桃花源记sunny

1、陶渊明桃花源记，学习目标1。掌握作者及其作品的介绍，积累文言文词汇。2.阅读和背诵课文，理解课文优美、简洁、精炼的语言特征。3.感受“世外桃源”的美景，探索陶渊明所表达的社会理想和现实意义。陶渊明，陶渊明(公元365427年)，字梁，又名钱，世界上被称为经节老师。因为房子附近有五棵柳树，他被命名为“五柳老师”，出生在浔阳柴桑(今江西省九江市西南)。东晋时期的著名诗人、诗人和散文家雄心勃勃，学识渊博，反复无常。然而，由于当时的社会动荡，他空空如也，聪明却难以施展。他曾经是一个小官员，但他放弃了他的官员，回到自己的家乡过着田园般的隐居生活。接近作者，陶渊明热爱田园生活。退休后，他经常务农、种豆子、

2、摘菊花、写诗、画田园风光，一直被视为中国文学史上第一位田园诗人。他的大多数诗歌描写田园风光，感情真挚深厚，风格朴实自然。他的代表作有重返乡村、饮酒和桃花源诗并置。陶渊明的收藏品今天还保存着。本文选自陶渊明集，原是桃花源诗序前的小序。由于语言清新自然，想象新颖独特，它成为一篇独立的文章，成为一篇名为纪的传世佳作。然后放弃船，突然看到光明的未来。这房子就像一栋垂着黄头发的建筑。每隔一段时间就有必要回到家乡。刘子骥，许金英，胡钦友，他们自己检查和学习。第二，听录音，展开想象的翅膀。金太原中学，打渔经商。在小溪边，忘记了远处的路，突然遇到桃花林，森林的水，你得到一座山。走了几十步后，豁然开朗。土地平坦

3、宽敞，房子像肥沃的土地，美丽的水池和桑竹。其中，男人和女人穿得像陌生人，他们的黄色头发下垂，他们享受自己。看到渔夫，都吓坏了，再也不敢问、回答。就回家，摆酒杀鸡为食。当村里听说这个人时，他来打听。自从云生来就是为了躲避秦朝的混乱，他带着妻子来到这种绝望的境地而没有回来，所以他就和外人分开了。要问世界是什么，你不知道有汉人，不管魏晋。那人一个个说着，听着，都在哀叹。其余的人各自延伸到他们家，都出了酒。停几天，辞职。正如中国谚语所说，“它对人类来说是不够的”。两人都出去了，弄了船，便帮着上路，四处奔走，又下了郡，诣太守如此说。太守就是派人跟随他们，去寻找他们的志向，去迷失，去迷失他们的方向。南阳刘

4、子骥，高尚书也，闻之，欣然而去，终其果，而寻其病。在那之后，他就没有兴趣了。晋太原、为捕鱼业。走在小溪边，忘记路的距离。突然遇到桃花林，在岸边走了数百步。森林里没有杂七杂八的树，草也是美味多彩的。渔民非常不同。前进之后，你想变穷。As:动词，如。边缘：跟随或跟随。许多落花的出现。对感到惊讶。东晋元年，武陵人以捕鱼为生。(一天)他沿着小溪划船，忘记了距离。突然，我遇到了一片桃林。桃树在小溪的两边生长了数百步。中间没有其他的树。到处都是鲜花和植物，新鲜而美丽，花儿正在飘落。他非常惊讶，继续往前走，试图到达森林的尽头。如果你用尽你所有的水，你会得到一座山。这座山有一个小口，好像有光。他放弃了他的船，

5、从他的口中进入。开始的时候极其狭窄，只是路过的人。走了几十步后，情况突然变得明朗了。土地平坦宽敞，房子也一样。那里有肥沃的土地，美丽的走了几十步后，他突然变得开阔明亮，展现在他面前的是一片平坦宽阔的土地，一排排整齐的房屋，肥沃的田地，美丽的池塘，桑树，竹子等等。田野小径纵横交错，向四面八方延伸，人们可以听到(村庄之间)鸡和狗的叫声。人们在田里来来往往，耕作和工作。在桃花源之外，男人和女人穿的衣服完全一样。老人和孩子们都很轻松愉快。罗开看到渔夫，吓了一跳，再也没有问、答。你必须回家，准备酒来杀鸡取食。当村里听说这个人时，他来打听。自秦云第一次避免了混乱，他导致他的妻子，易人，这种绝望的情况，并没

6、有回来，所以他与外人分开。当我遇到渔夫并问他是从哪里来的时，我非常惊讶。渔夫给出了详细的回答。有些人邀请渔民回家准备酒，杀鸡做饭。当村里的人听说有这样一个人要来时，他们都来打听消息。他们说他们的祖先把他们的妻子、孩子和邻居带到了这个与世隔绝的地方，不再外出，所以他们切断了与外界的联系。今天问的是什么，却不知道韩，不管魏晋。这个人一个接一个地说了又听。都在哀叹。其余的人都回家了，他们都吃了喝了。停几天，辞职。正如中国谚语所说，“它对人类来说是不够的。”他们问是哪个朝代，但他们不知道有汉朝，更不用说魏晋了。渔夫详细地告诉了他们他所听到的，他们都叹了口气。其余的人邀请渔夫回家，他们都拿出食物和酒招待

7、他。住了几天后，渔夫向村民们道别。这里的人告诉他：“(我们的地方)不值得告诉外面的人。”，两个人都出去了，弄了船，然后帮着上路，到处都是。又下郡，诣太守，如此说。太守就是派人跟随他们，去寻找他们的志向，去迷失，去迷失他们的方向。南阳刘子骥，高尚书也。欣然闻闻。如果你失败了，你会发现疾病的。在那之后，他就没有兴趣了。帮助：跟随或跟随。致：前者，旧的。易(y):去吧，尤其是给长辈。规则：计划。问路。金，摆渡。渔夫出来后，找到了他的船，沿着原路划了回来，并在各处做了标记。回到县里，去拜访太守，汇报了情况。太守立即派人跟随他，寻找先前的标记，但迷失了方向，再也没有找到路。两个人都出去了，弄了船，然后帮

8、着上路，到处都是。又下郡，诣太守，如此说。太守就是派人跟随他们，去寻找他们的志向，去迷失，去迷失他们的方向。南阳刘子骥，高尚书也。欣然闻闻。如果你失败了，你会发现疾病的。在那之后，他就没有兴趣了。刘子骥，南阳人，是一个有着远大抱负的隐士。当他听到这个，他高兴地计划去，但它没有实现。不久，他因病去世了。从那以后，没有人探索过(桃花源记)。本文以：为线索，发现了渔民进出桃源的活动，桃源进入桃源，离开桃源后又寻找桃源，武陵渔民偶然发现了桃林。2(第2和第3段)渔夫进入桃园，住在桃园人的家里，然后辞职。(4，5)渔夫离开桃园后，太守等人陆续来到桃花源，但都没有成功。(再次寻找桃源)，段落级别，1。找出

9、反映渔夫发现桃花源的词语。读课文，走到河边，遇见桃花林，去穷林，得一座山，从口入，描绘了这样一句话：桃花林的草是美丽多彩的，草是美味多彩的。2.作者如何描述桃花林的自然风光？数百步，没有杂树，草是美味的，倒下的树是多彩的。渔民进山时会看到什么样的生活环境？土地是平的，房子是一样的，它属于桑树和竹子，有肥沃的土地和美丽的水池。交通拥挤，鸡和狗互相听到。本文描写桃花源记中老人和孩子表情的句子都是黄头发，自得其乐。这里的人们有多好客，自云生来就避免了秦朝的混乱，他的妻子率部来到这种绝望的境地而没有回来；因此，他与外界隔绝了。桃花源人为什么来这个地方？为了避免秦朝的麻烦，桃花源人的祖先带着他们的妻儿和

10、邻居来到这个与世隔绝的地方。为什么当渔民们一个接一个地说着、听着的时候，桃源的人们“都在哀叹”？我哀叹桃园外的世界是如此的动荡和黑暗，桃园外的人们没有过上稳定和安宁的生活。8，为什么中国有句俗话说：“人之所不欲，勿施于人”，这也为下文再次寻找桃源奠定了基础。因为他们害怕世人会知道桃花源，它会扰乱和破坏他们平静的生活。9.当渔民们离开桃花源时，他们会“扶路”、“瞄准各处”，然后“找路”，但“迷路”。作者这样写作的目的是什么？作者写作的目的是让人们觉得桃花源是一个似乎不存在、真实、虚幻的地方，暗示桃花源是一个虚构的境界。同时，增加文章的神秘性。答案应该是两个方面：一是陈胜、起义、楚汉之争、刘邦建立

11、汉朝、三国鼎立、赤壁之战、三国归晋等重大历史事件。第二，当时的动荡、黑暗的社会现实和人们的悲惨生活。哪个更重要？“此人言出必行”，渔夫对桃花源人说了些什么？请根据你的历史知识和对课文的理解猜一猜。背景资料：桃花源记是陶渊明的代表作之一，写于雍初二年(公元421年)。作者生活在金、宋、彝三代。东晋非常腐败，盲目地向外界投降，并定居在河的左边角落。统治集团相互冲突，军阀混战多年，赋税和徭役沉重，加深了对人民的剥削和压榨。关于主题，作者笔下的桃花源是一个什么样的世界？它风景优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；没有压迫，没有战争，社会平等，和平与安宁，自由与幸福。桃花源记维系着作者心目中的理想社会。考

12、虑到这个背景，陶渊明为我们描绘了这个美丽的天堂。对社会现实的不满(政治黑暗，多年战争)。对美好生活的渴望。本文通过武陵渔民意外发现桃花源的故事，展示了作者对桃花源理想生活的向往和对现实动荡、黑暗生活的不满。主题：成语出自这篇文章，黄发笼罩着：个老人和孩子。鸡和狗互相听到。轻松愉快：轻松愉快，表现出满意。没人在乎：没人要求。孤立的：与世界隔绝的。世外桃源是一个环境安静、不受外界影响、生活舒适的理想场所。现在，它被用来比喻脱离社会现实的幸福和美丽的虚幻状态。描述环境从狭窄的黑暗变得开放和明亮；2.描述思想突然开放或情况、表情等。突然变得清晰；3.比喻突然明白了一个道理。豁然开朗，文言知识，通过假词，我们必须回国(是的，邀请，邀请)，古意，今意，古意，这里是“不用说”和“不提”的意思；古今之意，特指男人的配偶。现在的意思，古代的意思，是表示条件关系的相关词，交通：妻子：绝望的处境：不管：它是交错的；通行或各种运输的通用术语。指他的妻子和孩子；呈现意义，孤立的地方；没有出路。古意、今意、美味、不足、古意、好味、香而不值得；不满意，不充分，多彩而美丽；现在的意思，古代的意思，现在的意思，一