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文档简介
1、分数的意义,平均分成2份，每人分2个苹果。,1、把4个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？,分数的产生：,2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少个苹果？,每个小朋友分得的苹果能用整数来表示吗？,实际生活中，人们在进行测量和计算时往往不能得到整数的结果，为了适应这种生活实际的需要，于是人们就发明创造了分数。,分数走过的历史,你能用自然数1来表示下列物体吗？,一个苹果,一双（对）苹果,一篮（盆）苹果,一堆苹果,可以用自然数1来表示，称为 单位“1”,一个整体,单位“1”,分数的意义：,试试看,你能举出单位“1”的例子吗?,世界万物,小到一粒沙砾、一个细胞,大到整个宇宙空间,我们想
2、研究谁就把谁看成单位“1”。 单位“1”可以指一个物体比如一个圆，也可以指一个计量单位比如一条线段，还可以指许多物体组成的一个整体比如一堆煤等等。,为什么这个“1”要加引号? 它与我们以前学过的1有什么不同?,创造的分数,把一个长方形平均分成3份，一份是它的三分之一。,我也来创造分数,1、每人利用你们课桌上的材料任选一种，先分一分，再画一画，涂一涂，创造出一个分数。 2、说说你是怎样得到这个分数的。,把一个圆平均分成4份，一份是它的四分之一。,说一说我创造的分数！,( ),( ),说 一 说,把一条线段 平均分成5份， 三份是它的 五分之三。,讨论,我们在创造这些分数的时候，是把什么平均分的？
3、,( ),单位“1”,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,刚才我们创造了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。叫做分数单位。,表示有_个,3,分数的写法及其各部分表示的意义：,分子,分数线,分母,表示取的多少份,表示把单位“1”平均分成多少份,1. 分数的产生：生活的需要,2. 单位 “1”,3.分数的意义： 把单位“1”平均分成 若干份，表示这样的一份或者几份的数， 叫做分数。,4.分数各部分名称：,归纳总结：,我来挑战：,1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。,2.,1 8,1 3,3.,每袋粽子是这些粽子的 。
4、,1 4,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,1 6,7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。,爱护环境，人人有责！,巩固提高：,一、填空,1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的（ ）或（ ）的数，叫做分数。,2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。,3、 的分数单位是（ ），它里面有 （ ）个（ ）,它再添上（ ）个这样的分数单位就是自然数1。,7,2,1千米,5,2,单位“1”,若干份,1份,几份,二、判断 1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ),2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( ),3、 1 和 单位 “1” 相等( ),4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。 ( ),5、把单位“
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