《学棋》PPT.ppt

1、,13 学 棋,围棋,小朋友们，知道这是什么棋吗？说说你对它的认识吧！,围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，只要一方把另一方全部围住，没有空隙就算赢。现在呀，它已列入体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。,今天我们就讲两个小朋友学习围棋的故事,学 棋,13,棋,围,能,专,象棋,周围,能力,专心,q,wi,nn,zhun,zh,我会认,细致,致,另,鹅,弓,箭,另外,天鹅,弓箭,射箭,ln,n,jin,zu,我会认,动作,作,棋 围 能 专 致,另 鹅 弓 箭 作,去掉拼音，同学们还会读吗？,另外,象棋,周围,能力,专心,细致,天鹅,弓箭,射箭,动作,这些生字组成的词语呢？同学们也会读吗？,围棋

2、 能手 另外 天鹅 棋艺 弓箭 长进 动作 专心致志 远近闻名 走了神儿,1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，把课文读通顺,2、读书的同时，思考课文讲了一件什么事呢？,总结：主要讲了两个学生学习围棋的事,过度：学棋肯定有谁和谁呢？ 学棋肯定有老师和学生 老师是怎样的人呢？ 课文第几自然段有写？,请同学们自由读第一段，说说从这段中你读懂了什么？,秋是下围棋的能手 。,讨论：说说能手的意思。,能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。,秋是（ ）的能手。 从哪儿你可以看出他是下围棋的能手,下围棋很厉害？因为他的棋艺远近闻名(远近闻名：近处的远处的人都知道，指非常有名)。换词理解“远近闻

3、名”（世界闻明，非常有名。） 秋的棋艺真的是很高超，你们佩服他吗？那该用什么样的语气朗读。（夸赞） 练读指导。谁来读读第一自然段？,秋的棋艺如此高超，你们愿意赞扬一下他吗？,秋，你的棋艺真是（ ）！高超，高明 刚刚说到，秋是（ ）的能手。 老师还想到了：（刘翔）是跨栏的能手。 你能说一说吗？（ ）是（ ）的能手。 （姚明是打篮球的能手） 在我们班里有没有能手呢？ 班里有没有画画的能手，或者是写字的能手，上课发言的能手.,秋是下围棋的能手， 那么跟他学下棋会学得怎么样呢？ 相信：一定也能学到高超的技艺。,现在有这么两位学生，他们拜秋为师学下棋，他们学得怎么样呢？ 小组讨论一下。,一个学生成了出色

4、的棋手,在课文中哪一段有提到呢？,另一个学生棋艺一直没有多大长进,没有多大长进,没有长进,比一比,这两句话有什么不同呢？,没有多大长进： 有进步但进步不大,没有长进： 没有一点进步,思考：,默读课文，说说两个学生跟同一个老师学围棋，为什么学得结果不一样？,因为：,哪一段有提到? 指名回答，找出写他们学棋的句子。,一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。,1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?,考考你,1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?,考考你,专心致志,专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神 。,1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?,

5、考考你,2、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?,专心致志,1、哪个词最能概括出这位学生的学习态度?,考考你,2、你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志?,专心致志,从“听、看、问”这三个动作中看出这位学生学得专心致志 。,一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。,我们可以通过看图片，来看看这个学生是怎么学习的。,“一边听一边看”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。你们说，这位同学，他学的认不认真啊？,练一练： 我们也用 “一边一边 造句好不好？ 例：中秋夜，我们全家人一边吃月饼，一边赏月。 一边一边。 一边一边。,总结：你看他学

6、得这么认真，老师又这么厉害，难怪他会成为出色的棋手，用一句话来总结一下，会吗？ 句型：因为所以,指名回答，找出写他们学棋的句子。,另一个学生呢，听着听着就走了神儿好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。,另一个学生呢，听着听着就走了神儿好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。,老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事情了。,又,另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?,读读这一段。,另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?,心不在焉,读读这一段。,另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?,

7、心不在焉,你从哪些地方看出他学得很不专心?,读读这一段。,另一位学生是怎么学的呢?你能用一个词来概括他的学习态度吗?,心不在焉,你从哪些地方看出他学得很不专心?,听着听着，就走了神儿；想着想着手不由得；又去想别的事了。,读读这一段。,这两位学生同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？唉，确实很不专心呀!学棋时的表现大不相同，结果当然也不一样喽，我们来看看吧！,引读,后来那个专心听讲的学生成为,而那个老走神儿的学生，棋艺,出色的棋手。,一直没有多大长进。,小组讨论,从这里我们可以看出，专心学习的学生，将来能成为出色的棋手。而另一个总是走神儿的学生却没有多大长进 。,读了这个故事，你有什么感想吗？,收获感想,小结,这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。一个学生因（ ），所以后来成了（ ）的棋手；而另一个学生因为（ ），所以棋艺一直没有多大（ ）。看来，学习、读书时都要（ ），不能（ ）。,专