九年级第一单元考点梳理课件.ppt

1、九年级思想品德复习系列课件之一，第一单元是梳理考点，第一课是责任与角色并重，1。责任的含义。责任的来源，责任来自社会关系的相互承诺。这种承诺体现在生活的各个方面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等等。责任包括两层含义：一是应该做什么；第二，我们不应该做某些事情。3.不同的角色承担不同的责任(责任和角色之间的关系)。在社会生活中，我们扮演不同的角色，每个角色往往意味着一种责任。从纵向来看，人们一生都会改变自己的角色。现在，我们是中学生，父母的孩子，老师的学生和同学。未来，我们将成为父母、科学家、教师、艺术家、公务员、农民和工人。从

2、横向来看，人们在不同的场合扮演不同的角色。作为孩子，尊敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律和完成学习任务是我们的责任。作为朋友，忠诚、互助和相互理解是我们的责任；对于陌生人来说，帮助穷人是一种美德；作为一个普通公民，“卑微的人不敢忘记为国家担忧”；作为社会成员，我们有责任捍卫正义、热爱和平和保护环境。因此，每个人都承担着各种责任。随着环境和场所的变化，我们会不断改变自己的角色，调整自己的角色行为，承担不同的责任。只有当每个人都意识到自己的角色，履行自己的责任，他们才能建设一个和谐美好的社会，共同分享美好幸福的生活。3.不同的角色承担不同的责任(责任和角色之间的关系)。第一个教训是责任和角

3、色在同一个地方。4.你要对自己负责。你为什么要对自己负责？谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。只有那些对自己负责的人才能享有真正的自尊，他们有资格、有信心、有能力对他人和社会负责。如果你不能为自己负责，你就永远不会长大。对自己负责的表现：在我们的人生旅途中，从准时赴约到诚实、自尊、自立，他们都对自己负责；用合理合法的方法及时纠正错误也是一种负责任的行为。我们每个人都应该有责任感。当你为他人和社会负责时，许多人也在为你的成长和生活负责。我们都生活在一个社会中，没有社会就没有人能够生存和发展，更不用说成就任何事业了。社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的

4、责任。我对别人负责，别人也对我负责；我对自己负责。归根结底，我对他人和社会负责。第一课责任和角色在一起，成本和责任的回报：责任往往伴随着回报和成本。反过来，有有形的财富，但更重要的是，无形的财富，如良好的自我感觉，来自他人的赞扬，以及获得新的知识或技能。同时，承担责任意味着付出时间、精力和金钱，也意味着因为做得不好而受到责备甚至惩罚。这是承担责任的代价。5.它是奉献，是社会责任的集中体现，履行责任，而不用说成本和回报。第一课责任和角色是同时存在的。正确理解承担责任的成本和回报：不同的人对承担责任的成本和回报有不同的理解，但面对责任却不说成本和回报是责任人的共同情感。在我们周围，有许多这样的人履

5、行他们的社会责任，从不谈论成本和回报。正是因为他们无偿地履行了自己的责任，作为回报，我们的生活变得更安全、更多彩、更温暖、更有希望。这种不用说成本和回报的职责履行是奉献，是社会责任的集中体现。它是奉献，是社会责任感的集中体现，履行责任，而不用说成本和回报。第一课责任和角色与我同在。我不后悔。在许多情况下，我们可以选择自己的责任。凭借我们自己的经验和智慧，我们可以对承担责任的成本和回报做出正确的评估，做出最合理的选择。我们应该毫不犹豫地承担起我们选择承担的责任。对于一些事情，我们不是自愿选择的，但是我们仍然要为它们负责。如果你采取消极的态度，比如抱怨和懈怠，这是缺乏责任感的表现。只要我们把它们当

6、作不可推卸的责任，我们就可以用我们的肩膀和奉献精神把事情做好。5.它是奉献，是社会责任的集中体现，履行责任，而不用说成本和回报。对人的成长负责的意义：对人的成长来说，承担责任是自尊和自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是常识成熟的重要标志。第二课在承担责任中成长1。承担照顾集体的责任(为什么要承担照顾集体的责任？集体利益和个人利益的关系：集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才能得到保障。维护个人利益是集体的责任，集体利益是集体每个成员努力的结果。集体要充分尊重和保护个人利益，个人要积极关心和维护集体利益。集体与个人的关系：集体没有个人而存在；只有当个人紧紧依靠集体时，他

7、们才能拥有无限的权力。关心集体是每个人的责任。集体是我们每个人的集体。集体的力量不仅取决于成员的数量，还取决于成员之间的组织与合作。只有人心和谐，团结的集体才有凝聚力和战斗力。只有每个人都主动关心和爱护集体，为集体建设做出贡献，集体才能真正成为我们依恋的家。第2课在承担责任中成长，2。关心集体的表现(如何承担关心集体的责任？关心集体就是自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极为集体建设贡献人才。关心集体表现在发扬集体的优良作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。关心集体也表现在求同存异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。在承担责任中成长，承担起关心国家的责任：维护国家的尊严是每个公民的

8、责任。这是对祖国和人民的高度责任感。这个国家正处于困难时期，这最能考验公民的责任感。主动分担我们对国家的忧虑，勇敢地肩负重任，与国家共度难关，是我们义不容辞的责任。我们为什么要为我们的国家负责？我们生活的社会应该是一个互相帮助的社会，更重要的是，一个每个人都互相关心的社会。“每个人都对一个国家的兴衰负责”。作为公民，在做好本职工作的同时，也要放眼世界，肩负起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。中国仍处于社会主义初级阶段，要实现任中的现代化还有很长的路要走。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，通过我们的奋斗，中华民族的伟大复兴将成为现实。为国家负责(“每个人都要为国家的兴衰

9、负责”)4.热心公益活动(热心公益活动的意义)。当你参加公益活动时，你可能会觉得你的力量不够大，但是你的一个行动会吸引很多人的注意力，你的一个倡议会得到很多人的积极响应。第二课在承担责任中成长做出谨慎的承诺并坚决履行它是我们责任的体现。在我们的人生旅途中，从准时赴约到诚实、自尊和自力更生，我们都对自己负责；当我们做出承诺时，意味着我们必须承担相应的责任；如果我们信守承诺，我们会赢得信任。违背对他人的承诺不仅是对自己的不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会给他人和集体利益造成损失。勇于承担错误是一种负责任的表现。当我们做错事时，用合理合法的方法及时纠正错误也是一种负责任的表现。承担错误的后果可以考

10、验我们的勇气。如果你错了，你应该勇敢地承认并承担相应的责任。第二课承担责任的成长意味着我必须承担责任，我愿意承担责任，我主动承担责任，而不是被迫被动承担责任。如果你有意识地承担责任，你应该学会反思自己的责任。在反思的过程中，我们会对自己的责任有更清晰的认识，更好地履行自己的责任，并在承担责任的过程中不断成长。我们应该自觉承担责任，成为责任的主人，享受承担责任的乐趣。顾涛是一个淘气的学生。一天晚上，他和他的伙伴在街上玩。他的搭档连续打碎了两盏路灯，看见巡警从远处走来。他的伙伴跑了，藏了起来。警察只看到了顾涛，认定他打破了路灯，并向学校报案。学校给了顾涛一个警告。你对顾涛“保护朋友，为自己负责”的

11、行为有什么看法？顾涛被学校处罚了。你怎么想呢？如果顾涛拒绝接受学校的处罚，他该怎么办？分析：本课题要求我们在掌握教材知识点的基础上灵活运用。顾涛的行为看似勇于承担责任，实际上却是纵容伴侣的违法行为，对自己、他人和社会不负责任。他不服学校的处罚，应该用合理合法的方法及时纠正自己的错误，同时，他也应该为自己的错误承担相应的责任。面对伴侣的违法行为，顾涛不配合警方及时制止，纵容伴侣的违法行为，对自己、他人和社会不负责任。谁不对自己负责，谁就要对这种不负责任造成的后果负责，并承担这种不负责任的责任。采取合理合法的方法及时纠正错误，同时对自己的错误承担相应的责任。苏珊出生在一个音乐世家，从小就喜欢音乐，

12、但她被大学的工商管理系录取了，虽然她不喜欢这个专业，但她学习非常认真。各科成绩优异。毕业后，他被派往美国学习经济管理。现在，他是美国证券行业的风云人物。有人问她：“你不喜欢你的专业，为什么你学得这么好？”你不喜欢你现在的工作，为什么做得这么好？苏珊说：“因为我在那个位置上，有我的职责，我必须认真对待它，不管我喜不喜欢，没有理由草率地处理它。”“结合课本知识，苏珊的成功经验给我们带来了什么启示？分析：要做这种简答题，你可以根据材料把问题分成几个小问题。如果这个问题可以分为苏珊不喜欢她的专业，但她认真对待吗？苏珊不喜欢她现在的工作，但她尽职了吗？苏珊尽职尽责地对待她的工作。她成功了吗？有些事情我们

13、不是自愿选择的，但是我们还是要对它们负责。如果你采取消极的态度，比如抱怨和懈怠，这是缺乏责任感的表现。有时候，虽然我们不能改变我们在工作和生活中的位置，但我们可以改变我们对应该做的事情的态度。只要我们把它们当作不可推卸的责任，我们就能全心全意地把事情做好。2003年6月10日，共青团中央和教育部联合组织实施了“西部大学生志愿服务计划”。这项志愿服务计划旨在为西部大开发战略服务，每年开始在全国高校招收一定数量的应届毕业生，并在西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农业技术和扶贫工作一至两年。你觉得这些志愿者的选择怎么样？这些志愿为西方服务的大学生的行为能解释什么？大学生志愿为西部地区服务对我们的社会有

14、什么作用？这些志愿者凭借自己的经验和智慧，正确评估了承担责任的成本和回报，做出了最合理的选择。他们的行为表明他们是具有奉献精神和责任感以及高度社会责任感的人。这有利于改变西部地区的落后面貌，让更多的西部人生活得更安全、更多彩、更温暖、更有希望。让我们的社会更加和谐。在我们的生活中，我们总是受益于别人对我们的责任。父母给我们提供食物和衣服，他们正在履行抚养孩子的责任；老师帮助我们学习，他们在履行教书育人的职责；过马路时，警察为我们提供安全保障。他们正在履行维护交通安全的责任。告诉我们你对这种社会责任的理解。以上材料表明，我们都生活在一个没有社会就没有人能够生存和发展的社会，更不用说成就任何事业了

15、。社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。当你为他人和社会负责时，许多人也在为你的成长和生活负责。有些离你很近，有些离你很远。有些人你很熟悉，有些人你甚至不知道他们的名字。然而，你能想象没有他们的努力和责任，我们的生活会是什么样子吗？在南京，2005，材料1:艾丰两次参加西部偏远山区的义务教育活动。像成千上万的志愿者一样，她悄悄地用自己的力量试图改变那里的贫困和落后。他们都传递着一种精神力量，这种精神力量使他们在工作中更有激情和活力，更勤奋、务实和创新，在遇到困难和挫折时更坚强、更豁达、乐观向上。他们用自己的行动实践“奉献、友谊、互助、进步”的志愿者精神。材料2:如

16、果你没有经历过，你就不知道生活是怎样的；有一种艰难，如果你没有经历过，你就不知道幸福；有一种你没有的幸福，你不知道它的纯洁。结合以上材料，运用你所学到的知识，本文解释了为什么艾丰在苦难中仍然能感到快乐。分析：本问题所考察的知识点是：对参与社会福利活动的理解。材料巧妙地运用了艾丰的日记来提问“为什么艾丰在苦难中还能感到幸福？”如果我们想对艾丰幸福的原因给出一个全面的答案，我们必须根据材料解决以下问题：艾丰的经历是什么样的生活？用自己的力量改变西部山区的贫困和落后。苦难让她拥有什么样的精神？努力工作和奉献精神。她在这个过程中获得了什么？她赢得了社会的认可和尊重，弘扬了自己的思想，实现了自己的价值观

17、，促进了社会文明的进步。这些方面是让她快乐的原因。谈到答案，艾丰之所以在苦难中依然感到幸福，是因为艾丰有艰苦奋斗的精神。她努力工作，勇往直前，致力于创业实践，不断克服困难和挫折，不怕困难，所以她感到幸福。艾丰有强烈的社会责任感和奉献精神。她在帮助穷人、服务大众和为社会做贡献的过程中感到快乐。在扶贫助学的过程中，艾丰不仅提升了自己的思想境界，还带领更多的人加入志愿者队伍，共同推动社会文明进步，让她倍感幸福。阅读材料，然后回答第一个问题。2005年，外国人在伊拉克经常被绑架。在哪个国家有人被绑架，从总统到人民，每个人都会担心，每个人都会担心人质的安全。一旦人质获救，整个国家都会松一口气。当人质回家时，他们像亲人一样受到欢迎。材料2:2005年，一些日本人被绑架，最后他们幸运地被释放。日本对人质的态度与其他国家截然不同。当人质“回到自己的家乡”时，他们意识到的不是欢迎他