一年级数学下册 十几减8、7 1教案 苏教版_第1页
一年级数学下册 十几减8、7 1教案 苏教版_第2页
一年级数学下册 十几减8、7 1教案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、十几减8、7教学内容教材P5P6例题，想想做做三维目标知识与技能：使学生掌握十几减8或7的计算方法，能正确进行计算。过程与方法：(1)初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。(2)学生能凭借已有经验和动手操作、交流等手段，自己得出计算十几减8或7的各种方法，经历十几减8或7的退位减法的思维过程。情感态度与价值观：(1)感受减法与日常生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力。(2)体会学习数学的意义，体会学习数学的乐趣。教学重点能比较熟练地计算十几减8、7。教学难点理解十几减8、7的计算方法。学 程 设 计导 航 策 略一、创设情境，提出问题。（预设

2、2分钟）1学生观察图画，分析图意。2列出算式。3学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动，自主学习（预设8分钟）1先独立思考，然后再分组讨论计算方法。2摆小棒，操作并计算。三、全班交流，提炼建模（预设10分钟）1交流汇报计算方法。2选择自己觉得最容易的算法。3完成“试一试”。4学生集体交流反馈。四、分层练习、内化提升。（预设10分钟）书本第6页想想做做1、2、3、4、5。五、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）1补充习题2一课一练板块一同学们请看（出示图）白兔妈妈带着小兔也来了，你听它在考小兔子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？根

3、据回答板书：158=你想怎样计算呢？板块二1请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？2实物操作。讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）板块三1小组汇报：你是怎样算的？2结合学生的回答演示不同的算法。方法一：15-5=10 10-3=7方法二：10-8=2 2+3=5方法三：8+（ ）=15 8+（7）=153算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？4试一试。书上P5试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？教师巡视，指导个别还不熟练的学生进行摆小棒。板块四分段进行练习，然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。有关题目的点拨：想想做做第2题：引导说清每组中两个算式之间的关系。想想做做第4题：说说是

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论