高二物理《电势能和电势》知识点讲解_第1页
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文档简介

1、1.工作计算:2。重力工作的特点:(1)它与路径无关,由起点和终点的高度差决定。(2)重力功WG与重力势能变化的关系。(3)重力势能是相对的,所以必须选择零势能基准面,功是能量转换的量度!重力做正功,重力势能减少,重力做负功,重力势能增加。回顾:当一个暂时的电荷在电场的某一点从静止状态释放出来时,它将如何运动?在电场力的作用下,电荷加速运动,并在一段时间后获得一定的速度。什么能转化成动能?首先,电场力做功的特点,当电荷在均匀电场中运动时,电场力做功与电荷的路径无关,而只与电荷的起始位置和终止位置有关。也适用于非均匀电场,b、m、a、f、q、wab=f | ab | cos=QE | am |,

2、将正电荷从a点到b点沿不同路径移动做功?在将Q从A移动到B的过程中,电场力对电荷的作用如下:在将Q从A移动到B的过程中,电场力对电荷的作用如下:这是一个能量转换的过程,那么电场力做功的过程是什么,为什么它可以被转换?由于电场力的作用,电荷的势能。当正电荷从点A移动到点B时,电场力做正功,电荷的势能降低。当正电荷从B点移动到A点时,电场力做功,即电荷克服静电力做功,电荷的势能增加。如果是负电荷,情况是一样的。2.电场力对电荷做正功,但是它的势能减少了。3.电场力对电荷做负功,其势能增加。电场力所做的功等于势能变化的负值。例1。如图所示,在具有场强的均匀电场中,点电荷q=1c从A移动到B,B,AB

3、被L=1m分开。电场力做功多少?势能是如何变化的?B点电荷的势能是多少?势能降低。假设点A的势能,WAB=epepepb=103J,是负的,它的物理意义是什么?一般而言,场源电荷无穷远处的电荷的电势能量被设置为零,或者地球表面上的电荷的电势能量被设置为零。电荷在某一点的势能等于电场力将电荷从该点移动到零势能位置所做的功。负电位能量意味着电荷在这一点的电位能量小于零。势能是标量和相对的,这与零势能面的选择有关。电势能量由电荷和电场共享,这是系统的。在重力场中,重力是地球和物体之间的吸引力,在电场中,电场力是电荷之间的作用力。重力势能Ep=mgh存在,电场力有相应的能量,称为电势能Ep。极压由物体

4、和地面之间的相对位置决定,极压由电荷之间的相对位置决定。W重量=EP1-EP2,W电量=环保局-EPB,1。下列陈述是正确的:a,增加两个同种电荷之间的距离,电荷的势能必须增加;b,减少两个同种电荷之间的距离,增加电荷的势能;c,增加两个不同种类电荷之间的距离,增加电荷的势能。课堂训练:2。将电荷量q1=510-5C的电荷从电场中的点A移动到点B,电场力W1=10-3J,则点A和点B处的电荷量q1的势能EA1和EB1之差为EA1-EB1=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _如果q2=-110-4C的电荷从点A移动到点

5、B,则,3,电势,让EP0=0,这个比值叫做A点的电势,零势能的参考点,电荷场中某一点的势能与其电荷的比值,1 V=1 J/C,1。定义:2。公式3360,3。单位:伏(伏)(在计算中用加号或减号代替)应规定电场中某处的电势为零(通常规定场源电荷或地球在无穷远处的电势为零)。例1。势能是E(规定无穷远处的势能为零),点A的势能是_ _ _ _ _ _ _ _。如果探针电荷q1被探针电荷q2取代,并置于电场中的点A,则点A的电势为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(仍规定无穷远处的势能为零)。例2。将一个带电量的点电荷从电场外的点P移动到电场中的点A,电场力做功,求出点A的电

6、势。解是:非现场点P的电势是0。请注意,电位的计算必须首先指定零电位和4。沿着电场线的方向,电势越来越低。如何确定电场中某一点的电势?5.潜力是相对的。规定电场中某处的电势为零,然后才能确定电场中其他点的电势。(通常,地球的电势在无穷远处为零)。4.等电位面,电场中具有相同电位的点形成的面,以及等电位面与电场线的关系:(1)电场线垂直于等电位面,高电位的等电位面指向低电位的等电位面。问题:等电位面可以相交和相切吗?(2)等电位面越密,电场强度越大。如图所示,虚线A、B和C是静电场的三个等电位面,它们的电位分别为,一个带正电的粒子注入电场,其运动轨迹用实线KLMN表示。从图中可以看出:a,当粒子从k到l时,电场力做负功;b,当粒子从l到m时,电势能量增加;d,当粒子从l到m时,动能减少。如图所示,在三个等电位面上有四个点a、b、c和d。如果正电荷从c移动到a,那么,在课堂训练之后,两个带电平行金属板之间的距离是2厘米,并且在板之间有一个垂直于板表面的均匀电场。在1.510-8秒后,一个电子自由地从负极板释放出来,并撞击对面的板,计算电场的电场强度。(电子质量m=9.110-31公斤),课堂训练,如图所示,

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