七年级地理上册 第四至五章导学案（无答案） 湘教版

1、第四章世界的气候第一节 天气和气候学习目标：1、知道“天气”和“气候”及其区别。（重难点）2、掌握常用的天气符号，能看懂简单的天气图和卫星云图。3、能举例说明气候、天气与人类的相互影响，增强环保意识。学习过程：一、 自主学习：阅读课文57-58页，思考并回答下列问题：（1）什么是天气？天气有什么特点？描述出今天的天气情况。（2）什么是气候？气候与天气有什么区别？（3）天气预报的内容有哪些？看哪位同学最快记住常用的天气符号。读图4-3，以天气预报员的身份，预报世界主要城市的天气状况。（4）你知道卫星云图上主要有几种颜色吗？你知道它们表示的含义吗？二、合作探究1、完成教材59页活动2、3题，将答案

2、写在书上。2、判断下列成语和诗句描述的是天气还是气候？阳光明媚 （ ） 鹅毛大雪 （ ）风和日丽 （ ）风雨交加 （ ）四季如春 （ ）风调雨顺 （ ） 夜来风雨声，花落知多少。（ ）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ ）三、 迁移拓展1、举例说一说天气对人类的重要性。2、阅读课文59页 “大气环境监测”，思考：为什么许多国家在发布天气预报的同时，也公布每天对大气环境监测的结果？3、我们大家都喜欢生活在蓝天白云下，沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，那么大家谈一谈我们应该怎样去保护我们周围的大气环境呢？四、自我测试：天下通课时作业本上相应练习。五、课后反思第二节 气温和降水第一课时 气温和世界

3、气温的分布学习目标1、 了解气温的含义、表示，与人类生产生活有密切的联系。2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法及日最高气温与最低气温出现时间。3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律（重难点）。导学过程一、自主学习：阅读课本60页内容，补全下列知识点1、气候最关注的要素有 、 。2、气温指 的温度，用 （ ）表示。3、说说气温与人类生产生活的密切联系。二、合作探究：（一）气温的测量：教材62页活动1、读图4-7，阅读活动材料，观察四个时间点的气温情况，计算日均温2点 8点 14点 20点 2、通过观察四个时间点计算日平均气温 3、一天当中，气温最高出现在 时，最低气温出现在

4、时前后，日温差=4、思考月平均气温、年平均气温的计算方法月平均气温=年平均气温=（二）世界年平均气温的分布1、等温线： 2、读课本61页4-6世界年平均气温分布图，世界上最炎热的大陆是 ，最寒冷的大陆是 ，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是 ，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐 。3、读课本62页世界1月份平均气温分布图，63页世界7月平均气温分布图，一年当中，北半球 月气温高， 月气温低，南半球 （相同或相反）。4、读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温 ，海拔每升高100米，气温下降 三、巩固

5、迁移 总结世界年平均气温分布规律从纬度位置看： 从海陆位置看： 从海拔高度看： 四、自我测试：天下通课时作业本上相应练习。五、课后反思第四章 第二节气温和降水第二课时导学案学习目标：1、了解降水形成的条件，掌握三种降水类型。（重点）2、了解降水的测定方法3、能够正确阅读降水量分布图，并总结出降水量的地区差异。（难点）一、自主学习并展示，教师点拨难点。主要降水类型阅读课本6364页内容，自主学习降水形成的两个基本条件及降水量的测定，解释三种降水类型的成因、分布。1、降水包括 、 、 。雾是低层云，不是降水。2、降水形成的两个基本条件： 、 3、空气做 运动时，空气温度才能下降4、三种降水类型及其

6、成因。降水类型空气上升原因 世界降水的分布 阅读课本6465页相关内容，结合世界年平均降水量分布图，小组合作讨论，完成课本65页活动题，总结世界降水分布规律。1.等降水量线： 2.总结世界降水分布规律比较内容降水量（较多、较少）赤道地区两极地区中纬度大陆沿海中纬度大陆内部回归线穿过的大陆西部或内陆二、合作探究：气候资料的表示方法1、人们常用 、 、 等直观表示气候资料。2、读66页图，完成65页活动。（将答案写下来）三、自我测试：天下通课时作业本相应练习。四、课后反思第三节影响气候的要素第一课时学习目标：1、 理解太阳辐射是影响气候的最主要的因素。2、 了解地球的形状对气候的影响3、 了解地球

7、的运动对气候的影响【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P67，了解气候的影响因素。1、气候现象的能量主要来自于_。地球的形状、_、海陆分布、_等都影响着太阳辐射的强弱和变化。因而影响 和 。学习任务 二：阅读课本P67并结合图4-15、4-16了解地球的形状对气候的影响。1、太阳高度角： ，太阳高度角最大为 。2、地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同的地方，正午的太阳高度_,太阳辐射的强度也_。3、太阳垂直照射的地方，太阳高度_，太阳辐射_。当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的 _，太阳辐射的强度_。学习任务 三：阅读P68-P69结合图4-19、4-20了解地球的运动对气候的影响

8、1、地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成_的固定倾角。这使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在_之间移动。2、地球自转，每时每刻都在改变着一个地方太阳辐射的_。3、读图4-19地球公转示意图，回答：、地球的公转引起了_的变化。 、春分日_夏至日_秋分日_冬至日_、春分、秋分日太阳直射_，夏至日太阳直射_，冬至日太阳直射_。、夏至日会出现（极昼或极夜）_冬至日会出现（极昼或极夜）_。二、合作探究（小结可以在每一个学习任务中分散进行。）1、学生小组内交流学习成果，并讨论学习中的问题。2、教师点拨并小结：地球形状对气温的影响：纬度低，气温 、纬度高，气温 。地球自转，引起昼夜更替；地球公转，引

9、起 的变化以及 更替。三、自我测试：天下通课时作业本第一课时练习。四、课后反思 （教师寄语：不断反思，不断进步）第二课时学习目标：1、掌握地球上的五带及其分布。2、理解海陆分布和地形地势对气候的影响。3、知道人类活动对气候的影响，树立环保意识。学习过程指导一、自主学习学习任务一：读图4-22了解地球五带的划分及特点读70页图4-22，完成P70-71活动4、5题，将答案写在课本上。学习任务二：海陆分布、地形地势、人类活动与气候 1、海陆分布对气候的影响 气温 陆地冬 夏 ，海洋冬 夏 降水 沿海 ，内陆 2、讨论71页活动题1、2，将答案写下来。3、地形地势对气候的影响 气温：海拔高，气温 ，

10、海拔低，气温高 降水： 降水多，背风坡降水少。4、人类活动对气候的影响有： 通过改变 ，影响 地区气候。 人类在生产，生活过程中排放的 等温室气体急剧增加，使全球气温增加。二、合作探究1、小组讨论70页活动1、2、3题，71页6、7题。（将理论知识应用于实际生活。）2、讨论71页“海陆分布与气候”的活动题。三、知识巩固：在下图中填出地球五带的名称并指出其划分界限。NS四、自我测试：天下通课时作业本第二课时练习。五、课后反思 （教师寄语：不断反思，不断进步）第四章 第四节世界主要气候类型导学案第一课时 热带、亚热带气候学习目标：1、记住主要的气候类型2、在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布

11、地区3、学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型学习过程：一、教师介绍分析气候的方法分析气候要从气温和降水两方面入手气温：观察最热月份与最冷月份，气温是多少，年温差多少降水：降水集中的月份，全年降水量大小分析气温与降水之间的相互关系从两个要素的综合分析中得出气候的特点，气候类型二、自主与合作学习（一）热带的气候类型1、小组合作讨论，完成课本75页活动题。2、自主学习课本7677页，找到热带气候的分布，完成下表气候类型分布特点（二）亚热带的气候类型1、阅读课本78页，找出亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候的特征、分布，完成课本活动2、阅读课本79页，找出地中海气候的

12、特征、分布，完成课本活动3、总结两种气候类型，完成下表气候类型分布特点三、知识巩固：读地图册35页“世界主要气候类型分布”图，熟记热带和亚热带气候的分布。四、课后反思第二课时温带、寒带、高山高原气候类型学习目标：1、掌握温带的主要气候类型的分布和特点2、掌握寒带的主要气候类型的分布和特点学习过程：一、温带的气候类型1、温带的气候类型主要分布在北温带是因为温带的陆地， 半球多于 半球2、温带大陆性气候区内部的自然景观差异巨大的原因是什么？3、随着降水从多到少的变化，温带大陆性气候自然景观如何变化？4、完成课本83页活动练习5、总结所学内容，完成下表气候类型分布特点气候成因二、寒带气候和高山高原气

13、候1、高山高原气候以自然景观的 为重要特色。2、阅读课本83页内容，完成课本活动，填写下表气候类型分布特点气候成因三、世界主要气候类型的总结热带型亚热带型温带型亚寒带型寒带型气温指标最冷月大于16最冷月016最冷月小于0，最热月大于18最热月10左右最热月小于0气温变化终年高温冬暖夏热冬冷夏热冬寒夏凉终年严寒气候类型热带雨林气候热带草原气候热带沙漠气候热带季风气候亚热带季风气候和季风性湿润气候地中海气候温带季风气候温带大陆气候温带海洋气候亚寒带针叶林气候苔原气候冰原气候高山高原气候自我测试：天下通课时作业本相应练习。课后反思 （教师寄语：不断反思，不断进步）第14课时 发展中国家与发达国家【学

14、习目标】 : 1、了解不同类型国家的人口、面积、制度等方面的 不同 2、知道发展中国家与发达国家的分布的特点 3、理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异【学习重点】：1、发展中国家与发达国家的分布的特点 2、发展中国家与发达国家的经济发展的差异【学习过程】一、自主学习学习任务一：阅读课本P87文字，结合1999年资料，了解世界不同类型国家的情况1、目前，全世界_亿人，分别居住在_多个国家和地区。2、俄罗斯的领土面积广大_万平方千米,是世界上_的国家，_是世界上最小的国家，被称为_。3、中国是世界_人口大国，澳大利亚是一个_的国家。4、从政治体制看，中国是_国家，美国是_国家5、背诵课本P87

15、的1999年资料中，面积前10位的国家，人口居世界前10位的国家学习任务 二：阅读课本P88文字，了解发展中国家与发达国家的分布的特点1、根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家划分为_和_。发达国家大多分布于_、_、_，主要有_、_、_、_、_、_、_、_、_等。这些发达国家，除_和_外，都分布于_。2、发展中国家以_、非洲和_的国家为主，绝大部分是第二次世界大战后新独立的国家，主要分布于_和_。目前中国也是_。学习任务 三：阅读课本P88-P91，理解发展中国家与发达国家的经济发展的差异1、阅读第一段，思考发达国家与发展中国家有哪些不同？（课本上划出）这些差异主要是由于_的差异造成的。

16、2、发达国家利用其掌握的_和从发展中国家购买来的_，制造_的工业品，并销往到世界各地，获取_，因而经济发展水平比较高。3、大多数发展中国家，由于历史上长期受_和_的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种_，建设资金_，生产效率_，导致社会经济发展相对落后，有些国家还处于非常贫困的状态。4、阅读“南北关系”了解南北差距、南北对话、南南合作。5、阅读发展中国家和发达国家人口与国内生产总值比较，填空：（1）图5-3发达国家占世界总人口的_发展中国家占_。 (2) 图5-4发展中国家占世界国内生产总值的_，发达国家占_。6、阅读图5-5，了解发达国家与发展中国家工农业生产发展差异7、完成活动题的填表8、和

17、平共处五项原则：各国都应该遵守”_、_、_、_、_“五项原则，以求得共同发展与进步。二、合作共建读 89页“发达国家和发展中国家人口与国内生产总值比较图”，完成活动题。 三、系统总结 发 与 一、不同类型的国家（数量、面积、人口、政治体制）展 发 二、发展中国家与发达国家的分布特点：发达国家：主要在_半球，发展中国家主要分布在_半球的南部和南半球中 达 国 国 人均国民生产总值差异 家 家 三、发展中国家与 人口与国内生产总值差异 发达国家差异 工农业生产发展差异、导致差异的主要原因四、诊断评价：天下通课时作业本相应练习。五、课后反思第二节 国际合作学习目标1、 知道当今世界存在着各种矛盾与冲

18、突，世界的主题是和平与发展，了解国际合作的重要性。2、 初步学会分析国际社会矛盾与冲突，分工与合作等关系的方法。3、 认识和平与发展是世界发展的主题，每一个中国人都应为全世界的和平与发展做出自己的贡献。一、 自主学习（一）阅读“世界的矛盾与冲突”部分，思考问题：1、你所知道的国际间的矛盾和冲突有哪些？2、这些矛盾与冲突形成的原因是什么?3、阅读“发达国家与发展中国家的差异”，为什么最不发达国家和地区的数量持续增加？（二）学习“世界的主题-和平与发展”，根据所学，表达自己的见解。1、世界各国人民为和平与发展做了那些工作？2、除了政治军事冲突外，还存在那些资源、环境方面的问题？3、应如何实现社会经

19、济、环境的可持续发展？（三）国际合作与经济全球化1、国际合作的背景是什么？2、学习94页课文，完成活动题。二、合作探究1、导致世界矛盾冲突的主要原因是（ ）A政治 B经济 C体育 D科技2、世界的主题是（ ）A矛盾与冲突 B和平与发展 C分工与合作 D经济全球化3、世界各国的经济发展方向是（ ）A独立化 B全球化 C分工化 D精细化三、课堂小结：通过国际合作，可使发达国家获得廉价的资源和劳动力；可使发展中国家获得先进的技术、设备和管理经验以及资金支持，使其经济获得跨越式发展，同时能节省科研开发的时间和资金，尽快跟上世界经济发展的潮流等。四、自我测试：天下通课时作业本相应练习。五、课后反思第三节 重要的国际组织学习目标1、了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性