人教版语文小学六年级上册期末测试题

1、2014-20152014-2015 学年人教版语文小学六年级上册期末测试题学年人教版语文小学六年级上册期末测试题 第一部分：基础与积累（30 分） 一、读拼音写汉字，注意把字写工整。一、读拼音写汉字，注意把字写工整。 （4 4 分）分） min ku h ln no 勤（）（）梧（）吞枣阻（） y cum （）扬顿（）静（） 二、用横线找出带点字的正确读音。二、用横线找出带点字的正确读音。 （2 2 分）分） 1.正(zhn zhn)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(n n)品。 2.三更(nn)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！ 3.闰土颈上套一个明晃晃(hun hun) 的银项圈。 三、我

2、能找出下面成语中写错的字，并改正。三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。 （3 3 分）分） 阴谋鬼计（）走头无路（）一诺千斤（） 甘败下风（）一如继往（）金榜提名（） 四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。 （5 5 分）分） 1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（） 2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（） 3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。（） 4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的 昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都

3、是圣洁的。 （） 5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 （） 五、按要求写句子。五、按要求写句子。(10(10 分分) ) 1我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。 改成反问句：。 2我们不得不去收起遗像。 改成肯定句：。 3风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 （仿写一句） 。 4用适当的关联词把两句话合成一句话。 诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 。 5爸爸说： “看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。 ” 改成转述句：。 六、语言积累。六、语言积累。 （共（共 6 6 分）分） 1.造物无言却有情，。

4、 2.，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 3.，不能动人。 4.珍惜自然资源，。 5.，俯首甘为孺子牛 。 6.写一句课外积累的类似的句子： 第二部分：阅读（30 分） 阅读穷人片断，回答问题阅读穷人片断，回答问题 古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思： 丈夫不顾惜身体，丈夫不顾惜身体，冒着寒冒着寒 冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都 光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没

5、什么可抱怨的。光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。 桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他 ,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语, 一面在胸前画着十字。 1、用线划出描写环境的语句。用线划出描写人物心理活动的句子。 2、摘录人物语言的句子： 3、摘录人物的行动或动作的语句：桑桑 4、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（ .破旧的钟表破旧的钟表）（只只 能勉强填饱肚能勉强填饱肚）（孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去）和（吃的是黑面包，菜只有鱼）。 5、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活她自己也从早到晚地干活）这句可 以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。）这儿最能看出她的善 良。 6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qingqing”,这个字的部首是（弓弓），用部首查 字法再查（9 9）画，读这个音时还可以组词： （强词夺理强词夺理）。读另一个读音时可以组词（ 强烈强烈）和（坚坚 强强）。它还有另一个音 jing,可以组词（倔强倔强）。 7、仿照最后一句，用上“一面一面”写句子。