全国信息技术说课课件：勾画外景轮廓说课稿说课稿

1、汕头市潮阳实验学校 林晓璇,广东省小学课本信息技术第一册（上）第6课,说学情,说教材,说教法学法,说教学过程,一、说教材,（一）教材分析 本课学习“曲线”工具的使用方法,包括用曲线工具画出一个弯、两个弯、多个弯的曲线的操作方法。既承接上节课用“直线”“颜色填充”工具绘画房子，也是在为下节课学习闭合曲线的画法作准备。,一、说教材,（二）教学目标 1. 知识与技能 （1）能够掌握一个弯、两个弯、多个弯的曲线的操作方法。 （2）能够将曲线工具灵活应用于绘画创作之中。,一、说教材,（二）教学目标 2. 过程与方法 在完成具体绘画实例的过程中，通过参与体验、模仿学习、自主探究等多种学习活动，掌握各种曲线

2、的操作方法。,一、说教材,（二）教学目标 3. 情感、态度与价值观： （1）体验“曲线”工具的使用，增强学习电脑绘画的兴趣 （2）在欣赏、评价和交流作品中，提高学生的审美观。 （3）培养学生大胆实践、积极探索、勇于创新的精神。,一、说教材,（三）教学重难点： 教学重点： “曲线”工具的各种操作方法 教学难点： “一个弯”的曲线画法。,二、说学情,本课的授课对象是东莞南城中心小学三年级学生。在学习本课之前，学生已经学会应用直线工具和填充工具绘制好了“我的新家”,为本节课的美化创作做好了辅垫，同时，通过了解，学生具有一定的计算机操作、计算机绘图基础。,三、说教法学法,教法：创设情境、范例教学、任务

3、驱动、自主探究等 学法：上台演示、交流讨论、归纳小结等,四、说教学过程,一、创设情境，引入课题,二、任务探究，学习新知,三、巩固操作，应用创新,四、作品评价，总结收获,四、说教学过程,一、创设情境，引入课题（5）,三、说教学过程,一、创设情境，引入课题（5）,贝贝家的外景中有哪些景物？ 这些景物是由哪些线条组成的？ 这些线条可以使用哪种工具进行绘制？ 揭示课题：勾画外景轮廓。,四、说教学过程,范例教学法是一种直观而有效的教学方法，有了好的范例，学生就有了自己学习的目标，从而就会有学习的动力和欲望。,活动要求： 1.合作学习，讲求质量和速度; 2.作品的完成要求达到完整、舒适和美观的效果。 3.

4、应用手中的小红花为优秀作品进行投票，看哪位同学能够成为我们的“电脑小画家”。,四、说教学过程,二、任务探究，学习新知（15）,四、说教学过程,四、说教学过程,小妙招：在拖动一条有两个弯的曲线时，先调整起始端的弯曲程度，再调整结束端的弯曲程度，线条就比较平滑。,阅读教材 自主探究 上台演示汇报,四、说教学过程,自主探究是新课程理念所提倡的一种学习方式。学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，主动地去获取知识，从而提高自主学习的能力。,四、说教学过程,四、说教学过程,微课学习,微课学习可以让学生更加直观地看到演示操作，还可选择性地挑选其中难点处进行反复观看，学习，从而学习得较自由，轻松。,四、说教学过程,通过交流讨论两种曲线画法的区别，让学生对一个弯的画法印象更加深刻，从而顺利地突破了难点。,交流讨论：一个弯的曲线画法与两个弯的曲线画法有何不同？,四、说教学过程,四、说教学过程,在这一环节中，我将主动权交给学生，让学生充分发挥自己的才能，不知不觉地将所学知识、技能融汇贯通，学以致用。,四、说教学过程,三、巩固操作，应用创新（14）,交流讨论 生生互动 作品欣赏,布置作业：结合曲线工具与所学过工具，将贝贝新家装扮得更加漂亮，让作品更加完善。,四、说教学过程,授予优秀的学生 “电脑小画家”皇冠,四、作品评价，总结收获（8）,四、说教学过程,在本环节中，