七年级地理上册 4.1 人口与人种（一）教案 （新版）新人教版

1、第一节人口与人种（一）教学目标知识目标1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。2.理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。能力目标1.运用地图、资料,说出世界人口分布状况,以及世界人种的分布。2.学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。3.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。德育目标1.通过分析人口多产生的压力,使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应,与资源、环境相协调,树立正确的人地观。2.通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。教学重点1.人口增长和分布特点。2.人口增长与社会、经济发展相适应,与环境、资源相协调。3.世界三大人种

2、的特点及分布地区。教学难点1.人口自然增长率、人口密度的概念。2.人口增长的地区差异。3.人口问题及对策。4.三大人种的地区分布。教学准备 课前把全班学生分成若干个小组,让学生以小组为单位上网搜集有关人口问题的资料。教具准备 投影仪、课件教学过程导入:地球是人类的家园。 人们把地球称为“地球村”,而把自己则称为“地球村的居民”。在上个世纪下半叶,地球村的居民急剧增长,以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。所以树立正确的人口观,是我们每位中学生都必须了解的地理知识。现在我们就来学习第一节:人口与人种。教师提问:同学们,你们知道现在地球上有多少人吗?地球上的人口总数又

3、是怎样变化的呢?活动1:让学生结合课本P7172活动,根据平时的了解展开讨论。并出示幻灯片(资料:地球上第50亿位和第60亿位居民)过渡:同学们都讲得很好,接下来我们一起来探讨世界人口是怎样增长的?一、世界人口的增长活动2:读图分析。投影展示“世界人口增长曲线”图,从该曲线图的变化你知道了哪些信息?教师可以提示学生:曲线图中,曲线的倾斜程度越大,说明人口增长的越快,然后引导学生分时段,边观察曲线的倾斜程度,边分析人口增长速度的特点。(通过读图,培养学生综合分析的能力)学生分组讨论,自由回答。师小结:从“世界人口增长曲线”图中,我们可以看出:在18世纪以前,世界人口增长得十分缓慢;18世纪以后,

4、特别是20世纪以后,世界人口增长的速度大大加快。师问:为什么在18世纪以前,世界人口增长得十分缓慢,而从20世纪中期开始,世界人口增长的速度大大加快呢?学生分组讨论回答。师小结:1830年以来,由于现代医疗卫生技术的进步,人们生活水平的改善和提高,婴儿死亡率降低,人的寿命延长,世界人口增加的速度就越来越快。过渡:那么一个国家或地区人口增长的快慢又用什么来衡量呢?活动3:请同学们结合课本P7071的内容思考以下几个问题(1)什么是人口自然增长率?它和哪两个因素有关?并列出计算公式。(2)当人口自然增长率0、0时,表示人口增加,数值越大,表示增加越多,也就是人口增长快;当人口自然增长率=0时,表示

5、人口既不增加,也不减少,也就是人口停止增长;当人口自然增长率0时,表示人口减少,数值越大,表示减少越多,也就是人口减少快。过渡:接下来我们就用上面所学的知识来解决以下几个问题。(学以致用,让学生真正掌握所学知识。) 练一练:分组完成,教师多媒体展示下表,请同学们计算四个国家2003年的人口出生率、死亡率和自然增长率。国家出生率/%死亡率/%自然增长率/%英国1.161.02巴西1.91.2意大利0.941.03尼日利亚1.82.43(1)比较表中四个国家自然增长率的大小,并从大到小排列。意大利的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同,这意味着什么? 学生讨论回答。练一练:世界上不同的国家或地区

6、,人口增长的速度是不同的。而从大洲来看,非洲的人口自然增长率是最大的,下面我们依据非洲人口统计数据,完成非洲的人口增长柱状折线图。请两位同学到黑板前画。教师投影演示:在学生绘制完柱状折线图后,教师再用投影图给学生演示绘制过程,使学生真正掌握。过渡:通过以上一系列活动,我们可以看到世界人口在不断增长,而且增长速度在不断地加快。但各国由于国情的不同,人口的增长速度不一,从而导致世界人口的分布极不均衡。二、世界人口的分布 承接:不同的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的,我们通常用人口密度这一指标来衡量。那么什么是人口密度呢?活动4:请同学们想想人口密度是怎样来计算的呢? 师小结:人口密度一般是指平

7、均每平方千米内居住的人数,它反映了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积 活动5:接下来请同学们看“世界人口分布”图,找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区。那么影响世界人口分布的主要原因是什么呢?(投影展示“世界人口分布”图) 引导、组织学生分组讨论回答。师小结:世界人口密集区:(1)亚洲东部和南部自然条件好,农业发展早。(2)欧洲、北美洲东部工业发展早,经济发达。 世界人口稀疏区:(1)气候过于潮湿的雨林地区。(2)极端干旱的沙漠地区。(3)终年严寒的高纬度地区。(4)地势高峻的高原、山区。世界人口分布不均主要是受自然条件、经济、社会、历史等的综合影响形成的,

8、其中与经济条件的关系最为密切。自然条件优越、历史悠久、经济发达的地区,人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区,不适合人们的生产和生活,人口就稀少。活动6:从地形、气候等自然条件和经济发展水平等因素考虑,请你选择你愿意工作和生活的地方,说出你选择的理由,并在小组内讨论交流。课堂小结教师引导学生共同归纳本节探讨的四个问题:人口增长过快对环境及社会、经济的影响;解决人口增长过快的措施、策略,树立正确的人口观;乡村人口涌入城市对城市发展的影响;世界三大人种的体质特征及主要分布地区。 板书设计 一、世界人口的增长1.人口总数:2011年70亿2.变化特点:缓慢加快更快变慢3.人口自然增长率=出生率-死亡率4.世界各地人口增长速度不同二、 世界人口的分布1.什么是人口密度2.世界人口分布错误！未找到引用源。3.影响人口分布的原因 课堂检测1造成世界人口急剧膨胀的主要原因是（ ）A战争少了 B医疗卫生事业不断进步，死亡率下降C世界性生态环境的改善 D经济发达国家的人口增长过快2发达国家人口增长慢的原因是（ ）A人口死亡率低 B医疗水平落后 C人口出生率低