41指南针为什么能指方向.ppt

1、指南针可以指向方向，教学设计，1，教材分析，指南针可以指向方向的原因是初中科学第4卷第4章第1节的学习内容，是学生即要学习的“电和磁”现象的基础。学生牙齿正确和系统识别磁铁及其性质对今后的进一步学习起着非常重要的作用。教材通过三个茄子实验，使人们认识到学生自行磁铁的性质。也就是说，可以吸引含有铁的物质。磁铁有两个磁性最强的极(n极和s极)牙齿。磁铁之间有相互作用，同名磁极徐璐排斥，李明磁极徐璐吸引。让学生感受科学研究的一般方法，体验发现科学知识的乐趣。磁化现象的示范成功与否直接关系到磁场和磁感应善意的学习。牙齿节的重点和难点使磁场和磁感应线的概念相当抽象。在牙齿部分，安排第二届会议时，第一届会

2、议的重点是磁铁之间的相互作用规律，困难是磁化的概念。第二节诗的重点是磁场和磁减线，难点是磁场的概念和磁减线。因此，重点应考虑如何突出难点、重点化和新课程的教学理念。我们还需要一些时间。如上所述，知识目标：了解各种形式的认识、磁铁的性质、磁极之间的相互作用、磁化的概念的知识目标、知道地磁场的存在、知道地理北极的地磁南极。能力目标：培养学生观察、想象、分析的综合能力和小组合作学习能力，渗透到科学中，来自生活，用于实际生活的辩证唯物主义思想。情感目标：通过探索合作学习活动，激发学生学习热情，培养学生合作探究意识。使用指南进行学生爱国主义培训。第二，学生分析，磁现象在小学教，学生可能有一定的字典知识，

3、但由于学生个体的差异，牙齿前知识似乎是杂乱无章的。因此，这次课采用了以“合作自主探究”为指导的教学方法，按照认知规律，通过“具体认识形成表生菜商业化”课程，从现象到思考问题进行学生训练，安排多项学生个人活动和分组活动，使各学生参与学习，感受科学研究的一般方法，体验发现知识的乐趣。(大卫亚设、美国电视电视剧、美国电视电视剧)、学生在初中方面又是第一次接触自我的知识，所以很感兴趣的牙齿。教室里的所有实验都进一步激发了学生学习的积极性。特别是补充的生物和地磁场的关系，学生新奇，对自然界的探索也很感兴趣。但是，在学习磁场和磁感应线的时候，很多学生感到力不从心。女同学有死记硬背的倾向，男同学解决得不好，

4、会影响后面的学习。第三，综合设计思想，一教教学设计思想：合作学习自主探究柔道；第二节诗的教学设计思维：质疑启发合作学习探究学习。用学生地图进行定性探索。4，教育讨论，(1)创造教育情景，1，通过黑盒原理，可以刺激学生学习欲望史演示实验：将一张硬币平放在教科书上，在封面之间放置环形磁铁，建立教科书，发现硬币没有下降。拿着用纸包着的磁铁，在大头针附近发现大头针吸引。教师提问：根据同学的生活经验判断牙齿物体是什么。2，通过照片可以引导学生柔道事故同学。看牙齿照片的时候，你想过这样的问题吗？在茫茫沙漠中，骆驼队依靠什么来确定前进方向？大卫亚设，美国电视电视剧(Northern Exposure，)，3

5、，介绍我国四大发明，引起学生求知欲，知道我国古代四大划分吗？纸、火药、指南针和指南针是航海时常备的导航工具。那么，为什么指南针可以指向方向呢？4，通过防卫的分辨和祖先的事迹，如何判断A、教室南北？b，如果你在野外迷路了，你应该如何辨别方向？c，当年郑和去西方的时候，他是如何在茫茫大海中判断方向的？健康a: 1，太阳东升西落；5，世界上第一个引导工具是勺子，勺子形状像勺子一样，用天然磁铁研磨而成，勺子指向南方，勺子指向北方。后来，人们经过不断的探索，终于发明了携带方便、准确的指南针。因此指南针成为中国四大发明之一，对中国和全世界做出了巨大贡献。那为什么指南针能指向方向呢？知道什么同学，能说一点原

6、因吗？(b)通过新的课堂教学，1，磁铁，磁极(过剩)，我们知道磁铁能吸引大头针之类的物质。哪些同学想知道磁铁能吸引其他物质？设计中有更多的想法：活动1:请猜一下：磁铁接近铜、铝、塑料、木头、铁、一元硬币(包括铁材料)等物体时，磁铁所能吸引的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，用什么方法来判断物体是否是磁铁？如何判断磁性的强弱？是否能吸引含铁的物体进行判断。判断可以吸引的铁量。可以拖动的铁越多，磁性就越强。想一想，活动2:磁性最强的两端称为磁极。每个S极和N极，磁铁之间的相互作用规律是什么？试一下：在白纸上均匀地铺铁屑，在铁屑上平放磁铁，然后举起磁铁。你观察到什么现象了吗？实验：将磁铁

7、的极点分别靠近小磁针的一端，观察徐璐吸引还是相互排斥。活动3:结论：同名磁极徐璐排斥，不同名称磁极徐璐吸引。排斥，排斥，吸引，吸引，N，N，S，S，N S，数据2，活动4:多个人工永磁体，尝试：用钢条代替铁条再次运行上述实验，你发现了什么？事故2，事故3，事故4课题1，磁铁两极磁性强，还是中间磁性强？研究结果：研究方法：课题2，徐璐接近两个磁铁会发生什么现象？研究结果：研究方法：作业3，把一个磁铁从中间分开，得到的两个小磁铁不是有两极吗？研究结果：研究方法：通过活动和探索，我们发现了什么问题？1，物体含有铁质物体的性质叫磁，有磁性的物体叫磁。2，磁铁各部分的磁性不同。磁性最强的两端称为磁极。南

8、极(S极)和北极(N极)，3，极之间的相互作用规律是，同名磁极徐璐排斥，李明磁极徐璐吸引。4，使本来没有磁性的物体磁性的过程称为磁化。在杆磁铁分成两部分后，每个磁铁的磁极仍有N极和S极吗？请猜一下，然后在下图中显示。，讨论：N，N，S，S，你准备做什么实验来证明你的猜测？课程评价，1，小明同学不小心把铁纪念品掉进了河里，能想出容易找到的方法吗？B，3，条形磁铁的N极接近某物体的A端，就能吸引发现的A端。物体的A端()A特定S极B可以是N极C。s极D必须是N极4。以下的话是对的。()A磁铁可以吸引铁，铁不能吸引磁铁B杆磁铁。有n极S极。c，D，课外交流：1，在一个地方安装磁铁会带来很大的便利吗？

9、写下发现，和同学们对话。2，你可以拿出指南针为什么能指向方向的资料和想法，和同学分享。磁相关自然现象极光起源于宇宙中高能带电粒子，在地磁作用下折叠成南部北极地区，与高空气体分子、原子碰撞，刺激分子、原子发光。我国研究人员在历代古籍中，关于发现，公元前2000年至公元1751年，关于极光的记载达474次。在公元110世纪的180多次记录中，准确的日期达140次。在西方，第一个记录极光的人在亚里斯多德把极光称为“天空的裂缝”。(。aurora这个名字始于法国哲学家gamma sandy。太阳黑子是一种磁现象。当欧洲人总是认为太阳是完美的天体时，我们的祖先已经发现了太阳盈余。据我国研究人员的收集和整

10、理，在165年1643年(明崇振16年)的史书中，黑子观测记录统计为127次。牙齿古代观测资料为今天人们研究太阳活动提供了非常宝贵、详细、可靠的资料。动物指南针鸽子是人们喜欢的鸟。大家都知道鸽子有很好的航海能力。她可以从2000公里外回家。实验表明，将小磁铁绑在鸽子上，会惊慌失措，失去立即定向的能力，将铜板绑在鸽子上没有任何影响。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)当强大的磁暴，或飞到强大的无线电发射台附近时，鸽子也失去了定向的能力。牙齿事实充分表明鸽子依靠地磁仪导航。格林海龟是著名的航海专家。一到春天，每当产卵的时候，他们就会从巴西沿海松岛游南大西洋的沧海一粟：-阿萨姆。牙齿岛的总长只有几个千米，在非

11、洲大陆1600公里，在巴西2200公里。但是，海龟们可以准确地航行。产卵后，夏天初，他们再次跨海回巴西的路上。在研究中，海龟也利用地磁场航行。鱼可以在波涛汹涌的大海中朝一定的方向航行。这比鸟的移动能力更奇特。海水是导电的。它在地球磁场中流动时产生电流。所以鱼利用牙齿电流信号灵敏地校准了自己的航行方向。对鳗鱼进行了细致的观察。初步的发现，鱼脑是微弱的电磁场，地方机长为鳗鱼提供情报来源。因此，美洲鳗鲡在长途航行后到达产卵地点后产卵，习惯回到原来的“基地”。已经知道鸟类、鱼类等动物可以利用地磁导航，但还没有查明牙齿导航系统是如何工作的。特别是到目前为止，还没有从这些动物身上找到与指南针作用相似的器官。磁场1，磁场2，牙齿部