《故乡.》课件.ppt

1、1919年12月，鲁迅回到家乡绍兴接他的母亲去了北京。他目睹了家乡的人和事在现实社会生活的压力下失去了精神活力，感到非常难过和愤怒。1921年1月，他以回家为主题写了这部小说。沟()鱿鱼()颧骨()折叠()咯咯()发光()丁玲()任性()咆哮()獾()抓着()脚踝()。宁东，胡，苏中，赤，浑，景，会，b，赤，s，地，wng，s，jn，nin，小说知识，小说三要素： ()，().这部小说的故事情节包括：()()()()等。人物描写包括()、()、()和心理描写。人物形象，故事情节，环境描述，开始，发展，高潮，结束，肖像描述，语言描述，动作描述，表情描述，1。小说中组织故事情节的线索是什么？根据小

2、说的线索，这部小说可以分为三个部分。怎么做？为什么？以“我”在家乡的经历和感受为线索。(1)回到家乡(2)离开家乡(3)思考和回答，首先回答问题：小说中主要描写了哪些人物？杨二的嫂子润土，我，人物分析1。请阅读课文，看看在过去的20年里润土发生了什么变化。为什么会发生如此大的变化？吞吞吐吐地，断断续续地，“不怕我”，送贝壳和鸟毛，讲许多新奇的事情，恭恭敬敬地，叫“我”和“主人”，热情、乐观、悲伤和痛苦，企盼神灵，聪明、聪明、简单、善良、迟钝、麻木、紫圆脸，戴一顶小毡帽，脖子上戴一个小银环，红红的无休止地谈论新的事情，小英雄：健康可爱、聪明勇敢、木偶人：犹豫、麻木、痛苦、口齿伶俐、语无伦次、友好

3、纯洁、有着深深的隔膜。飞跃前后有什么不同？(是时间流逝的痕迹吗？)，“多子、饥荒、苛捐杂税、兵、匪、官、绅”，封建意识(多子、多福)，自然灾害、人为灾害(皇帝和封建主双重压迫的具体体现)，多子、饥荒、兵、匪、绅，黑暗的社会制度，人物分析2。请读课文，看看杨二的嫂子在过去的20年里发生了什么变化。为什么会发生如此大的变化？“整天坐着”被称为“豆腐Xi石”。“擦白粉，颧骨不高，嘴唇也不薄。”“因为伊拉克，这个豆腐店卖得很好”，凸颧骨，薄嘴唇，50岁的女人站在我面前，双手夹在中间，没有裙子，还有两只脚，就像一个有着细脚的绘图工具。“不知道？我还是拥抱了你！”“忘记了？这真是高尚的眼光”“哎哎，你放了

4、道观，还说不富裕？你现在有一个三居室的妾；出门是一辆有八部电梯的大轿子，并不富裕。害怕，没有什么能打败我。”年轻漂亮，你满足了：“啊啊啊啊啊，你越富有，你越不肯放松，你越不肯放松，你越富有”又老又丑，又瘦，又苦，又苦，又讽刺，无中生有，不守规矩又不讲理，行动：贪小便宜，为什么杨二的嫂子变了这么多？农村经济衰退，生活贫困，小市民的势利和贪婪(市侩)，这部小说是如何描绘杨二的嫂子的形象的？描述飞跃土壤的方法有什么相同点和不同点？同样，所有这些都是通过描述人物的外貌、语言和动作来表达的；写了变化前后的人物。不同，写闰土是先回忆，后呈现。因为少年飞跃的美丽形象已经在我的脑海中留下了深刻的印象。写杨二嫂

5、子是先闻声，再见。这更符合杨二的犀利和刚健的性格。写作特点，1。对比写作：(家乡，飞跃土，杨二嫂子)，2。通过外貌描写、语言描写和动作描写来刻画人物。，小总结，分析人物3，结合下面的问题，分析“我”是什么样的人？1.“家乡的山川正逐渐远离我，但我没有任何怀旧之情。”为什么？2.“我只觉得我周围有无形的高墙，把我隔离在孤独中，让我很闷”，这“高墙”是什么意思？“新生活”在“他们应该有一个新的生活，这是我们以前没有过的”中意味着什么样的生活？因为“我”对我家乡的现实(即人和事)感到失望，所以我的家乡没有给“我”留下好印象。指封建意识形态、等级制度造成的人与人之间冰冷隔膜的毒害。新生活指的是自由、平

6、等和幸福的生活。4.“我想到希望，突然感到害怕。”你为什么“害怕”？为什么你说，“他的愿望很近，而我的却很远？”黑暗中，我在海边撒下一片绿色的沙子，深蓝色的天空中挂着一轮金色的满月。这是什么意思？(1)因为我的愿望是世界上所有的人都将过上自由、平等、幸福的新生活，但是愿望能否实现还不得而知，我也不知道，所以当我想到希望能否实现时，我自然会害怕。(2)闰土目前的愿望只是过上幸福的生活，所以说“接近”，我的愿望是世界上所有的人都过上自由、平等、幸福的生活，我的愿望能否实现还不得而知，所以还很遥远。海边的奇怪景象是我的想象和对更美好希望的渴望。希望是无关紧要的，无关紧要的。这就像地上的路：其实地上没

7、有路，当有更多的人走的时候，它就会变成一条路。“这句话的深刻含义是什么？这个比喻表达了我追求新生活的坚定信念。它告诉人们，如果只有希望，没有奋斗和追求，希望将是“冷漠的”；如果你有希望，并且总是奋斗和实践，希望就是“无动于衷”。当人们快速奔向希望之路时，他们将迎来新的生活。我希望他们不再像我一样，每个人都会分开。然而，我不想让他们像我一样努力工作，因为他们想生气。我不希望他们像飞跃土壤的辛勤工作那样生活，我也不希望他们像别人的辛勤工作那样生活。他们应该有新的生活，因为我们没有生活过。像“我”一样，努力工作，在不同的地方谋生，四处奔波，生活不稳定；(努力工作，生活是不确定的)努力和麻木，就像地球

8、，在社会的压力下，贫穷和艰难，精神麻木；(努力工作，精神麻木)努力工作，就像杨二大嫂一样，生活越来越糟糕，自私、尖刻、贪婪；整句话表达了作者“应该有新生活”的强烈愿望。我是小说中的另一个重要人物。小说中的“我”不等于作者，而是作者创造的一个人物。想想“我”是什么样的人？二十多年前，我远离家乡，过着艰苦的生活。当我回到家乡的时候，我看到了家乡的衰落，看到了家乡人民的贫困和苦难，看到了家乡人民纯洁人性的扭曲。但我并不失望。我期待着我美丽的家乡。我希望我的家乡人民能过上新的生活。因此，“我”不是一个消沉的知识分子，而是一个同情和热爱劳动人民、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子的形象。中心思想：

9、小说通过描写家乡、飞跃土地和杨二嫂子的变化，反映了辛亥革命前后农村破产和农民痛苦生活的社会现实；同时，它深刻地揭示了建筑和封闭传统对人民群众精神的束缚和影响，深刻地表达了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切期盼。课堂作业阅读15段，思考以下问题。第一段中的“冒着严寒”是什么意思？第二段描述了哪些场景，它们扮演什么角色？如何理解第3段的意思？这一段在课文中扮演什么角色？如何理解“我的家乡是一样的，虽然没有进步，但可能没有我感到的悲伤”？开学点回到我的家乡。“寒冷”是写回故乡的季节；“两千多英里”写道“我”离我的家乡很远；“二十年”的意思是“我”已经和我的家乡分开很久了。第一段描述了我渴望回到家乡。第一段中的“冒着严寒”是什么意思？答案是，天气阴沉沉的，寒风瑟瑟，黄黄的天，荒凉的沙漠。写下荒凉的乡村景象，映衬出我悲伤的心情。第二段描述了哪些场景，它们扮演什么角色？答案是，首先用一个感叹句“啊！”然后用一个否定的问题。这是因为我的家乡的景色超出了我的预期，这导致了怀疑，但它确实是我的家乡。对怀疑的否定反映了“我”复杂的思想和沉重的感情，为下文铺平了道路。它在文章结