高考生物复习夺标学案 非选择题题型解法指导 2.4 生态类提分技巧 新人教版

1、2013高考生物夺标系列 非选择题题型解法指导 2.4生态类提分技巧从命题思路上看，以某一生态系统案例为背景，主要考查对食物链、食物网的分析和计算，生态系统能量流动的特点和计算，物质循环途径，提高生态系统稳定性和环境保护的主要措施等知识。一、方法示例典例1图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值。请据图作答： (1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为 、_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量会远远少于，主要原因是 。 (2)图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量

2、，则B表示_，C表示_。若图甲中营养级所固定的太阳能总量为y，则营养级、间的能量传递效率是_(用图中所给字母表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。(4)若图甲中营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图所示。其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量为_kJ(用所给字母表示)。【解析】(1)m1表示流入该生态系统的总能量，这部分能量是太阳能或生产者固定的能量，m2表示从该生态系统散失的能量，即热能或呼吸作用散失的热量。能量在传递过程中是逐级递减的，因此营养级越高的生物，可利用的能量越少，所以个体数量往往也越少。(2)

3、若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示同化的能量，C表示用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级同化的总能量为b，因此营养级、间的能量传递效率是b/y100%。(3)生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。(4)假设至少需要消耗甲的能量为a，则丙从甲丙途径获得的能量为aX20%，丙从甲乙丙途径获得的能量为a(1X)20%20%，根据题干中的条件可知：aX20%a(1X)20%20%A，因此a25A/(14X)。典例2. 如图甲为含有大量藻类、底层水草及挺水植物(芦蒿、香莲)的新型池塘生态系统模式图，图乙中ad表示藻类和鲢鱼能量流动过程中不

4、同去向能量的相对值。 (1) 根据图甲回答问题。该生态系统中人占有 个营养级。 水生植物的分布体现了群落空间结构中的 现象。在人工影响下，池塘的物种逐渐丰富，其群落演替类型是 。 (2)若图乙中c1=a2+b2+c2+d2,则c1可表示鲢鱼的 ,也可表示藻类 ,从藻类到鲢鱼的能量传递效率为 （用字母表示)。 (3)某大型湖泊藻类植物大量繁殖，水质迅速恶化，请在下图箭头上用“+”或“-”表示反馈类型。为减缓其污染，应该采取的措施有 (至少写出两点)。【解析】(1)可以从不同的食物链中观察人所处的营养级，人在不同的食物链中可以占得分技巧本题失分较多的是第(2)小题。解题的关键是注意图乙的横坐标“能

5、量去向”的含义。坐标中藻类四个部分的能量去向之和就是藻类的同化量，鲢鱼四个部分的能量去向之和就是鲢鱼的同化量，也就是藻类同化量中流入鲢鱼体内的部分。 典例3气候变化与生态系统的碳循环密切相关。如图甲表示A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况(单位：1014kg Ca1)，图乙表示陆地生态系统在A时期一年中的CO2释放和消耗具体情况(说明：A表示生产者呼吸释放量，B表示分解者呼吸释放量，C表示消费者呼吸释放量，D表示生产者光合作用消耗量)。据图回答下列问题： (1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以_的形式进行，这种形式的碳在绿色植物细胞的_(场所)被固定。驱动整个生态系统运转

6、的能量主要来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能，太阳能是由绿色植物细胞的_(部位)吸收的。(2)分解者通过_和_的方式将有机物分解成CO2等释放到无机环境中。将有机物分解成CO2发生在分解者细胞的_或_(部位)。(3)图甲中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是_。由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中_增加并引起全球气候变化。(4)从图乙中可知，流经该陆地生态系统的总能量可用_表示；B越小，说明该陆地生态系统积累的有机质就_；生产者同化作用的大小可用图中的_表示。【答案】(1)CO2叶绿体基质叶绿体基粒(2) 有氧呼吸 无氧呼吸(或发酵)细胞质基质细胞质基质和线粒体(3) A碳

7、吸收量等于碳释放量稳定性CO2(4) D越多D二、技巧指导：(1)熟悉教材中相关基础知识、生态系统的物质循环和能量流动的相关图解以及由此引申的生态农业的相关问题，把握建立生态农业的相关原理，仔细审题，挖掘解题信息，规范答题；(2)分析能量流动的图解时要抓住能量逐级递减、单向流动的特点，把握能量的来源和去处；(3)突破生态系统的物质循环图解的关键是了解大气中的相关物质(如CO2)的来源和去处，以此判断图解中各种物质或过程的名称；(4)对于食物链的判断，要清楚食物链起始于生产者，终止于最高级消费者。三、方法体验1.熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数

8、量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。(1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是_。(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记。这种行为传递的信息类型属于_。(3)目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生_。(4)建立自然保护区，改善栖息环境，提高_，是提高大熊猫种群密度的根本措施。【解析】(1)大熊猫是植食性动物，处于第二营养级，华南虎是肉食性动物，处于第三或更高营养级。由于能量沿食物链逐级递减，因此低营养级的大熊猫比高营养级的华南虎有

9、一定生存优势。2.某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：(1)人与狐的种间关系是_，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。 (2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3)人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_(增加、减小或不变)(4)一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而(增强、减弱或不变)3.为防治农田鼠害，研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田，在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模

10、拟树桩，为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后，测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题：(1)该农田生态系统的主要成分是_，猛禽与田鼠的种间关系是_。(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由_决定的；b点以后田鼠种群密度大幅上升，从田鼠生存环境变化的角度分析，其原因是_。(3)与曲线相比，曲线所示环境中猛禽的密度_。若在农田周围合理植树可控制鼠害，从而帮助人们合理地调整该生态系统中的_关系，使人们从中更多获益。4.气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量(kg Ca1)碳释放量(kg Ca1)A1.2010141

11、.201014B1.2010141.261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现的，碳的释放主要是通过_作用实现的。(2)表中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是_。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中_增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_直接发酵转化为燃料乙醇5.南极自然环境是地球仅有的人类干扰少的寒冷地带的生态系统。Crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要食物以及这些食物的营养关系如下图所示。枝角类动物桡足类动物鞭毛藻变形虫等原生动物Crooked湖的食物营养关系示意图请回答：（1）与太湖相比，Crooked湖的自我调节能力较低，原因是 。（2）图中所示食物的之间关系有 。占有两个营养级的食物是 。没有表示出的生态系统成分是 。（3）鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：通过