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文档简介

1、一、导入新课,十二、 本命年的回想,刘绍棠,本命年: 我国习惯用十二生肖记人的出生年,每十二年轮回一次。 思考:第一个本命年是几岁? 12岁 写这篇文章的时候,作者多大年龄?,二、理解课题,三、检查预习 认一认,读一读: 捅进 烙饼 簸箕 晾脆 大吃大嚼 栗子 门槛 疙 瘩 发鬏 腌渍 糖粘 秫 秸 鬼祟 阖家 打更,tng,lo,b ji,ling,ju,l,kn,gda,ji,z,nin,Sh ji,su,h,gng,了解作品有条理地展现春节民俗。 理解春节所包含的民俗文化内涵,感受传统民俗的魅力。,四、教学目标:,请同学们自读课文,完成以下任务: 1、作者回忆了家乡过年的哪些习俗? (用

2、“动词+名词”的格式概括这几件事) 要求: (1)先个人独立完成 (2)后小组合作完善 2、这些习俗按什么顺序写的?起什么作 用?,五、感知课文,文章写了家乡过年时的哪些习俗?,炒年货,吃腊八粥,买糖果,挑绒花,杀牲畜,备糕点,送灶王,换门神,守 岁,拜新年,时间顺序,线索清晰, 结构严谨,五、感知课文,1、与文章中所描述的过年习俗相比,我们这里现在的过年习俗有哪些已消失或被发扬光大了?(小组讨论、交流:),喜庆五谷丰登,享用劳动成果;,祈求来年好运,祝愿平安幸福;,增进亲人感情,和睦人际关系。,2、这些过年习俗中寄托了人们的哪些期盼?(即蕴含着什么文化内涵),七、品味语言,本文的语言表面平淡

3、朴实,读后韵味无穷;本文的故事看似平常,但却意蕴非凡,令人回味,主要原因是作者字里行间饱含的深刻感情。,1、举例引导: 课文第四段“炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。” 这句话写得形象有趣 “一锅又一锅”、“一捆捆”用叠词,“土炕烫得能烙饼”运用夸张手法,写出了过年炒花生、瓜子很多,渲染了过年的喜庆气氛。 “捅”字形象地写出了添柴禾时的动作,表现了人们过年享受一年来的劳动成果时的豪迈喜悦之情。 2、文中这样的语句还有很多,同学们也找一找,品一品。,这节课,我们通过学习课文,了解了作者家乡几十年前的过年风俗,领略了当地鲜明的地方特色和浓郁的乡土风情。也感受到了作者热爱生活、热爱家

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