【特训班 提优训练】2014年秋九年级历史上册 6.19 俄国、日本的历史转折试题(pdf) 新人教版

1、 博学而不穷, 笃行而不倦。 礼 记 第1 9课时 俄国、 日本的历史转折 1.讲述俄国废除农奴制法令的主要内容, 认识农奴制改革的历史 作用。 2.简述明治维新的主要内容, 探讨明治维新在促进日本向资本主义社 会转变中所起的作用。 1. 1 9世纪中期, 这位貌似强大的“ 莽汉” 实际上已经虚弱不 堪。阻碍俄国资本主义发展的主要障碍是( ) A.外来入侵B.国家的分裂 C.黑人奴隶制D.落后的农奴制 2. 1 8 6 1年农奴制改革最主要的历史作用是( ) A.加强了俄国的中央集权 B.建立了常备军和海军 C.使俄国走上了发展资本主义的道路 D.为俄国的对外扩张准备了条件 3. 1 9世纪中

2、期掌握日本实权的是( ) A.天皇B.幕府将军 C.大名D.武士 4.推翻幕府统治后, 实行“ 废藩置县” 等措施, 使国家走上资 本主义道路的改革是( ) A.大化改新B.戊戌变法 C. 1 8 6 1年改革D.明治维新 5.日本明治维新中, 加强中央集权的措施的是( ) A.发展近代工商业 B.确定土地私有, 允许买卖 C.“ 废藩置县” D.提倡“ 文明开化” , 发展教育 6.日本明治维新取得的最重要成果是( ) A.保留了天皇制 B.实行了“ 废藩置县” C.实行小学义务教育 D.走上了资本主义道路 7.明治维新是日本历史的重大转折点。它对日本社会所起 的历史作用, 不包括( ) A

3、.使日本结束了闭关锁国的历史 B.使日本逐步转变为资本主义国家 C.使日本走上了和平发展的道路 D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运 8.改革开放是历史发展的趋势, 近代日本就是通过改革成 为亚洲强国的。下列关于明治维新的说法, 不正确的是 ( ) A.开始于1 8 6 8年 B.主要内容涉及政治、 经济、 军事和文化教育四个方面 C.废除了农奴制度 D.使日本走上了发展资本主义的道路 9.请根据提示列举出相应的历史人物。 ( 1) 南北战争中的美国总统 ( 2) 废除农奴制度的俄国沙皇 ( 3) 使日本走上资本主义道路的天皇 1 0.诊错题: 日本明治维新后, 幕府被迫推行有利于资本主 义

4、发展的政策, 使日本迅速发展起来。 错误: 分析: 1 1.“ 农民在获得 自由 的时候, 已经被剥夺得一干二净。 ” 列宁的这句话反映了( ) A.英国对北美的殖民统治 B.美国内战后解放的黑人奴隶的处境 C.日本明治维新后农民纷纷破产 D.俄国废除农奴制后农民一贫如洗 1 2.在一次历史活动课上, 李潞同学向全班同学介绍了俄国 1 8 6 1年改革。你认为她的下列表述中不正确的是 ( ) A.改革的目的是巩固统治, 缓和阶级矛盾 B.它是沙皇实行的一次自上而下的改革 C.改革使俄国走上了资本主义的发展道路 D.它是一场彻底的资产阶级性质的革命 1 3.最能体现明治维新性质的改革措施是( )

5、 A.“ 废藩置县”B.努力发展教育 C.“ 文明开化”D.发展近代工业 1 4.俄国、 日本在1 9世纪6 0年代都进行了改革, 下列关于两 国改革的叙述, 正确的是( ) A.改革前都面临民族危机 B.都是资产阶级性质的改革 C.都提倡“ 文明开化” , 向欧美学习 D.都废除了农奴制度 1 5.下列关于明治维新和戊戌变法共同点的表述中, 不正确 的是( ) A.都是自上而下的资产阶级改革运动 B.都因封建势力顽固阻挠而失败 C.都在文化教育方面采取了重要措施 D.都有利于资本主义的发展 1 6.比较是我们学习和研究历史的重要方法之一。与俄国 1 8 6 1年改革相比, 日本明治维新最显著

6、的不同点是 ( ) A.改变了社会性质 B.保持了民族独立 C.保留了大量封建残余 D.有利于社会进步 1 7.阅读下列材料 看右图中间站立的人, 正在宣读沙皇的一份文件: “ 1.宣布农奴有人身自由, 包括有权离开土地, 有权拥有 俄国、 日本的历史转折 博见为馈贫之粮。 刘 勰 财产, 有权以自己的名 义进行诉讼、 立法等活 动。地 主 不 能 买 卖 或 交换农奴, 也不能干涉 农奴 的 家 庭 生 活 2.农奴在获得 解放 时, 可得到一块份地, 但必须出钱赎买。农民必须先付 赎金的1/5至1/4, 其余由政府从国库拨款给地主, 农民 在以后4 9年内, 每年附加利息以 赎地费 的形式

7、偿还 国家” 请回答: ( 1) 这份文件是什么? 当时的沙皇是谁? ( 2) 图片描绘的是发生在哪一年的事件? 这是一场什么 性质的改革? 它对俄国产生了什么影响? ( 3) 观察右图, 一群农奴在 激烈地议论着: “ 沙皇怎 么突然慈善了? 真要我 们成为自由人吗?” “ 什 么突然, 工厂里没有人 为厂主做工, 他们逼着 沙皇想办法, 东面我们 的英雄普加乔夫的弟兄又闹起来了!” “ 是啊, 他慈 善? 我们要花钱赎身、 赎地的!” 通过对话结合课本 内容, 分析沙皇颁布这个法令的原因是什么? 你推 测给农奴带来了什么? 1 8.阅读下列材料 材料一 1 8 7 1年明治政府设立文部省,

8、 随后派人到欧美 考察教育。考察团回国后, 明治政府决定推行全民教育 政策, 逐渐在全国建立小学、 中学、 大学和工业、 农业、 商 业等实业学校及师范学校、 业余学校等, 重点普及小学 教育, 搞好师范教育。创办东京大学, 设立法、 理、 文、 医 等学部, 成为当时输入近代科学, 培养造就科学技术人 员的中心。为学习欧美科技, 还高薪聘请外籍教师。 材料二 明治政府各部门中, 文部省经费开支最多, 政 府逐步加大对教育经费的拨款, 不惜重金建设学校。 材料三 日本外务省副大臣武正公一高度评价中国的 改革开放路线称: “ 中国的发展惊人, 为包括日本在内的 国际社会提供了很大的机会。 ” 请

9、回答: ( 1) 根据材料一、 二, 概述明治政府文化教育的主要措 施。 ( 2) 你认为这些措施对促进日本发展有什么作用? ( 3) 材料三中提到的改革路线是在哪次会议上所作出的 决定? 武正公一所说的“ 中国的发展惊人” , 主要表 现在哪里? ( 4) 中国改革开放与材料一、 二反映的事件性质有何本 质的区别? 你能从上述改革中获得哪些重要的启 示? 1 9.挑战回应反思 步骤一 工业文明的冲击 面对西方工业文明和殖民掠夺, 亚非拉许多国家受 到了前所未有的冲击, 出现了严重的民族危机。 ( 1) 图一再现了1 9世纪中期日本幕府统治危机的有关 场景, 请用简要的语言描述这一历史现象。

10、图一 步骤二 顺应时代的改革 为了摆脱民族危机, 从1 8 6 8年起, 明治政府实行了 一系列资产阶级性质的改革。 ( 2) 图二、 三反映了明治政府哪些改革措施? 图四说明 了明治维新后, 日本社会发生了怎样的变化? 图二 岩仓使团赴欧洲考察 图三 明治初期的小学课堂 图四 东京街头有了电灯 多闻则守之以约, 多见则守之以卓。 顾炎武 步骤三 改革的反思与启示 ( 3) 明治维新以后, 中国也出现了一次重大改革, 它被称 为什么? 结局如何? ( 4) 明治维新给我们今天的改革开放带来了哪些启示? 2 0.( 山东青岛) 在俄罗斯首都莫斯科红场旁边有一 座宏伟塑像, 纪念的是曾经解放了千百

11、万农奴、 并最终 引领俄罗斯抛弃了落后社会制度的改革者。他是 ( ) A.伊凡四世B.彼得一世 C.尼古拉二世D.亚历山大二世 2 1. 山东青岛) “ 敲敲短发蓬松的天灵盖, 文明开化 的声音响起来。 ” 这首打油诗与日本哪一重大历史事件 有关( ) A.大化改新B.推翻幕府统治 C.日本侵略朝鲜D.明治维新 2 2.( 广西河池) 探究历史发展的共性是历史学习任 务之一。请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共 同点有( ) 废除农奴制 促进资本主义发展 允许土地买卖 向欧洲国家学习 A.B. C.D. 2 3. 湖北襄樊) 【 了解资产阶级革命和改革】 材料一 “ 当前南部与北部之间的斗争

12、不是别的, 而是 两种社会制度之间的斗争。 ” 马克思 材料二 “ 诸位会深信, 凡能够维护地主利益的措施, 都 一一地做到了。 ” 亚历山大二世 请回答: ( 1) 材料一中所说的“ 两种社会制度” 分别指的是什么? 美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发? ( 2) 亚历山大二世是在签署废除什么制度的法律后说的 这段话? 他的这段话反映了这次改革的局限性是什 么? ( 3) 美国的战争和俄国的改革有什么相同的积极作用? 亚历山大二世 俄国沙皇( 1 8 5 51 8 8 1年) , 尼古拉一世之长子。即位后, 面临克里米亚战争失败和农民革命高涨的 形势, 被迫实行1 8 6 1年农奴制

13、改革, 保护了地主阶级利益, 客观上也促进了资本主义的发展。在位期 间, 残酷镇压1 9世纪7 0年代革命运动和1 8 6 3年波兰民族起义, 兼并北高加索和中亚的大部分土地。 对外废除1 8 5 6年 巴黎条约 , 恢复在黑海驻扎舰队权。为争夺巴尔干, 进行了1 8 7 71 8 7 8年俄土战 争。1 8 8 1年3月在彼得堡被刺杀。 第1 9课时 俄国、 日本的历史转折 1. D 2. C 3. B 4. D 5. C 6. D 解析: 日本明治维新是资产阶级性 质的改革, 其最重要的成果是使日本 走上了发展资本主义的道路。 7.C 解 析: 注 意 题 目 要 求 的 是 “ 不 包

14、括” 。日本明治维新后走上了对外扩 张的军国主义道路。 8. C 9.(1) 林肯 ( 2) 亚历山大二世 ( 3) 明治天皇 1 0.(1) 错误: 幕府。分析: 幕府已经被推 翻, 当时是明治政府。 1 1. D 1 2. D 1 3. D 1 4. B 解析:A C D三项不符合两国改革 的共同点, 而两国的改革都是资产阶 级性质的改革。 1 5. B 解析: 戊戌变法是因封建势力顽 固阻挠而失败, 日本明治维新却获得 了成功。其他三项都符合共同点的 要求。 1 6. B 1 7.(1) 废 除 农 奴 制 的 法 令。亚 历 山 大 二世。 ( 2)1 8 6 1年。沙皇自上而下实行的

15、资 产阶级性质的改革。有利于资本主 义的发展; 这次改革虽然留下了大量 封建残余, 但加快了俄国资本主义的 发展, 是 俄 国 近 代 历 史 上 的 重 大 转 折点。 ( 3) 由于农奴制的阻碍, 到1 9世纪中 期, 俄国的资本主义工业发展缓慢, 落后于其他主要资本主义国家; 农奴 的境况十分悲惨, 暴动频繁。从表面 上看, 解 放了 农 奴, 但实 际 上被 “ 解 放” 了的农奴需要付出高额的赎金, 得到的份地也必须出钱赎买, 农民赎 买份地的赎金, 比当时的地价还高, 所以, 列宁说农民获得“ 自由” 的时候 已被剥夺得一干二净。 1 8.(1) 推行全民教育政策; 加大政府教 育

16、经费投入; 建立各级各类学校; 输 入欧美科技和人才。 ( 2) 有利于提高国民素质; 有利于培 养各种 人 才; 有 利 于 科 学 技 术 的 发 展; 有利于向欧美等先进国家学习。 ( 3) 十一届三中全会。我国的综合国 力不断增强, 国际地位不断提高。 ( 4) 材料一、 二改革属于资产阶级性 质的改革; 材料三中提到的改革属于 社会主义制度的自我完善。启示: 改 革往往发生于一个国家或民族的生 产力与生产关系、 经济基础与上层建 筑之间 出 现 剧 烈 矛 盾 之 时; 通 过 改 革, 除旧布新, 才有可能使一个国家 或民族重新焕发生机, 推动社会的发 展。要有创新意识和革新观念。( 答 出两点即可) 1 9.(1)1 8 5 3年, 一支美国舰队闯入日本 港口, 迫使幕府与美国签订不平等条 约, 日本面临沦为殖民地的危险。 ( 2) 措施: 学习西方先进技术; 努力发 展教育。变化: 提倡“ 文明开化” ; 穿 西装、 吃西餐、 住洋楼等。 ( 3) 戊戌变法。结果失败。 ( 4) 启示: 改革是社会发展的动力; 对 外开放能促进经济的发展; 要重视教 育等。( 言