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文档简介
1、第三课十进制整数乘法的教学内容教学内容教材第1011页十进制整数乘法的教学技巧。在这节课上,我们主要学习十进制整数的计算方法。教学是利用超市购物的教学情境,结合学生的生活经验,让学生通过将高级单位转换为低级单位,了解十进制整数的计算方法的过程。教学目标教学目标知识和技能:结合具体实例,体验用自己的方法解决问题的过程,学习十进制整数的计算方法。过程和方法:了解和掌握十进制整数的计算方法,正确进行十进制整数的乘法运算。情感、态度和价值观:在用现有知识解决问题的过程中,获得愉快的体验,培养反思和质疑的习惯,实现学习乘法计算方法的价值。教学重点:教学重点:了解十进制整数的运算,探索十进制整数的计算方法
2、;教学难点:确定产品的小数位数。教学准备教学准备教具准备:情景图,课件学生准备:计算器教学过程教学过程1。介绍新的一课。场景绘图仪:学生,你喜欢超市吗?我们今天去超市吧。这里还有几个同学在挑选商品。让我们看看他们打算买什么。老师的问题:从图片中你能知道什么数学信息?学生说:每支1.8元的自动铅笔;钢笔每支2.62元;每包挂面0.94元。老师问:买枝铅笔和自动铅笔要多少钱?我怎样才能算出这个公式?学生:老师1.83:这个公式和我们以前学过的乘法公式有什么区别?健康:一个因素是小数。老师:今天我们将探讨十进制整数的计算方法。十进制整数设计意图:创设情境,激发兴趣。自然,它引出了十进制和整数相乘的学
3、习内容,这使学生感到自然和友好。二是探索十进制整数的新计算方法。1.用你自己的方法解决它。老师:同学们,我们还没有学习如何计算十进制整数。那么1.83的结果是什么?你有办法知道吗?请试一试。学生在练习后交流。老师:谁能告诉我1.83的结果是什么?你怎么想呢?学生:1.81.81.85.4(元)老师:1.83是三个1.8的加,所以结果可以用加法来计算。健康:1.8元是18美分。18美分3是54美分,54美分的单位是5.4元。老师:把元素转换成角度来计算,把十进制乘法转换成整数乘法。学生:2元3=6元,2角3=6角,6元-6角=5元4角=5.4元。老师总结:学生可以用小数点和元角点的知识来计算结果
4、,用旧知识来解决新问题,这很好。2.使用垂直计算器:您想尝试使用垂直计算吗?如何计算它?学生分组交流:1.8元可以算18个角,即1.8个角算18个0.1,乘积按整数乘法计算,即54个0.1,即5.4个。老师:非常好。小数乘以整数的方法是首先根据整数乘法计算乘积。但是,根据在计算过程中因子被放大的次数,产品将被缩小相同的倍数。教师板书:3。两位小数乘以整数。老师问:妈妈买25包挂面要花多少钱?先做个估计。健康:每包挂面近1元,25包不能25元买。老师:你会乘法吗?健康:0.9425。老师:上面的公式有什么不同?健康:两位小数乘以一个整数。老师:当两个小数乘以整数时,需要将小数放大100倍,然后转
5、化为整数,再将乘积缩小100倍。学生独立完成和交流。老师:在计算过程中,你发现了什么计算十进制整数的方法?学生用自己的方式总结。老师和学生总结并同时写在黑板上设计意图:体验过程,体验算法。让学生观察比较,让学生充分感受到计算教学中计算方法和计算规则的形成过程。4.独立问题解决者:在计算方法上,请利用超市商品信息自己提问并回答。学生独立完成,全班交流。设计意图:让学生在获得已有知识的基础上解决实际问题,感受数学学习的价值。第三,巩固知识。1.练习第一个问题(1)展示主题。让学生观察话题,谈论计算方法?(2)独立计算,用计算器检查,并与全班交流结果。2.练习第二个问题。(1)制作表格。让学生观察,
6、这个问题应该解决什么问题?(2)如何计算总价?(单价乘以数量)(3)独立完成,全班交换成绩。四.合规反馈。1.垂直计算下列问题。3.954 56.87 15.73 9.554 24.85 123.45 152.5 366.2 2。一辆卡车一次可以运输12.6吨煤。七辆这样的汽车一次能运输多少吨?答:1 . 15 . 8 396 . 9 47.1 38.2 124 617 37.5 223.2 2 . 12 . 67=88.2(吨)五。课堂小结:老师:这节课我们一起学习了十进制整数的计算方法。谁能总结一下?用你自己的语言描述它。最后,老师和学生一起总结:当一个十进制数乘以一个整数时,首先把十进制
7、数看作一个整数。计算完乘积后,看看十进制数有多少个小数,然后从乘积的右边数出十进制数。六.任务:1 .垂直计算。15.911 85.34 150.27 32.78 64.83 95.65 2。练习课本3第11页的问题3。练习课本第11页的问题4。答案:1 . 174 . 9 341 . 2 105 . 14 262 . 4 194 . 4 478 2 . 702 . 4=168(公里)3。黑板上设计了45=576(元)十进制乘以整数十进制乘以整数。首先,十进制被认为是一个整数进行计算。计算完乘积后,看看小数有多少,然后从乘积的右边数出小数点。教材包1。教学重点1。组织老教师的课件并呈现出来:垂
8、直列,谈论每个公式所表达的意思。展示表格。老师:产品的变化和要素的变化之间有什么规律吗?健康:一个因素不变,另一个因素分别放大10倍、100倍和1000倍,产品也放大10倍、100倍和1000倍。老师:这是一个很好的总结。现在我们知道一支1.8元的自动铅笔。买三支自动铅笔要多少钱?2.探索小数乘以整数的方法:如何在公式中计算它们?健康:1.83。老师:根据整数乘法定律,你能计算十进制整数吗?健康:首先,将1.8扩大10倍,成为18,18乘以3等于54,所得产品也扩大10倍。要得到原始产品,将54减少10倍,即1.83=5.4。设计意图:利用复习帮助学生回忆整数乘法的含义和计算方法,回忆乘积的变
9、化规律,这些知识的先导为学生学习新知识创造了一个顺畅的连接;另一方面,它也为掌握新课程提供了有效的支持。第二,数据链接活泼的早晨的孩子们,你们一定听过小画家在雪地里的故事!事实上,动物王国里有许多数学家。看,他们来了。一大早,公鸡就大声叫道:“哇,哇,哇,哇。”一只小喜鹊突然惊醒,大叫道:“这么冷的天,谁来拜访?这真的很烦人。”喜鹊妈妈说:“孩子们,该起床了。公鸡对每个人都有好处。告诉我们现在是黎明。事实上,他的叫声不仅动听,还包含了一些有趣的数学知识!”小喜鹊非常喜欢数学,当她听到妈妈这样说时,她停止了叫喊。她仔细听着公鸡的叫声,这是有规律的。她高兴地叫道:“我明白了,我明白了,公鸡一次叫三
10、个哦字,一共12个哦字,43=12!我也会的。”然后,她还发出了一系列有趣的声音,其他早上醒来的动物称赞这个孩子真的很有能力。孩子们,喜鹊的叫声能写出什么样的乘法公式?请试一试!咱,咱,咱,咱()=()小象不相信,砰的一声跑了过来。他还用脚步做了一道乘法题。敲,敲,敲,敲,敲,敲过一会儿,猪带着一个小喇叭来了。嘟嘟,嘟嘟,嘟嘟,嘟嘟()=()过了一会儿,各种各样的动物都来看热闹了。小狗说:“谁不能像这样尖叫和吹气呢?这是画乘法题的技巧!”之后,我在雪地里走了几步。停下来后,地上出现了几个像梅花一样的脚印。我骄傲地说:“看,我画的每朵梅花都有6片花瓣。四朵梅花总共有多少瓣?”()=()小鸡说,“哈哈,看着我!我画了五片竹叶,每片都有三片竹叶。有多少竹片?”()=()”小马想,“我必须画一幅非常
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