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文档简介

大班语言活动每个人都噗,说课,普陀区金苹果幼儿园 李佳,一、说内容,2、幼儿年龄特点,1、前期经验,3、发展意义,二、说目标,1、了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 2、解读一些符号，在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。,三、说重难点,重点：知道“噗”是正常的生理现象。 难点：了解有关于图画书中“噗”的科学知识并在阅读的过程中把握画面。,四、说教学准备,1、图画书每个人都“噗 2、自制绘本PPT 3、图片若干,五、说教学过程（教学方法及学法）,第一环节“噗”声导入（引出讨论话题）,第二环节讲述故事（知道“噗”是一种正常的生理现象）,第三环节出示图片（激发再探索的愿望）,第一环节“噗”声导入（引出讨论话题）,第二环节讲述故事（知道“噗”是一种正常的生理现象）,3、多元阅读，探索“噗”的知识和秘密。,1、介绍主人公，知道“噗是憋不住的。,2、讲述故事，知道“噗”的形成。,1、介绍主人公，知道“噗是憋不住的,2、讲述故事，知道“噗”的形成,3、多元阅读，探索“噗”的知识和秘密,第三环节出示图片（激发再探索的愿望）,？,六、说细节,设计活动：备孩子、备教师,谢谢观看！,

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