第1节压强.ppt

1、九年制义务教育人教版教材八年级下册第九章,单位：济源市济水一中,制作人：郭维军,第1节：压强,自主探究：,1.垂直 垂直 牛顿 2.受力物体发生形变 受力物体的形变程度 3.大小 受力面积 明显 明显 4.压力作用效果 物体所受压力的大小与受力面积之比 P PF/S 帕斯卡 Pa 1m2的面积上受到的压力是1N 5.受力面积 减小压力 受力面积 增大压力, 观察并思考：, 观察并思考：, 体验并思考：,通过观察和体验，我能提出什么问题呢？,提出一个问题比解决一个问题更重要 爱因斯坦,提出问题：,问题一：沙滩上为什么会留下脚印？,问题二：脚印的深浅为什么不同？,问题三：捏住笔时，手为什么会感到疼

2、痛？,问题四：为什么捏笔尖的手感觉更疼一些？,知识准备：前面我们接触过压力，请同学们在下面几幅图中画出物体对接触面的压力的示意图。,知识小结：,压力：垂直压在物体表面的力叫压力。 方向：与被压物体表面垂直。 作用点：标在被压物体表面上。 大小：一般情况下和重力无关。只有当物体在水平面上，竖直方向只受重力和支持力，且物体处于平衡状态时，才有F=G。,猜想与假设：,探究课题：压力作用的效果跟哪 些因素有关？,压力的作用效果可能与压力的大小有关,压力的作用效果可能与受力面积大小有关,原理：通过泡沫塑料的凹陷程度来反映压力的作用效果。,方法：控制变量法,设计实验：,思想：控制变量法,步骤1.,步骤2.

3、,进行试验：,分析论证：,交流评估：,得出结论：,压力作用效果与 有关,当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显；,压力作用效果与 有关,当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显；,压力,压力,受力面积,受力面积,即学即练1.,1.下列关于压力的说法中正确的是（ ） A.压力的大小总等于物体的重力 B.压力的方向总是竖直向下的 C.压力的方向总是垂直于受力面 D.压力的作用面积总是等于支持物表面积,C,即学即练2.,1.小明家装修房屋，打算铺地板。怎样选择好的木板呢？爸爸说好的木板硬度高，只要用刀在不同的木地板上刻划，选择划痕最不突出的木地板就可以了。妈妈说这种办法很好，可小明却认为这

4、种比较方法不科学，并详细说明了控制变量法的知识。爸爸、妈妈听后一致点头赞许。这是因为影响木地板划痕深度的两个主要原因是： ； 。,压力的大小,刀口的锋利程度（受力面积的大小）,温故知新,问题：当物体表面受到的压力和受力面积均不同，将如何比较压力的作用效果？,当物体运动的时间和路程均不同时，我们是如何比较物体运动的快慢的？,我们是通过建立了速度的概念来解决的。那么我们是怎样给速度建立概念的？,建立概念：,同样，我们引入压强这个物理量，用来描述压力的作用效果,定义：,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,公式：,单位：,质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积 是0.015m2，当他站立在地面上时

5、，人对地面 的压强是多少？(g=10N/kg),例题：,思考：,当人行走时人对地面的压强大，还是站 立对地面的压强大？,即学即练3.,1.关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ） A.物体的质量越大，对受力面的压力就越大 B.压力越大，对受力面的压强就越大 C.受力面积越小，产生的压强一定越大 D.压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大,D,即学即练4.,小明用30N的力将一个边长为0.1m，重20N的立方体砖块压在竖直墙面上，砖块会对墙面产生多大的压强？,解：受力面积为：Sl2(0.1m)20.01m2 产生的压强为：PF/S30N/0.01m2 3103Pa,学以致用 指导生活,增大

6、压强的基本方法：,压力一定时，减小受力面积,受力面积一定时，增大压力,学以致用 指导生活,减小压强的基本方法：,压力一定时，增大受力面积,受力面积一定时，减小压力,即学即练5.,1.下列叙述中属于增大压强的是（ ） A.埋电线杆时要垫上一块基石 B.书包带扁而宽 C.啄木鸟有细长而坚硬的嘴 D.铁路钢轨不直接铺在路基上而是铺在枕 木上,C,即学即练6.,用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的主要作用是（ ） A.使螺丝钉拧的更紧、更牢固 B.减小螺丝钉、螺母对零件的压力 C.使紧固后的零件更加美观 D.增大受力面积，减小零件所受压强,D,即学即练7.,人坐在沙发

7、上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为 人受到的的压力 ，受力面积 ，压强 的缘故。（选填“不变”“变大”或“变小”）。,不变,变大,变小,想想议议：,1.蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，压力的作用效果大，因而能轻易刺穿皮肤，骆驼虽然重，但脚掌面积很大，对地面的压力作用效果小，因而不会深陷沙中。 2.推土机的履带是减小压强的，通过增大受力面积来减小压强；土铲是靠减小受力面积来增大压强的。篆刻刀的刀刃是增大压强的，通过减小受力面积来增大压强。破窗锤头是增大压强的，通过减小受力面积来增大压强；火车轨道中枕木是减小压强的，通过增大受力面积来减小压强的。,课后延伸 思维拓展,同学们：希望你们课后能通过采访、调查、网络查询等多种途径，收集相关数据和信息，分析道路破坏的原因，寻找解决问题的方法措施，以 “国道不堪重负” （或其他）为题，写一篇科学小论文。,动手动脑学物理提示1：,1.略 2.根据PF/S，在压力F相同时，受力面积S越小，压强P越大。锯、剪刀、斧头等工具使用一段时间后受力面积S变大，磨一磨，可以减小它们的刃部的受力面积，从而增大压强。同理可知，书包用宽的背带可以增大受力面积，减小压强，背起来舒服