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文档简介

1、小桥流水人家，Contents，目录，01，02，03，04，初读知觉，生字学习，语言学习，文本解说，05，读“婺娜，干涸，装饰”等词汇。 2、感情用事地朗读课文，想象小桥流水家的美丽景色和生活。 3 .理解课文，体会作者是如何表达思想感情的。 初读感觉，目录，小桥流水人，自己读课文，要求： 1，读准语音，按顺序读课文，一贯读2 .找到课文的生字和不懂的地方，画画，和同一张桌子交流。 再加上，chn，再加上，粽子，ln，粽子，之后，zhu，装饰，蟹，xi，蟹足，婺娜，枯萎，h，干涸，克拉塔纳戈河的两边，种着几枝垂柳，那长长的柔软柳枝随风飘动婺娜的舞姿，那么美丽，那么自然。 两三根树枝特别长，垂

2、到水面上，形成粽子的波纹。 水鸟站在腰上唱歌，流水也在唱，发出悦耳的声音。 文字描述、目录、小桥流水的人们说，这几句话是用拟人化的修辞手法，柳树随风飘曳的姿态叫做美丽的舞姿，柳枝垂下水面，仿佛画了一样，唱着水鸟的叫声，溪水潺潺流淌这种灵性描写，使景色更加生动。 文字说明，目录，小桥流水家，即使干旱，这条小河也不干涸。 村民们平时利用它灌溉田园，洗衣服，装饰风景。 有时候，只有细小的流泉通过石缝。 我和一群六七岁的孩子，喜欢用石头拨开来找小鱼、虾、螃蟹。 我们不是抓着吃，而是在玩玻璃瓶。 文字说明，目录，小桥流水家，我家离小桥很近，步行5，6分钟就到了。 沿着溪岸向东走，还有一座长石桥。 那个通

3、向茶山。 我和采茶的女性一起上山采茶，喜欢享受茶树下的紫色野花和黄色野菌。 到现在一看到茶树，当时的情景就浮现在脑海里。 文本解说、目录、小桥流水家、“当时的情景”是什么？ 文章解说、目录、小桥流水家、作者和茶花女一起走过长石桥上山采茶叶，在茶树下享受紫色野花和黄色野菌的光景。 我爱我的家乡。 那是我出生的地方。 我家有几个小平房。 我出生的卧室，虽然光线暗，地面潮湿，但是我非常爱它。 文章解说，目录，小桥流水家，第一句坦率地陈述了胸中的猜测，表达了对“我”家乡的爱。 第二句进一步阐述了，虽然老家简陋，但那是“我”培养“我”的地方，永远改变不了“我”的爱。 故乡的居民大多是谢谢。 村里有大的和小的，大的只有五六十家，小的只有三四家。 大家过着“日出制作”“日落”“守望台帮助”的和平生活。 文本说明、目录、小桥流水人，三个词概括了农村日常生活的特点，说明了家乡人的生活安定舒适、无忧无虑、愉快和平。 那一天，深深地印在我的脑海里。 那些美好的印象我一辈子都不会忘记。 文本解说、目录、小桥流水家、“那一天”是什么？ “那一天”是在故乡生活的时间，也是作者的童年。 1、认

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