化学人教版九年级上册六单元课件.ppt

1、六单元复习,一、碳的几种单质,思考：由碳元素组成的几种不同单质：金刚石、石墨、C60无定形碳等，这些单质的物理性质有较大差异，而化学性质相同，原因是什么？,碳原子在空间的排列方式不同；,决定它们化学性质的是碳原子。,金刚石和石墨的物理性质的比较,金刚石,石 墨,外观,硬度,导电性,用途,无色、透明、正八 面体形状的固体,天然最硬的物质,不导电,钻石、钻探机的钻 头、切割玻璃等,深灰色、有金属光 泽、细鳞片状固体,最软的矿物质之一,导电良好,铅笔芯、电极、润 滑剂等,木炭、活性炭、炭黑、焦炭的用途,木 炭,取暖、写生、吸附,活性炭,炭 黑,焦 炭,吸附(气味、 色素）防毒 面具,颜料、油墨、鞋油

2、、增加轮胎耐磨性,还原剂、 冶炼金 属,均属混合物,碳与炭的区别？,思考：,1、活性炭吸附有色气体和异味属于什么变化？,2、石墨转化为金刚石是什么变化？,3、如何证明金刚石、石墨、C60均由碳原子构成？,结构,决定,性质,用途,体现,决定,物理变化,化学变化,将它们分别放在充满氧气的密闭容器里，使之燃烧，测定其生产物为CO2， CO2且碳元素的质量等于燃烧前后碳单质减少的质量。,二、碳的化学性质,1、稳定性：常温下化学性质不活泼；,碳原子结构,2、可燃性：,放热,相同反应物在不同的条件下反应产物可能不同。,3、还原性：,金属冶炼,工业制煤气,吸热,实验中的注意事项,1、首先要检查装置的气密性；

3、 2、试管口略向下倾； 3、酒精灯火焰外加网罩或用酒精喷灯； 4、实验结束时先撤导管，再熄灭酒精灯； 5、冷却后再倒出固体。,提高加热温度,两个现象,三、氧化反应和还原反应,反应物,失氧,得氧,被氧化,被还原,四、一氧化碳的性质,1、物理性质：,无色、无味，密度比空气略小，难溶于水。,2、化学性质：,可燃性：,燃烧产生蓝色火焰，放出大量热，是重要燃料。点燃前必须验纯，否则易发生爆炸。,还原性：冶炼金属,高炉炼铁,应注意哪些问题？,毒性：使血红蛋白丧失携氧能力,3、用途： 。,燃料,还原剂,1.下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是,A构成它们

4、的原子大小不同 B构成它们的原子数目不同 C金刚石、石墨、C60由不同种原子构成 D金刚石、石墨、C60里碳原子的排列不同,D,2.轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具，当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应该具有现耐高温，不易氧化，能导电的性质，你认为接触点上的材料应选用 A金刚石 B铝 C石墨 D铜,C,3.古代字画能长期保存，是由于单质碳在常温下具有 A、稳定性B、氧化性 C、还原性D、助燃性,A,4.(1)酒精灯加灯罩的目的 ；,(2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 ；,(3)继续加热，观察到石灰

5、水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质。请写出有关反应的化学方程式： 、 ；,(4)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 。,提高酒精灯火焰的温度,开始排出的是试管内的空气,防止铜被氧化,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,5.某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。,同学们认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为 。（铜有+1、+2价）,Cu2O,小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行

6、实验。你认为这样建议的原理是 。,使固体反应物充分接触反应,与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是 。,有利于集中加热，获得持续高温,对于氧化铜和碳的质量比例，小施建议碳应稍过量，这一建议的理由是： 。,炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗,5.某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。,当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时， （填“可以”或“不能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。,不能,停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是 （填“吸”或“放”）热反应

7、。,放,待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是 。,空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化,6.下列说法中，正确的是（ ） A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬 C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 D.用澄清石灰水可区分CO、CO2,D,7.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 （ ） A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 C. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 D.可用烧碱溶液鉴别二氧化碳气体,C,8.已知A、B为两种黑色粉末，D为

8、红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图10所示。,（1）C的化学式为； （2）A中金属元素的化合价是； （3）反应的化学方程式为 ； 该反应的基本类型是 。,CO2,+2,置换反应,9.有CO2和CO组成的混合气体，为了将他们分开，有同学设计了如图的实验装置。图中烧瓶中盛的是NaOH溶液，分液漏斗中盛的是稀盐酸。,实验开始时关闭活塞b，让混合气体从导管口进入，所得纯净气体从导管c逸出(假设反应完全进行)，此时逸出的气体是 ；,混合气体通入完毕后，再关闭活塞a，打开活塞b，使分液漏斗中的稀盐酸进入广口瓶，这时逸出的气体是 。,CO,CO2,10.某无色气体可能含有CO、CO、H中

9、的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)； 通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；通过灼热的CuO时，固体变成红色；通过白色CuSO4粉末时，粉末变成蓝色晶体；通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是 ( ),A.原混合气体中一定含有CO、CO、H2 B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H和CO C.原混合气体中一定含有H和CO，可能含有CO D.根据，可推断实验过程中一定有CO生成,B,为了获得干燥纯净的CO，A、 B两装置中应分别存放 、 ；,NaOH溶液,浓硫酸,选择图甲处理尾气，实验时应先点燃 （填“a”或“b”）处的酒精灯。图乙与图甲所示的尾气处理

10、方法相比较，其主要优点是 ；,b,节约能源,11.,12.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气。某课题组的同学为验证水煤气的成分设计了下面装置。,你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是 ; 装置C的目的是 ,装置D的作用是 ；,装置E内观察到的现象是 ; 实验中两次用到装置A,其目的分别是 ,; 请你设计一种尾气处理方案: .,水蒸气 二氧化碳 氢气 一氧化碳,除去水煤气中的二氧化碳,除去水煤气中和装置B、C中引入的水蒸气,黑色固体逐渐变成红色,第一次使用装置A目的是验证水煤气中水蒸气的存在,第二次使用装置A目的是检验水煤气中是否含有氢气,

11、引燃或气球收集,1、如何检查装置的气密性？,2、加热前先通CO的作用是什么？,3、实验开始时应先点燃哪个酒精灯？实验结束后应先熄灭哪个酒精灯？为什么？,4、实验结束后，为何要继续通一段时间的CO？,排除装置内的空气，防止CO与空气混合受热爆炸。,开始先点燃尾气处理的酒精灯，结束时应先熄灭加热氧化铜的酒精灯。,防止铜被氧化，防止石灰水倒流入硬质试管。,一、自然界中二氧化碳的循环,1、CO2的生成 动植物的 ； 化石燃料的 ； 动植物尸体的 ； 岩石的分解。 2、CO2的消耗 植物的 。,呼吸,燃烧,腐烂,光合作用,二二氧化碳的性质 1.物理性质 通常CO2是_色、_味的气体，密度比空气_，_溶于

12、水。固体CO2俗称_，易升华吸热，可作_。,无,无,大,可,干冰,制冷剂,2.化学性质 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2，_面的蜡烛先熄灭，这个实验说明了a.CO2的密度比空气_；b._ 。,下,大,既不燃烧也不支持燃烧,二氧化碳与水反应 CO2通入水中生成_，反应的化学方程式为_，碳酸不稳定，易分解，反应的化学方程式为_。,碳酸(或H2CO3),H2OCO2=H2CO3,H2CO3=H2OCO2,解释CO2通入石蕊试液，使溶液变红。,二氧化碳与碱反应 向澄清的石灰水里通入CO2，石灰水变_，这是由于生成了_的缘故，其化学方程式为_，这个反应可用来鉴定CO2气体（

13、吸收用NaOH溶液）。,浑浊,白色不溶性碳酸钙,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,二氧化碳不能供给呼吸 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做_试验。,灯火,三二氧化碳的制法 (1)工业制法 工业上利用煅烧_的方法制取CO2，化学方程式为_。,石灰石,(2)实验室制法 反应原理 利用_或_和_反应制取，化学方程式为_。,石灰石,大理石,稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,思考：为何不能用下列反应在实验室里制取CO2? 1、碳和氧气反应； 2、碳酸钠粉末与稀盐酸反应； 3、碳酸钙

14、分解； 4、碳酸钙与稀硫酸； 5、碳酸钙与浓盐酸；,实验装置 （发生装置取决于 和 。）,反应物状态,反应条件,制取少量CO2,制取较多CO2,可控制反应的发生和停止,可控制反应速率,收集和验满方法 收集：_法 验满：将燃烧的木条_，木条熄灭说明已收集满。,向上排空气,靠近集气瓶口,思考：收集方法与气体的哪些性质有关？,密度、水溶性已及是否与水和氧气反应。,a进b出,短进长出,检验方法 将_倒入集气瓶中振荡，溶液变_，说明气体为CO2。 干燥方法 通常使用_对CO2进行干燥，不能使用_、_进行干燥。,澄清的石灰水,浑浊,浓硫酸,碱石灰,烧碱固体,长进短出,思考：如何除去CO2中的HCl？,发生

15、装置净化装置干燥装置收集装置尾气处理,四二氧化碳的用途 (1)根据CO2不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用来_。 (2)二氧化碳是一种工业原料，可以用于制纯碱、尿素和_等工业。 (3)干冰可用作_，可用于保藏很容易腐败的食品，还可用于_。 (4)在温室里施用CO2作_，可以提高农作物的产量。,灭火,汽水,制冷剂,人工降雨,肥料,五、二氧化碳对环境的影响,1、温室效应：大气中的CO2能像温室的 或 那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 。 2、危害：导致两极的 ，使 ，淹没部分沿海城市，使土地 、农业减产。 3、缓解措施：减少 的使用，开发新能源；大力 ，严禁乱砍滥伐森林等。

16、,玻璃,塑料薄膜,全球变暖,冰川融化,海平面上升,沙漠化,化石燃料,植树造林,Cu + CO2,Ca(HCO3)2,知识结构,Na2CO3,中考链接,1.下列有关碳循环的说法错误的是 A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源,C,2.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是 A B C D,D,3.如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，

17、因此，二氧化碳可用于 。,不燃烧,不支持燃烧,灭火,4、请举出三种鉴别氧气和二氧化碳的方法。,带火星的木条、燃着的木条、澄清的石灰水、石蕊试液、湿润的PH试纸。,5.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 A 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B 粗铜丝能控制反应的发生和停止 C 产生的二氧化碳可用生石灰干燥 D 能验证二氧化碳的密度比空气大,B,6.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （ ） A.自然界中二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料 C.干冰可用于储藏食物和人工降雨 D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳,D,7.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途

18、能达到目的的是 （ ） A. 干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳,A,8、工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质。,回答下列问题： 写出工业制取的两种物质的化学式： B ，G ； 写出反应的化学方程式： 。,CaO,Fe,9.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。,写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。 为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计

19、了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。王强认为上述实验是可行的，其共同原理是 。,CO2与NaOH溶液反应造成容器内气压减小,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是 。 王强通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入，观察到 现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。 你认为两实验中存在安全隐患的是 （填代号），理由是 。,CO2溶于水或与水反应也能造成容器内气压减小,将NaOH溶液换成水重新实验,稀盐酸,有气泡产生,A,NaOH会腐蚀手上的皮肤,10.写出带有标号的仪器名称： a ；b 。 实验室制取CO2应选用的发生装置是 (填选项字母，下同)，收集装置是 。 (2)小伟设计了如右图所示的装置进行实验(固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应)。 写出甲试管中发