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文档简介

1、,讨论并尝试 实验室用锌粒与稀硫酸在常温下 反应制取氢气在方程式为： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 提示 氢气是无色气体、无气味、密度比空气小, 不溶于水、有可燃性燃烧生成水，氢气无毒，不纯氢气点火会爆炸。 请尝试设计并画出制取氢气的装置图,气体制取的专题复习,教学目标 一、知识与技能： 知道实验室制O2和CO2的药品、原理，制取装置、 操作步骤、 检验方法、验满方法并能灵活运用这些知识解决实际问题。 重点：氧气与二氧化碳的制法 难点：能用实验室制取气体的设计思路解决实际问题。 二、过程与方法： （1）通过对比制取O2和CO2，加深对这些知识的理解，培养学生 分析问题和解决问题的能力。

2、（2）培养学生拓展知识空间的能力和创新意识。 三、情感态度与价值观： 通过学生亲身参与讨论活动充分发挥学习的主动性，培养终生 学习的能力。,实验室气体制取的一般思路,1、药品 2、反应原理 3、制取装置 4、操作步骤 5、检验方法 6、验满方法,发生装置,收集装置,实验室制取O2和CO2的比较,药 品,反 应 原 理,过氧化氢溶液(二氧化锰）,高锰酸钾,氯酸钾(二氧化锰）,石灰石 (或大理石） 与稀盐酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,发生装置,（由反应物的 状态及条件决定）,A,A,B,收集装置,排水法,向上排 空气法,向下排 空气法,选A或B,选B,固固加热 型,固液不

3、加热型,锥形瓶,试管,广口瓶,平底烧瓶,圆底烧瓶,长颈漏斗,分液漏斗,注射器,带 导 管 双 孔 橡 皮 塞,带 导 管 单 孔 橡 皮 塞,老师设计的固液不加热型发生装置,注意 ：长颈漏斗插入酸液,（2）组装便于控制产生 气体的量的装置,（1）组装可以控制反应 进行和停止的装置,（3）组装便于得到既能控制 进行 和停止又能得到平稳气 流的装置,发生装置,（由反应物的 状态及条件决定）,A,A,B,收集装置,排水法,向上排 空气法,（由气体的 密度及水溶性决定）,向下排 空气法,选A或B,选B,排水法或向上排空气法,只能用向上排空气法,空气,空气,多功能的收集装置:收集硫化氢,空气,多功能的收

4、集装置,（1）若气体密度大于空气密度，应从_端进； （2） 若气体密度小于空气密度，应从_端进。 (3)若瓶内装满水，则不溶于水的气体从 端进。 （4）若干燥气体，则瓶内装 ，若检验二氧 化碳，则瓶内装 ，气体从 端进。,a,b,b,（1）收集气体时解题方法：气体在哪一层， 进口就伸到那一层；（2）干燥气体时长时短出。,选择并动手 实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气在方程式为：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 提示氢气是无色气体、无气味、密度比空气小, 溶于水、有可燃性燃烧生成水，氢气无毒，不纯氢气点火会爆炸。,实验室制取O2和CO2的比较,操作 步骤,查、装、定、点、 收、离、熄,查、装、定 、收,固固加热型,固液不加热型,检验方法,验满方法,澄清石灰水 变浑浊

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