学会爱孩子-夏春娣.ppt

1、学会爱孩子,镇江崇实女子中学 夏 春 娣,你爱你的孩子吗？你会爱孩子吗？怎样才算真正地爱孩子？,莫言（诺贝尔文学奖得主）博文,我崇拜反叛父母的孩子，因为我认为敢于最早举起“反叛大旗”的孩子，必定是治世英雄的雏鸟，父母仅仅会爱并不及格，因为母鸡也会爱，何况最真挚的爱的另一面往往是最苛虐的酷政。父母必须接受训练，具有相当的质量才行。,六句话,好父母都是学出来的 好孩子都是教出来的 好习惯都是养出来的 好成绩都是帮出来的 好沟通都是听出来的 好成就都是化出来的,你想把孩子培养成怎样的人？,成人 成才,你怎样看待和评价自己的孩子？,好还是坏？ 聪明与否？ 庄稼是别人家的好，孩子是自己 家的好！,有三个

2、候选人，他们分别是： A笃信巫医和占卜，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。 B曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚要喝大约一公升白兰地，而且读大学时有过吸食鸦片的记录。 C曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，不吸烟，偶尔喝点酒，但大多只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。,“如果我告诉你们，在这3个人中，有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁？猜想一下，这3个人将来各自会是怎样的命运？”,这3个人大家都很熟悉，他们是二战时期3个著名人物: A是富兰克林罗斯福，身残志坚，连任四届美国总统； B是温斯顿丘吉尔，英国历史上最著名的首相； C是阿道夫希特勒，一个夺去

3、了几千万无辜生命的法西斯恶魔。”,“我们孩子的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱，只能说明过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也会有过错。从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，她们都将成为了不起的人才”,我们的孩子和我们过去有何不同？,我们小时候有许多兄弟姐妹，我们需要“讨好”长辈获得更多的疼爱 我们的孩子只是一个人，他们拥有所有的家庭爱的资源，所有的长辈都在“讨好”她,我们的孩子和我们过去有何不同？,于是我们的孩子便更容易： 自我 任性 依赖 敏感,我们的孩子和我们过去有何不同？,我们小时候物质匮乏，希望父母能多给自己一些物质 我们的孩子吃穿不愁

4、，她们所追求的更多的是尊重、爱、价值感,我们的孩子和我们过去有何不同？,所以我们以为自己已经给孩子够多够好了，但孩子却不领情，还觉得不满意。 她们更需要的是： 关爱、尊重、沟通、陪伴,女中的培养目标,独立 关爱 知性 优雅 培养阳光心态，成就优雅女性,孩子不杰出，并不代表他（她）不好,世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地中西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同的植物适合不同的土地。 （李先生：小时候梦想当演说家，后被父亲否定） （王女士：选演员时被认为脸大，几十年来认为自己不好看） （母子18年矛盾：生女儿多好）,孔子的学生子贡,希望老师能够给他一个处世的金科玉律,

5、说：老师你就跟我说这一辈子你就告诉我一个字,我就可以终身受益,你告诉我一个字,让我一辈子就遵守它.你说什么教育能缩成一个字?孔子特宽和,商量的口气说：岂恕乎.就是宽恕的恕,说如果有这么个字,那这个字就是“恕”字吧,想改变世界，很难；但要改变自己,则较为容易。 自己改变了，眼中的世界也会改变。,成长是无止境的，生活中很多东西是难以把握的，但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺 可能会有人妨碍你的成功，却没人能阻止你的成长。换句话说，你可以不成功，但是不能不成长！,杨澜 你唯一有把握的是成长,我们家长怎么做？,教育孩子，成才先成人 支持学校，与学校一致 相互理解，父母间一致 接纳孩子，做孩子榜样,

6、孩子不爱学习的原因,孩子不会学习 家长过度陪伴 学习任务繁重 学习氛围压抑,孩子方面,1激发学习兴趣 2体验成功快乐 3帮助自我激励,家长方面,1身教重于言教 2给予合理期望 3重在指导方法,学习氛围方面,1不要误导孩子 2正确选择同伴 3营造和谐氛围,（1）把孩子成人、做人 放在第一位 保护孩子的上进心，正面强化， 而非娇惯、溺爱,重要提醒：做孩子的榜样,现状:“照我说的做，但不要学我的样子。”是今天家庭教育中的主要问题。常见一些父母用暴力手段去教孩子文明表达，用粗鲁的方式去教孩子懂礼貌，以不择手段的方式教育孩子做人要正直，以自己失位或越界的方式教育孩子承担责任和遵守规则，自己情绪失控却要求

7、孩子心态平和 让孩子听你的话？还是学你的样子？所谓“听其言，观其行”，我们的孩子不仅仅听我们怎么说，主要是通过看我们怎么做来学习的。,在今天这样一个多元社会，语言的力量越发变得苍白。当我们一边抱着孩子闯红灯，一边告诉孩子要做一个遵守规则的人，孩子会信我们吗？ 当我们边打麻将，边怒斥站在身后的孩子说：“快去学习，爸爸没本事，咱家全靠你了！”孩子会怎么想？“爸爸，我看你玩得挺开心，我也要过你这样的生活。”,孩子是通过父母做了而不是说了什么来学习的，告诉他的，他会忘记，示范给他的，他才会记住。一个人的价值观、人格品质、行为准则、修养礼貌、规则界限、习惯态度等，靠单纯的说教和强制要求都无法完成。孩子只

8、会被自己尊敬、信赖和爱戴的父母熏陶，通过模仿来吸收，最终在实践中内化成自己的一部分。,我们只能： 用我们的爱教会孩子关怀， 用我们的微笑教会孩子乐观， 用我们的豁达教会孩子包容， 用我们的担当教会孩子责任， 用我们的自省教会孩子思考。,法国思想家罗曼罗兰所说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”,（2） 理解、接纳、引导孩子 有委屈向家长倾诉，引导孩子说出心里话,理解孩子，能倾听孩子的感受 （倾诉可释放压力） 许多学生说：“就怕考不好，虽然父母不一定骂我，但我怕让父母失望。” 此时，孩子都希望自己能考得更好，让我们家长少一些简单的唠叨，多一些理解、沟通和引导。,一次考试后两个同学间的

9、对话： A：“我一回家就被骂？” “我哪里惹到你啦？” “我说我妈” “看到成绩她就不爽了，我哭的时候话说得都好听呢。” B：“你跟你妈现在什么情况？” A：“一上车就各种不爽的语气，我还不爽呢，我看信息她还跟我爸说我高一欠得多，难翻身呢？” B：“唉，你妈怎么这样？” A:“等于我一边尽力给自己找安慰调整调整，她一边再打击打击我，那别学了好了，我他妈还累死，回到高一玩一玩。”,B：“ 你妈妈不如我妈妈” A：“真的是我哭的时候什么好话都说，现在再听她那些话，我真是心寒。” B：“” A：“我难过我不指望从他们那儿找安慰，但至少别添乱，这么打击人有意思吗？受不了，我就是差了，努力不够，智商不够

10、” B：“唉，你们学校也是，干嘛小考也搞联考？” A:“是。” B：“怎么说呢？第一我觉得你妈妈有错，第二你该怎么学还怎么学，对得起自己就行，爸妈又不是管你一辈子，还得你自己对自己负责，第三就是不要太在意别人看法，一次真的不算什么，我中考一模二模，当时跌出年级50，老师不断找我谈话，关键还是摆正心态吧，自然会有回报的”,A:“我心态差我承认。” B：“所以要加油，我不是让你跟你妈妥协，去接受他们的看法，那不需要，只是，别起大冲突。” A：“好，不早了，睡觉吧。” B：“” A：“写完化学我也睡了” B：“嗯，快写，不早了，我也是一回家就写作业，那再见啦” A:“拜拜，中国好队友！” B：“哈哈

11、，拜拜，晚安！”,父母与孩子情感交流五注意 当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要似听非听，或者一边做其他事（例如看电视）一边听。如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，取得孩子谅解, 即使一开始就不同意孩子的意见，也要耐心听完，充分了解他们的看法。要以交换意见的方式发表自己的看法，不要唠叨说教而不考虑孩子的意见。, 用尊重的语气而不是教训的语气发言。 尊重孩子会使孩子尊重自己，教训常常 带来反感和对立，只会产生相反的效果。 父母要正视孩子自我意识的增长和认 识能力的提高，指导、帮助他们正确认 识自己 家里的事也可以征求孩子的意见,有时，说什么不是最重要，如何说却很重要！ （谢

12、老师对学生说：1.如果你不好好学，将来就不可能做个好妻子、好母亲、好女儿 2.我祝福你们，如果你们好好学，就一定会）,有时，说什么不是最重要，如何说却很重要！ （例：孩子在做作业时偷着画画、偷偷看小说，你怎么办？ 家长爷爷奶奶溺爱孩子，自己无法管理，怎么办？）,（3）在孩子面前，父母 保持一致 孩子会在亲人朋友间寻求保护和 支持，不一致的教育会导致教育 苍白无力。,（4）不给孩子提过高的要求，鼓励孩子进步，帮助孩子成功 由于家长自身文化、教育、心理水平的限制，他们与孩子的沟通除了学习成绩还是学习成绩，缺乏孩子们最渴望得到的情感温暖和理解，缺少心与心的交流。,孩子在高期望值和高压力下必然产生焦虑

13、情绪；要求孩子十全十美的强大的压力及孩子内心和谐、关注、真挚情感的缺失，也必然导致孩子产生强迫和抑郁；而家长教育方法的简单重复和粗暴则是学生恐怖的根源。,（5）给孩子磨练的机会： 中外家庭教育方式的比较,（6）.创造和谐的家庭氛围，保持平常心 保持一颗平常心，这是一种平和、安宁的心理状态，有了平和的心态，就能使学习生活有条不紊地进行，即使偶尔出现情绪上的波动，学生自己也会很快地平复下来，可谓是“心静自然凉”,（6）创造和谐的家庭氛围，保持平常心 父母双方不要为一些生活琐事或孩子的学习问题发生争吵，有问题，多沟通，多包容，形成家庭和谐的“动车组”。,京江晚报：2014.10.17B5 十大错误态

14、度让教育效果适得其反： 一、居高临下 二、求全责备 三、频频夸奖 四、过多限制 五、关心过头 六、全盘否定 七、是非不分 八、贬损他人 九、事事代替 十、不作楷模,教育家诺尔特的一段话发人深省：如果孩子生活在批评里，他将学会谴责；如果孩子生活在政变里，他将学会暴力；如果孩子生活在嘲讽里，他将学生含羞；如果孩子生活在羞耻里，他将学会到罪恶感；如果孩子生活在鼓励中，他将学会自信；如果孩子生活在赞美里，他将学会欣赏；如果孩子生活在公平里，他将学会办事公正；如果孩子生活在友谊里，他将学会爱这个世界”,尊重孩子的世界模式， 做善解人意、教导有方、教导有效的父母！,人，像多面的钻石一样，不同的系统、不同的身份、不同的氛围会引发出人性不同的表现状态，太丰富了！ 作为陪伴者，好奇、观察、共