一、物体的质量

1、铁钉和一个大头针的异同？想想：在通过情景指南、第六章第一节物体的质量、学习目标、第一探索活动来理解物体的质量大小以及与物体的形状、物质状态和地理位置无关的东西的基础上，质量是物体本身的属性。2了解托盘秤的结构，阅读托盘秤的使用说明书，学习正确使用托盘秤。理解测量物体质量的其他仪器。3初步培养估算物体质量单位千克、克的大小、质量的能力，就可以预测日常生活中常见物体的质量。目标定学，铁钉铁多，大头针铁少，物体，物质，合作相互学习，交流学生，以上物体分别由什么物质组成？合作相互学习，交流藏学，(1)物体的质量，通常用字母表示。第一，质量，物体包含的物质量，M，概念的分化：物理学中的“质量”和日常生活

2、中所说的“质量”的含义是不同的。日常生活中，人们经常使用“质量”来表示事情的好坏，产品的优劣。物理中物体的质量表示物体包含的物质量。合作相互学习，交流国际单位制，(2)对于学生，质量的单位是，符号是。常用质量单位包括()、()和()。他们的转换关系。练习：1.8t=g 30mg=kg，请想想：问题P5“WWW”2。预习，千克，千克，吨，T，克，G，毫克，MG，1t=103KG千克=106克=109毫克，1.8106，3010-6，一个鸡蛋的质量为50；药片的质量是100。鸡的质量2；一只苹果的质量为150；一头大象的质量4。合作互学，交流学生，kg，g，mg，Kg，g，t，2，质量测量工具，(

3、3)实验室中一般测量物体的质量。生活中还有衡量质量的工具。预习探访学，天平，事件秤，天平，磅秤，电子秤，合作互学，交流奖学，铭牌，(2)使用方法：天平市，天平要放在上面。平时应该先移动到标尺的左端，然后调整大梁，使指针对齐。测量物体质量时，要把物体放在秤盘里。然后给盘子增加重量，移动，排列指针。这时，总和等于测量的物体的质量。合作互学，交流长学，水平带，流行码，“0”刻度，平衡螺母，量角器中央的刻度，左，镊子，右，流行码，量角器中央的刻度线，右盘子的总质量，流行码中显示的质量，注意事项托盘要保持秤盘和秤盘，不要直接放在秤盘里或放在秤盘里，不要直接拿秤盘。合作互学，交流藏学，天平的最大测量值，轻

4、轻拿起，干燥，清洁，潮湿的物品，化学药品，手，议论：(1)观察教材P3图6-2，指出使用托盘天平的过程中的错误。，合作相互学习，交流藏学，(3)用托盘天平测量物体的质量时，指针总是摆来摆去的，必须停止它才能判断天平是否有平衡吗？你有什么好方法吗？合作相互学习，交流助学，(2)天平在平准化过程中如何判断平衡螺母调节方向？(4)用镊子添加或减去重量时，要按照什么顺序？(？(5)旅行代码的显示数应该怎么读？3.6g，3，物体形状探索，物质状态牙齿质量影响，想一想：为了探索的目的，你主要用了什么物理研究方法？2 .建议：能设计实验程序吗？阶段：判断方法：合作互学、交流藏学、3实验认识：根据给定物体的质量(不跟随)物体的形状、状态和外部环境的变化而变化。因此质量是物体的一种。合作相互学习，交流藏学，不跟随，属性，1称为物体的质量，通常用字母表示。2国际单位制中，质量单位为，符号为。常用质量单位包括()、()和()。他们的转换关系。3实验室中一般测量物体的质量。生活中还有衡量质量的工具。摘要制学，4使用方法：使用天平时要放在天平上。平时应该先移动到标尺的左端，然后调整大梁，使指针对齐。测量物体质量时，要