没有调节粗准焦螺旋 B.射入光线发生改变C.显微镜的物镜转换了 D光圈的大小改变了4.如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )Ab Bd Cq Dp5.若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( )A右上 B右下 C左 D左下6.有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有5、10，两个物镜分别标有10、45，那么这台显微镜的最大放大倍数是 。7如上图示意显微镜的结构，请填出各部分在图中的位置和名称。 内填序号，横线上填名称。(1)取显微镜时，握镜的部位是 ，用来调节光线强弱的结构 。(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是 。(3)安装物镜的部件是 。(4)放置标本的部件是 ，中央有 ，两旁各有