六年级上数学人教版分数除法例6例7.ppt

1、分数除法，例6两个未知数的和倍问题，绿果园中小学教育网，例7工程问题，一、复习旧知识，引入问题，、灰兔数=白兔数，航模组数=。 二、探索交流，解决问题，二、探索交流，解决问题，(二)分析和解答，问题：你们能通过线段图找到等量的关系式吗？ 我们不知道前半部分和后半部分的得分，那么如何设定未知数，(前半部分后半部分得分42分)，请根据等量关系方程式来解答。绿色果园中小学教育网、绿色果园中小学教育网、(2)分析和解答、解答：下半场得x分，上半场得2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428 (分钟)，问题：如果下半场得了x分，我们会把谁看作单位“1”？ 把后半场的得分看作单位“1

2、”，前半场的得分是后半场的数倍还是未知数该怎么办好呢？说说你的排列方程式。 (前半分后半分42分)，绿色果园中小学教育网，绿色果园中小学教育网，问题：我们根据题意画出相同的线段图，找到了相同的等量关系。 为什么同学们举出的方程式不同，(前半得分后半得分42分)，(前半得分后半得分42分)，解：设后半为x分，前半为2x分。 x2x42 3x42 x42 3 x14 421428 (分)，(二)分析和解答，绿园中小学教育网，绿园中小学教育网，(三)回顾和反省，问题：刚才的学生们列出了两个不同的方程式，分别求上、下半部分的得分，怎么检查？ 上半年产量下半年产量年产量，默认值1 :上衣和裤子分别多少钱

3、，2 .上衣的价格是裤价300元，默认值1 :这件运动服共计300元。 裤子的价格是上衣。三、加强练习、加强提高、加倍问题、差倍问题、美术小组和航空模型小组各有多少人，在日常生活中，绿化、修路、建房、造桥、运输等各种工作统称为工程，今天我们一起研究，工程问题，一，一一个工程，每天完成，几天能完成？ 一，四，进入角色，道路长30公里。 甲队单独修理十天完成，乙队单独修理十五天完成。 两队一共几天能完成？ 30(3010 3015)=305=6(日)，工作效率之和，尝试，甲队的工作效率，乙队的工作效率，甲效率： 3010=3(公里)乙，可以假定这条路的长度后再进行修正吗？ (假设这条路的长度为18

4、km，这条路的长度为30km。 (配合学生的假设，数据可以随机使用。 根据你设想的这条路的长度，请举出公式进行修正。 两队一起修的话，几天能修好？ 一、引进剧本，探索新的知识，(二)分析和解答，问题：我们假设这条路的长度不同，最终的结果相同，这条路的长度还能看作几公里？ 这条路的长度可以看作是“1”吗？ 如果把这条路的长度考虑为“1”，应该怎么回答呢？ (2)分析和解答、问题：这样的列式的根据是什么，引入新的知识、方案、默认值1 :默认值2 :默认值1、方案？ 您可以选择、或者选择、或者选择、或者选择、或者选择、或者选择、或者选择、或者选择。 两个工程队，一个队要单独修理完成12天，两个队要单独修理完成18天。两队一起修的话，几天能修好？ 三、预测验证、协作探讨数量关系，时间速度=行程时间=速度行程速度=时间工作效率工作时间=工作总量工作效率=工作时间，二、强化练习，提高认识，1.2辆车，二、强化练习，提高认识，六、实践应用，300 (810 ) () 300 (3008300 ) 两队合作，五天种