生理心理学第七章_言语与思维.ppt

1、Brocasarea Wernickesarea失语症，第一节脑和语言障碍第二节脑和思考第三节语言思考和脑两半球功能一侧化第四节语言知觉的认知理论，(语言的脑机制)，(思考的脑机制)，(两者的脑一侧化)， 证明不同语言功能大脑单侧化的实验：语言运动功能威尔德测试语言听觉功能双耳分听测试语言视觉功能速显测试， 第七章语言思维的大脑机制重点： Brocasarea Wernickesarea失语症证明不同语言功能的大脑一侧化的实验：语言运动功能威达实验语言听觉功能双耳分听测试语言视觉功能速显实验，运用各失语症语言知觉的运动理论、语言知觉的听觉理论、语言：语言表达思想进行交际思考：利用语言表达的概念

2、判断、推理、解决问题的过程，也可以说是内部语言的运用过程。 语言：由语言和语法规则组成的符号系统。 概念：第一节脑和语言障碍(-语言的脑机制)，一、失语症二、失读症三、沉默症，两个着名的语言功能领域：Brocas area Wernickesarea，Brocas area，左额叶额下次后部，Wernickesarea，1875 患者不懂问题和命令，也不懂文字。 虽然患者常常能说得比较流利，但其内容往往没有意义。 位于听皮质和角回之间的颞横回，将两者进行比较记忆：Brocas area :左额下次语言运动区。 受到损伤，出现了语言生产障碍，被称为运动性失语症的Wernickesarea :侧头

3、旁边的语言感觉区。 受到损伤会产生语言理解障碍，被称为感觉性失语症。 (一)失语症研究，失语症(Aphasia ) :脑局部损伤导致的语言理解和产出障碍。 此类患者意识清醒，智力正常，与语言有关的外周感觉和运动系统结构和功能安全。 失语症与智力障碍、意识障碍和外周神经系统感觉或运动障碍不同，是由语言中枢局部损伤引起的一种疾病。 运动性失语症、感觉性失语症、语言产出障碍、语言理解障碍、失语症、重点、感觉性失语症：患者的语言产出功能基本正常，但语言理解功能受到损害。 表现为听不懂别人口头语言，称为听觉性失语症，比尔尼克区损伤造成的文件不能阅读的语言称为视觉失语症(或失读症)，是顶叶皮质的顶下小叶和

4、角回损伤造成的。 运动性失语症：患者的语言理解功能基本正常，但语言生产功能受损。 书写困难称为失书症(Agraphia )，除左额中回损伤外，其他类型的语言产出障碍均视为Braca区损伤所致。 这样的患者说话很慢，像开始用外语说话的人一样，一边说话一边找单词，句法紊乱，语言错误，经常把零散的名词作为主题词使用，缺乏谓语的正常表达方式。 传导性失语症(Conductiveaphasia ) :患者能够一边听别人的话，一边正常地说话，能够呼叫物体的名称，但不能重复他人的话，也不能对别人的命令做出反应。 这种传导性失语症被认为是由中介区和维尔尼克区间的联络纤维弓状束的损伤引起的，是语言理解和语言产出

5、功能的关联障碍。 皮层间失语症(Transcortical aphasia ) :与传导性失语症症状完全相反，虽然可以重复他人的语言，但不能理解其意思，也不能自发地用正确的语言表达自己的意思。 他们也可以叫物体的名字，但是不能理解其意思。 这是因为很多次级感觉皮质受损，语言理解和产出功能与其他认知活动之间的功能联系受损。命名性失语症(Anomic aphasia ) :虽然能正常理解语言，能生成有意义的语言，但不能正确称呼物体的名称，往往只能用语言描述该物体的属性和功能。 此命名性失语症是颞叶皮质的损伤所致，颞叶前、中部皮质的功能与具体物体的名词表现有关，左侧颞叶后部与一般概念和名词表现功能有

6、关。 完全失语症(Global aphasia ) :有语言理解障碍、语言运动障碍、传导性失语症的症状，是由大面积皮质损伤所致。 大脑的语言功能是由多个大脑区域共同承担的。 1892年，德热里纳医生发现，脑卒中患者脑卒中后听力正常，但既不会读也不会写。 二、失读症纯失读症：不能读单词和句子。 周边性失读症中枢性失读症获得性失读症发展性失读症失读症：不仅不能读，而且不能写。 三、沉默症患者意识不正常，情绪和记忆空白。 其实是意识障碍的表现。 百老汇区、联络区皮质、皮质下结构、维尔尼克区、基神经节、丘脑底部、语言功能、脑语言功能由多个脑领域共同承担。 第二节脑与思维(-思维的脑机制)、一、阳性精神

7、分裂症及其脑机制二、阴性精神分裂症的脑形态学变化三、两种精神分裂症思维障碍脑机制的关系、思维活动、思维过程、思维内容、思维形式由概念形成、判断推论和问题解决等几个阶段组成。 (其中问题解决是最普遍的思考过程，根据概念形式和判断推理过程进行。 (是思考过程的结果或结果。) (概念、观念、思想都是具体的思考内容。 思考内容以书面或口头表达为思考形式。 思考：利用语言表达的概念判断、推理、解决问题的过程，也可以说是内部语言的运用过程。 思考内容的障碍：以各种形式的妄想来表现的思考形式的障碍：破裂性语言、以语言新作和构造型语言来表现的思考过程的障碍：以象征性思考、强制性思考、思考不足等各种形式来表现。

8、 阳性精神分裂症：拥有这些多样的思维障碍，从而造成了许多荒谬的奇怪行为。 阴性精神分裂症：以孤独、退缩、思考不足、感情淡漠等为特征。 健康者的思考活动是三者的统一，而精神分裂症的思考障碍则是三者的统一被破坏和分裂。 精神分裂症：一、阳性精神分裂症及其脑机制，经三个阶段，有三种假说：1.多巴胺能亢进说精神药理学资料表示，神经递质多巴胺的生成和功能亢进是阳性精神分裂症产生的脑机制。 2 .多巴胺受体亢进症对意外死亡的精神分裂症患者的脑生化分析显示，脑内多巴胺受体含量是正常人的2倍以上。 3 .多源病理学说不仅是脑内多巴胺能递质和受体功能亢进的单个病原体，而且是包括多种神经递质及其多种受体功能异常的

9、多病原体的复杂疾病。 二、阴性精神分裂症的脑形态学改变，温伯格等(DR，Weinberger )报道慢性精神分裂症患者有明显的脑萎缩。 这表示以阴性症状为主的精神分裂症患者的大脑缓慢进行性萎缩。 三、两种精神分裂症思维障碍的脑机制的关系，这两种不同的精神分裂症是否有共同的脑机制，有些科学家认为多巴胺受体亢进与脑萎缩和代谢率降低之间有密切的关系。第三节语言思维和大脑两半球功能的一侧化，一、正常人受试者的实验分析二、隔裂脑患者的实验分析三、应用现代构象技术的实验研究一、正常人受试者的实验分析、大脑两半球功能的一侧化：大脑两半球功能的非对称性、语言运动功能的韦达实验，1、 介绍了语言3个实验：证明了

10、不同语言功能的大脑单侧化，实验：语言运动功能的威尔德试验，1，实验：语言听觉功能的双耳分听试验，2，实验：语言视觉功能的速度显示试验，3，2，分裂脑患者的实验分析(splitbit )。 美国加利福尼亚工科大学心理学教授的司派理是进行这样的分裂脑研究的先驱者，1981年获得诺贝尔医学奖。 研究隔裂脑人在以下三个方面两半球功能的差异：语言功能的形象思考能力伴随情感成分的认知活动，结果：语言功能：左右为形象思考能力方面：左右为伴随情感成分的认知活动方面：情感信息：右半球占优势非情感信息：左半球。 总之，无论是对正常被试验者的研究还是对隔裂脑患者的研究，脑两半球在人类认知活动中的功能都是非对称的：语

11、言功能、抽象的思考功能：左右的空间形象思考、感情处理：左右、三、应用了现代构造形象技术的实验研究， 已证明是正电子发射层描绘技术(positronemment )的PET )脑区域性血流量脑区域性脑糖代谢率，实验： SEPetersen，1988，PET技术，减法的实验设施修订方案，研究健康人的语言感觉、运动和联想功能时脑区域性血流量的变化规律。 减法实验设定修正是让被实验者完成复杂程度不同的语言功能，根据认知任务的复杂程度依次减去其地域性脑血流量。 实验过程： a语言感知任务：试听或者看某个词，不要求他们做出任何反应的b语言运动任务：让被实验者阅读看或者听的单词。 这不仅包括单词感知功能，还

12、包括语言运动功能。 c语言联想任务：要求被实验者看到或听到宾语，联想到达宾语的动作来说话，看到“面包”这个词的话，应该说“吃”这个词。 实验结果： 1、感知任务：语言感知过程在相应感知路径的一次和二次皮质区内独立完成，与其他感知路径无关。 2 .运动任务：两侧脑的面部感觉和运动区皮层和辅助语言运动区皮层的脑血流量增加。 3、联想任务：大脑额叶皮质，特别是左额次(47区)和两半球前扣带血流量增加。 实验结论： 1、语言感觉、运动功能不仅局限于经典的百老汇区和维尔尼克区，实际上视、听皮层、脸感觉和运动区皮层，甚至纽扣在皮层上的运动与语言过程有关。 2 .在语言信息加工过程的初期阶段，没有明显的半球

13、一侧化现象，在复杂的联想功能中，左额皮质的优势效果显着。 第四节语言感知的认知理论是人类语言感知实际上在听觉与视觉中协同工作，视觉与听觉信息并行处理的结果。 人类的语言知觉机制有两种认知理论：一、语言知觉的运动理论二、语言知觉的听觉理论、语言知觉的运动理论： Liberman，Mattingly，1985。 (1)语言知觉系统和发音的语言运动系统之间密切相关(2)语言知觉是人特有的，拥有从只有人出生开始经过长期学习积累的语言知识(3)语言知觉能力是人天生就具备的，人天生就具备语言发生和语言知觉相联系的功能语言知觉的听觉理论： (1)语言知觉不是语言运动的产物，而是听觉系统自动解码各种声音信号，

14、使说话人有意识地发出音素的规则序列产生知觉的过程；(2)语言知觉并非人所特有的现象，很多动物的听觉系统与人的听觉系统很相似， 动物也可能具有相似的语言听觉机制(3)语言知觉并非先天性的，婴儿的听觉系统已经十分发达，但婴儿必须在早期经过学习和工作后才能获得语言知觉能力。 据说1手术是用脑()切开切断大脑。 a丘脑和大脑皮质间b延脑和脊髓间c胼胝体间d内囊间2传导性失语症认为是由()损伤引起的。 a经纪区b维尔尼克区c的顶下小叶、角回d经纪区和维尔尼克区的联络纤维3采用维尔德试验、双耳分听试验和速示试验对健康者进行的研究表明，脑()功能存在脑两半球不对称的特性。 在a语言b记忆c学习d知觉4世纪70年代，多巴胺神经递质的生成和功能亢进被认为是()产生的脑机制，但该多巴胺假说未能说明某些事实。 a科萨科夫失忆症b精神分裂症c伯金森病d运动障碍，练习题，51861年，发现了位于()额叶的“语言运动中枢”。 a百老汇b维尔尼克c拉什利d巴勃罗夫6传统分类法一般统称语言障碍为()失语症，包括语言的发音、用语、语法和书写功能障碍等。 a感觉性b运动性c传导性d皮层间7能够听懂他人的话，也能够